洋娃娃和小熊跳舞.示范课教案

洋娃娃和小熊跳舞.示范课教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够熟练演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，准确掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。能够用自然、欢快的声音表现出歌曲中洋娃娃和小熊跳舞的活泼场景，增强节奏感和音准能力。学会简单的二声部合唱，感受和声的美妙，培养学生的合唱能力和团队协作精神。2.过程与方法目标通过聆听、哼唱、跟唱等方式，引导学生感受歌曲的情绪和风格，提高音乐感知能力。借助节奏练习、识谱教学等活动，培养学生的节奏感和识谱能力，让学生逐步掌握音乐学习的方法。在小组合作演唱和二声部合唱练习中，锻炼学生的沟通能力和团队协作能力，提高学生的音乐表现力。3.情感态度与价值观目标激发学生对音乐的兴趣，培养学生积极参与音乐活动的热情，让学生在音乐中体验快乐。通过歌曲中洋娃娃和小熊跳舞的欢快场景，引导学生感受生活中的美好，培养学生乐观向上的生活态度。在合唱活动中，让学生体会和声的和谐之美，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，增强学生的自信心。

二、教学重难点1.教学重点学会演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。引导学生用欢快、活泼的声音表现歌曲，感受歌曲的情绪。2.教学难点准确把握歌曲中的八分音符和切分节奏，唱准音高。进行二声部合唱时，学生能够准确地把握各自的声部，做到音准和谐、节奏统一，声部之间相互配合默契。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解歌曲的背景、节奏、旋律等知识，让学生对歌曲有初步的了解。2.欣赏法：引导学生聆听歌曲的范唱，感受歌曲的整体风格、情绪和节奏特点，培养学生的音乐感知能力。3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生直观地学习。4.练习法：组织学生进行节奏练习、识谱练习、演唱练习等，通过反复练习，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧，提高音乐表现力。5.讨论法：在教学过程中，提出一些问题让学生讨论，如歌曲中表现的情绪、合唱时的注意事项等，激发学生的思维，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。6.游戏法：设计一些音乐游戏，如节奏接龙、音符卡片游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，增强学习的趣味性。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段孩子们在欢快跳舞的视频，视频中伴有轻松愉快的音乐。提问：同学们，你们从视频中看到了什么？孩子们跳舞的时候心情怎么样？引导学生回答，引出本节课的主题跳舞与音乐。2.展示一些洋娃娃和小熊的图片，提问：同学们，你们喜欢洋娃娃和小熊吗？它们在一起会做什么呢？激发学生的兴趣，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

（二）歌曲介绍（3分钟）1.介绍《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲：《洋娃娃和小熊跳舞》是一首波兰儿童歌曲，旋律轻松愉快，节奏明快，歌词生动有趣，描绘了洋娃娃和小熊跳舞的欢乐场景。2.简单介绍歌曲的创作背景：这首歌曲创作于20世纪50年代，以其欢快的旋律和活泼的歌词深受孩子们的喜爱，成为了经典的儿童歌曲之一。

（三）初听歌曲（5分钟）1.播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的范唱音频，让学生安静地聆听。要求学生闭上眼睛，仔细感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。2.听完歌曲后，提问学生：歌曲的情绪是怎样的？（欢快、活泼）你们听完这首歌曲后，脑海中浮现出了什么样的画面？引导学生用自己的语言描述歌曲所描绘的场景，进一步感受歌曲的意境。

（四）节奏学习（8分钟）1.展示歌曲中的节奏型：八分音符：XX，如歌曲中"洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一"的节奏。切分节奏：XXX，如"小熊小熊点点头呀，点点头呀一二一"中的节奏。2.教师通过拍手、跺脚等方式示范这些节奏型，让学生感受节奏的特点。3.带领学生进行节奏练习：跟随教师的示范，模仿练习八分音符和切分节奏，先慢后快。分组进行节奏练习，一组学生拍手打出节奏，另一组学生用语言读出节奏，然后交换。进行节奏接龙游戏，教师先给出一个节奏型，学生依次模仿并接上不同的节奏型，看谁接得又快又准。

（五）歌词学习（8分钟）1.教师范读歌词，要求学生跟随教师的节奏和语调，轻声跟读。在范读过程中，注意纠正学生的发音，如"洋娃娃"的"娃"字读音要准确，"点点头"的"点"字要读清晰。2.逐句教唱歌词：一句一句地教唱，每教完一句，让学生跟着唱几遍，检查学生是否掌握。对于较难的句子，如"小熊小熊点点头呀，点点头呀一二一"，可以多教几遍，引导学生注意节奏和发音。3.让学生自己朗读歌词，加深记忆。请几位学生单独朗读歌词，给予鼓励和指导，纠正发音不准确的地方。全班一起有节奏地朗读歌词。

（六）旋律学习（10分钟）1.教师逐句弹奏歌曲的旋律，学生跟随教师的琴声哼唱。从歌曲的第一句开始，一句一句地教唱旋律，让学生感受旋律的起伏和特点。对于音高较高或较难的部分，如"12345531"，教师可以先示范唱，然后再教学生哼唱，多重复几遍，帮助学生掌握。2.采用听唱法学唱旋律：教师弹奏旋律，学生直接跟着琴声唱歌词，在唱的过程中熟悉旋律。对于学生唱错的地方，及时纠正，引导学生唱准音高。3.识谱教学：简单介绍歌曲中的音符和唱名，如"1"唱"do"，"2"唱"re"等。带领学生认识歌曲中的高音和低音符号，让学生了解它们在谱子中的位置和作用。通过识谱练习，让学生看着乐谱哼唱旋律，逐步提高学生的识谱能力。

（七）歌曲演唱（10分钟）1.学生跟随教师的琴声完整地演唱歌曲：教师先慢速弹奏，学生轻声跟唱，注意节奏和音准。逐渐加快速度，让学生熟练演唱歌曲。2.分组检查学生的演唱情况：将学生分成若干小组，每组推选一名代表演唱歌曲，其他同学认真倾听，并给予评价。对演唱较好的小组和个人给予表扬和鼓励，对存在的问题提出改进的建议，如音准不够准确、节奏不稳定等，让学生有针对性地进行练习。3.全体学生再次完整地演唱歌曲，要求声音洪亮、富有感情，表现出歌曲的欢快情绪。

（八）二声部合唱教学（10分钟）1.介绍二声部合唱：向学生讲解二声部合唱的基本概念，让学生了解什么是和声，以及两个声部如何配合。展示一些简单的二声部合唱谱例，让学生直观地感受二声部合唱的效果。2.教唱高声部旋律：教师先教唱歌曲的高声部旋律，让学生熟练掌握。采用跟唱、分组唱等方式进行练习，确保学生唱准音高和节奏。3.教唱低声部旋律：在学生熟练掌握高声部旋律后，教唱低声部旋律。低声部旋律相对较为简单，但要注意与高声部的配合，引导学生感受两个声部之间的和谐关系。同样采用多种练习方式，让学生熟练演唱低声部旋律。4.二声部合唱练习：先让高声部和低声部分别演唱各自的旋律，熟悉声部。然后进行二声部合唱练习，教师可以用钢琴伴奏，帮助学生把握节奏和音准。开始时速度要慢，让学生逐渐熟悉两个声部的配合，注意倾听对方的声部，做到和谐统一。分组检查合唱练习情况，及时纠正学生在合唱中出现的问题，如声部不平衡、音准不一致等。通过多次练习，让学生能够熟练、准确地进行二声部合唱，感受和声的美妙。

（九）拓展与表现（5分钟）1.引导学生为歌曲创编简单的舞蹈动作：分组讨论，根据歌曲的节奏和情绪，为歌曲创编一些简单的舞蹈动作。每组推选一名代表展示创编的舞蹈动作，其他小组进行学习和模仿。全班一起跟着歌曲，结合创编的舞蹈动作进行表演，进一步增强学生对歌曲的理解和表现能力。2.鼓励学生用不同的乐器为歌曲伴奏：介绍一些简单的打击乐器，如木鱼、沙锤、三角铁等。让学生选择自己喜欢的乐器，尝试为歌曲伴奏，感受不同乐器带来的音乐效果。分组进行乐器伴奏表演，与演唱相结合，为歌曲增添丰富的音乐色彩。

（十）课堂总结（4分钟）1.回顾本节课所学内容：与学生一起回顾本节课学习的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，包括歌曲的节奏、旋律、歌词以及二声部合唱的方法。请学生分享自己在本节课中的收获和体会，如学会了演唱歌曲、感受到了合唱的魅力、提高了音乐表现力等。2.强调音乐学习的重要性：鼓励学生在课后继续欣赏优秀的音乐作品，学习更多的音乐知识和技能，培养对音乐的热爱之情。让学生明白音乐不仅可以带给我们快乐，还能丰富我们的情感世界，提高我们的综合素质。

五、教学资源1.《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐音频及视频。2.钢琴。3.节奏卡片、音符卡片等教学道具。4.木鱼、沙锤、三角铁等打击乐器。

六、教学反思通过本节课的教学，学生们对歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》表现出了浓厚的兴趣，大部分学生能够熟练演唱歌曲，并掌握了简单的二声部合唱技巧。在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲授法、欣赏法、演示法、练习法等，充分调动了学生的学习积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识和技能。

在节奏学习和识谱教学环节，通过节奏练习、游戏等方式，帮助学生较好地掌握了歌曲中的节奏型和音符，提高了学生的节奏感和识谱能力。但在教学过程中，也发现部分学生在节奏把握和音准方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加强个别指导和针对性练习。

在二声部合唱教学中，学生们积极参与，通过多次练习，逐渐掌握了二声部合唱的方法，感受到了和声的美妙。但在合唱过程中，也出现了声部不平衡、配合不够默契等问题，需要进一步加强训练，提高学生的合唱水平。

在拓展与表现环节，学生们发挥