牛津小学英语3B教案

牛津小学英语3B教案一、教材分析牛津小学英语3B教材内容紧密围绕学生的日常生活展开，涵盖了家庭成员、动物、颜色、食物、玩具等多个主题。通过生动有趣的对话、歌曲、儿歌以及游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语基础知识，培养英语听说读写的能力。教材注重情境创设，使学生能够在实际情境中运用英语进行交流，激发学生学习英语的兴趣和积极性。

二、学情分析三年级的学生正处于英语学习的起始阶段，对英语充满好奇和兴趣。他们具有较强的模仿能力和记忆力，但注意力集中时间相对较短。在之前的学习中，学生已经接触了一些简单的英语单词和日常用语，具备了一定的英语基础。在教学过程中，应采用多样化的教学方法和活动，吸引学生的注意力，保持他们的学习热情，帮助学生逐步建立英语学习的自信心。

三、教学目标

知识目标1.学生能够掌握教材中出现的重点单词和短语，如家庭成员（father,mother,sister,brother等）、动物（cat,dog,bird等）、颜色（red,blue,yellow等）、食物（cake,bread,egg等）、玩具（ball,doll,car等）。2.学生能够理解并运用教材中的重点句型，如"Thisis...""Ilike...""Howmany..."等进行简单的日常交流。

能力目标1.培养学生的英语听说能力，能够听懂简单的英语指令和对话，并能用英语进行正确的回应。2.提高学生的英语读写能力，能够正确书写所学的单词和句子。3.发展学生的语言运用能力，能够在实际情境中运用英语进行交流和表达。

情感目标1.激发学生学习英语的兴趣和积极性，培养学生学习英语的自信心。2.培养学生的合作精神和团队意识，让学生在学习过程中体验到成功的喜悦。3.拓宽学生的文化视野，让学生了解英语国家的一些文化习俗。

四、教学重难点

教学重点1.掌握重点单词和短语的发音、拼写和词义。2.理解并运用重点句型进行日常交流。

教学难点1.一些单词的发音，如th、wh等字母组合的发音。2.在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。

五、教学方法1.情景教学法：创设生动有趣的情境，让学生在情境中学习和运用英语，提高学生的语言运用能力。2.游戏教学法：通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。3.直观教学法：利用图片、实物、多媒体等教学手段，帮助学生直观地理解和掌握所学知识。4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。

六、教学过程

第一单元：Family第一课时1.导入（5分钟）播放歌曲"FatherandMother"，营造轻松愉快的课堂氛围，同时引出本节课的主题家庭。教师通过展示自己的全家福照片，用简单的英语介绍自己的家庭成员，如"Thisismyfather.Thisismymother."引导学生观察并理解句子的含义。2.新授（20分钟）教授单词"father,mother,sister,brother"利用单词卡片，呈现单词"father"，教师示范发音，学生跟读，注意纠正学生的发音。可以通过做动作（如模仿爸爸严肃的表情）帮助学生记忆单词的含义。用同样的方法教授"mother"，并引导学生比较"father"和"mother"的发音和含义。展示姐妹和兄弟的图片，教授"sister,brother"，通过让学生模仿兄弟姐妹之间的互动，加深对单词的理解。教授句型"Thisis..."教师再次展示自己的全家福照片，指着照片中的人物说"Thisismyfather."，引导学生模仿句子进行练习。让学生拿出自己的全家福照片，同桌之间互相用"Thisis..."句型介绍家庭成员。3.练习（15分钟）做"猜一猜"的游戏。教师描述一个家庭成员的特征，让学生猜出是哪位家庭成员。例如："He'stall.He'smyfather."进行小组活动。每个小组制作一张家庭树，用所学的单词和句型介绍小组成员的家庭。4.总结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课所学的单词和句型。鼓励学生回家后用英语向家人介绍自己的家庭成员。

第二课时1.复习（5分钟）播放上节课学习的歌曲"FatherandMother"，让学生跟唱，复习单词和句型。请几位学生上台展示自己制作的家庭树，用英语介绍家庭成员。2.新授（20分钟）教授单词"grandfather,grandmother"展示祖父母的图片，介绍单词"grandfather,grandmother"，教师示范发音，学生跟读。引导学生用"Thisismy..."句型介绍自己的祖父母。教授单词"me"教师指着自己说"I'm..."，然后介绍单词"me"，让学生理解"me"的含义。让学生模仿教师的句子，用"I'm..."介绍自己。3.练习（15分钟）完成课本上的练习题，如填空、选择等，巩固所学单词和句型。进行角色扮演活动。让学生分组表演一个家庭聚会的场景，运用所学的单词和句型进行对话。4.总结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型的用法。布置作业：让学生回家后用英语制作一张家庭卡片，介绍自己的家庭。

第二单元：Animals第一课时1.导入（5分钟）播放一段动物叫声的音频，让学生猜猜是什么动物发出的声音，从而引出本节课的主题动物。教师展示一些动物的图片，用简单的英语说出动物的名称，如"cat,dog"，引导学生观察图片并跟读单词。2.新授（20分钟）教授单词"cat,dog,bird,panda"利用动物玩具或图片，分别呈现单词"cat,dog,bird,panda"，教师示范发音，学生跟读，注意纠正发音。可以通过模仿动物的动作和声音帮助学生记忆单词。让学生分组练习单词的发音，互相检查。教授句型"Ilike..."教师指着一只猫的图片说"Ilikecats."，引导学生理解句子的含义，并模仿句子进行练习。让学生选择自己喜欢的动物，用"Ilike..."句型表达自己的喜好。3.练习（15分钟）做"动物蹲"的游戏。教师说出一种动物，如"cat"，扮演猫的学生蹲下并说"Cat,cat,I'macat."，然后教师再说另一种动物，扮演该动物的学生接着做动作并说句子。完成课本上的连线题，将动物与对应的单词连接起来。4.总结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课所学的单词和句型。鼓励学生回家后观察身边的动物，用英语和家人交流自己喜欢的动物。

第二课时1.复习（5分钟）播放上节课学习的动物叫声音频，让学生说出相应的动物名称，复习单词。请几位学生上台用"Ilike..."句型表达自己喜欢的动物，进行复习。2.新授（20分钟）教授单词"monkey,lion,tiger,elephant"展示这些动物的图片，介绍单词"monkey,lion,tiger,elephant"，教师示范发音，学生跟读。利用多媒体展示动物的生活习性视频，帮助学生更好地理解单词的含义。教授句型"Howmany..."教师展示一些动物的图片，问学生"Howmanycats?"引导学生回答数量，从而教授句型"Howmany..."让学生两人一组，互相用"Howmany..."句型询问并回答图片中动物的数量。3.练习（15分钟）完成课本上的练习题，如根据图片写单词、回答问题等，巩固所学单词和句型。进行小组竞赛。每个小组准备一些动物图片，一名学生抽取一张图片，用英语描述动物的特征，让其他小组的学生猜出是哪种动物，猜对最多的小组获胜。4.总结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型的用法。布置作业：让学生回家后制作一张动物卡片，用英语介绍自己喜欢的动物及其数量。

第三单元：Colours第一课时1.导入（5分钟）播放歌曲"ColourSong"，让学生跟唱，感受颜色的氛围。教师展示一些颜色鲜艳的卡片，如红色、蓝色、黄色的卡片，用英语说出颜色名称，引导学生观察并跟读。2.新授（20分钟）教授单词"red,blue,yellow,green"利用颜色卡片，分别呈现单词"red,blue,yellow,green"，教师示范发音，学生跟读，注意纠正发音。可以通过比较不同颜色的卡片，帮助学生区分颜色。让学生找出身边具有这些颜色的物品，如红色的苹果、蓝色的天空等，加深对颜色的理解。教授句型"Whatcolourisit?"教师拿出一个红色的球，问学生"Whatcolourisit?"引导学生回答"It'sred."，从而教授句型。让学生两人一组，互相用该句型询问并回答物品的颜色。3.练习（15分钟）做"颜色找朋友"的游戏。教师说出一种颜色，学生迅速找出相应颜色的卡片并高举起来。完成课本上的涂色练习，根据要求给图片涂上相应的颜色。4.总结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课所学的单词和句型。鼓励学生回家后观察周围环境中的颜色，用英语与家人交流。

第二课时1.复习（5分钟）播放歌曲"ColourSong"，复习颜色单词。请几位学生上台用"Whatcolourisit?"句型询问并回答物品的颜色，进行复习。2.新授（20分钟）教授单词"black,white,brown,orange"展示这些颜色的卡片，介绍单词"black,white,brown,orange"，教师示范发音，学生跟读。利用生活中的实例，如黑色的黑板、白色的云朵等，帮助学生理解单词的含义。教授句型"It's...colour."教师指着一个橙色的橘子说"It'sorange."，引导学生模仿句子进行练习。让学生用该句型描述身边其他物品的颜色。3.练习（15分钟）完成课本上的练习题，如根据描述写颜色单词、选择正确的颜色等，巩固所学单词和句型。进行小组活动。每个小组用不同颜色的彩纸制作一个彩虹，然后用所学的颜色单词和句型介绍彩虹。4.总结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型的用法。布置作业：让学生回家后用英语制作一张颜色卡片，描述卡片上物品的颜色。

第四单元：Food第一课时1.导入（5分钟）播放一段厨房做饭的声音，让学生猜猜在做什么，引出本节课的主题食物。教师展示一些食物的图片，如面包、蛋糕、鸡蛋等，用英语说出食物的名称，引导学生观察并跟读。2.新授（20分钟）教授单词"bread,cake,egg,milk"利用食物模型或图片，分别呈现单词"bread,cake,egg,milk"，教师示范发音，学生跟读，注意纠正发音。可以通过闻一闻、尝一尝（如果条件允许）等方式，让学生更直观地感受食物。让学生分组练习单词的发音，互相交流自己喜欢的食物。教授句型"I'dlike..."教师指着一块蛋糕说"I'dlikeacake."，引导学生理解句子的含义，并模仿句子进行练习。让学生用"I'dlike..."句型表达自己想要的食物。3.练习（15分钟）做"食物拼图"的游戏。教师将食物图片剪成拼图，让学生分组比赛，看哪个小组最快拼出完整的食物图片，并说出单词。完成课本上的连线题，将食物与对应的单词连接起来。4.总结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课所学的单词和句型。鼓励学生回家后用英语告诉家人自己想吃的食物。

第二课时1.复习（5分钟）播放一段包含食物声音的音频，让学生说出听到的食物名称，复习单词。请几位学生上台用"I'dlike..."句型表达自己想要的食物，进行复习。2.新授（20分钟）教授单词"rice,fish,chicken,juice"展示这些食物的图片，介绍单词"rice,fish,chicken,juice"，教师示范发音，学生跟读。利用多媒体展示这些食物的制作过程视频，帮助学生更好地理解单词的含义。教授句型"Havesome..."教师拿出一些米饭说"Havesomerice."，引导学生理解句子的含义，并模仿句子进行练习。让学生用"Havesome..."句型邀请别人吃食物。3.练习（15分钟）完成课本上的练习题，如根据图片写单词、选择正确的食物等，巩固所学单词和句型。进行角色扮演活动。一名学生扮演主人，邀请另一名学生到家里做客，用所学的单词和句型进行对话。4.总结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型的用法。布置作业：让学生回家后用英语制作一份简单的食谱。

第五单元：Toys第一课时1.导入（5分钟）展示一些玩具的图片，如球、玩偶、汽车等，问学生"Doyouliketoys?"引导学生用英语回答，从而引出本节课的主题玩具。教师拿出一个玩具球，用英语说"Thisisaball."，引导学生观察并跟读。2.新授（20分钟）教授单词"ball,doll,car,kite"利用玩具实物，分别呈现单词"ball,doll,car,kite"，教师示范发音，学生跟读，注意纠正发音。可以让学生把玩玩具，感受玩具的特点，加深对单词的理解。让学生分组练习单词的发音，互相交流自己最喜欢的玩具。教授句型"Ihavea..."教师指着自己的玩具球说"Ihaveaball."，引导学生理解句子的含义，并模仿句子进行练习。让学生用"Ihavea..."句型介绍自己拥有的玩具。3.练习（15分钟）做"玩具猜猜猜"的游戏。教师描述一个玩具的特征，让学生猜出是哪种玩具。例如："It'ssmall.Itcanfly.It'sa