新人教版六年级英语教案下册

新人教版六年级英语教案下册一、教材分析新人教版六年级英语下册教材内容紧密围绕学生的日常生活和学习情境，涵盖了丰富的词汇、句型以及语法知识。教材注重培养学生的语言综合运用能力，通过生动有趣的对话、短文、活动等形式，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听说读写能力。

二、教学目标1.知识目标学生能够掌握教材中的重点词汇和句型，如：一般将来时、比较级和最高级等。理解并能运用相关的语法知识进行简单的句子表达和对话交流。2.能力目标提高学生的听力理解能力，能够听懂日常对话、短文等。培养学生的口语表达能力，使其能够流利地进行日常交流。提升学生的阅读理解能力，能够读懂简单的英语文章。增强学生的写作能力，能够用英语写出简单的短文和句子。3.情感目标激发学生学习英语的兴趣和积极性，培养学生的自信心。培养学生的合作精神和跨文化交际意识，拓宽学生的国际视野。

三、教学重难点1.教学重点重点词汇和句型的掌握与运用。一般将来时、比较级和最高级等语法知识的理解和应用。2.教学难点一般将来时不同结构的正确使用。比较级和最高级的不规则变化及在实际情境中的运用。

四、教学方法1.情景教学法：创设真实的语言情景，让学生在情景中学习和运用英语。2.任务驱动法：通过布置任务，引导学生自主探究、合作交流，完成学习目标。3.多媒体教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

五、教学进度安排

第一单元Howtallareyou?1.教学内容词汇：taller,shorter,older,younger,longer,thinner,heavier,bigger,smaller等。句型：Howtallareyou?I'm...Howheavyareyou?I'm...语法：形容词比较级2.教学课时：6课时3.教学过程第一课时导入：通过展示一些明星或同学的照片，引导学生用比较级描述身高、年龄等，引出课题。新授：教授词汇taller,shorter,older,younger，让学生通过比较身边同学来练习句型。练习：完成课本上的Let'stalk部分的对话练习。第二课时复习：回顾上节课所学的比较级词汇和句型。新授：教授longer,thinner,heavier，通过实物比较帮助学生理解。练习：让学生用新学词汇描述身边的物品。第三课时复习：复习所有比较级词汇。新授：学习句型Howtallareyou?Howheavyareyou?并进行对话练习。练习：两人一组进行对话，互相询问身高和体重。第四课时复习：巩固比较级词汇和句型。新授：讲解形容词比较级的构成规则，通过练习加深理解。练习：完成课本上的练习题。第五课时复习：回顾比较级的构成和用法。新授：进行听力训练，让学生根据听到的内容选择正确答案。练习：完成课本上的听力练习。第六课时复习：总结本单元重点内容。新授：让学生用比较级写一篇短文介绍自己和朋友。练习：展示学生的短文，进行评价和交流。

第二单元What'sthematter,Mike?1.教学内容词汇：matter,sore,throat,fever,headache,toothache,hurt等。句型：What'sthematter?I'mnotfeelingwell.Ihavea...2.教学课时：5课时3.教学过程第一课时导入：通过播放一段生病的视频，引出课题。新授：教授词汇matter,sore,throat，学习句型What'sthematter?Ihaveasorethroat.练习：两人一组进行对话，询问对方怎么了。第二课时复习：回顾上节课所学词汇和句型。新授：教授fever,headache,toothache，让学生用句型描述自己的病情。练习：完成课本上的Let'stalk部分的对话练习。第三课时复习：复习生病相关的词汇。新授：学习重点句型I'mnotfeelingwell.并进行情景对话练习。练习：根据情景图片进行对话表演。第四课时复习：巩固生病相关的词汇和句型。新授：讲解如何询问病情和给出建议，如Whatshouldyoudo?Youshould...练习：完成课本上的练习题。第五课时复习：总结本单元重点内容。新授：让学生写一篇关于生病经历的短文。练习：展示学生的短文，进行评价和交流。

第三单元Wheredidyougo?1.教学内容词汇：went,camped,fishing,wentswimming,tookpictures等。句型：Wheredidyougooverthewinterholiday?Iwentto...Whatdidyoudothere?I...语法：一般过去时2.教学课时：6课时3.教学过程第一课时导入：通过播放一段旅游的视频，引出课题。新授：教授词汇went,camped，学习句型Wheredidyougooverthewinterholiday?Iwentto...练习：两人一组进行对话，询问对方寒假去了哪里。第二课时复习：回顾上节课所学词汇和句型。新授：教授fishing,wentswimming,tookpictures，让学生用句型描述自己的寒假活动。练习：完成课本上的Let'stalk部分的对话练习。第三课时复习：复习寒假活动相关的词汇。新授：学习句型Whatdidyoudothere?I...并进行对话练习。练习：根据提示写对话，描述寒假活动。第四课时复习：巩固寒假活动相关的词汇和句型。新授：讲解一般过去时的构成和用法，通过练习加深理解。练习：完成课本上的练习题。第五课时复习：回顾一般过去时的构成和用法。新授：进行听力训练，让学生根据听到的内容选择正确答案。练习：完成课本上的听力练习。第六课时复习：总结本单元重点内容。新授：让学生写一篇关于寒假旅行的短文。练习：展示学生的短文，进行评价和交流。

第四单元Thenandnow1.教学内容词汇：dininghall,grass,gym,ago,cycling,iceskating等。句型：Therewasno...before.Nowthereis...Therewereno...before.Nowthereare...语法：一般过去时和一般现在时的对比2.教学课时：6课时3.教学过程第一课时导入：展示学校过去和现在的照片，引出课题。新授：教授词汇dininghall,grass,gym，学习句型Therewasno...before.Nowthereis...练习：用句型描述学校的变化。第二课时复习：回顾上节课所学词汇和句型。新授：教授ago,cycling,iceskating，让学生用句型描述过去和现在的生活变化。练习：完成课本上的Let'stalk部分的对话练习。第三课时复习：复习生活变化相关的词汇。新授：学习句型Therewereno...before.Nowthereare...并进行对话练习。练习：两人一组对比自己家过去和现在的情况。第四课时复习：巩固生活变化相关的词汇和句型。新授：总结一般过去时和一般现在时的对比，通过练习加深理解。练习：完成课本上的练习题。第五课时复习：回顾一般过去时和一般现在时的对比。新授：进行听力训练，让学生根据听到的内容判断是过去还是现在的情况。练习：完成课本上的听力练习。第六课时复习：总结本单元重点内容。新授：让学生写一篇关于家乡变化的短文。练习：展示学生的短文，进行评价和交流。

第五单元Howdoyoufeel?1.教学内容词汇：angry,afraid,sad,worried,happy等。句型：Howdoyoufeel?I'm...Why?Because...2.教学课时：5课时3.教学过程第一课时导入：通过展示不同表情的图片，引出课题。新授：教授词汇angry,afraid,sad，学习句型Howdoyoufeel?I'm...练习：两人一组根据表情卡片进行对话。第二课时复习：回顾上节课所学词汇和句型。新授：教授worried,happy，让学生用句型描述自己的情绪。练习：完成课本上的Let'stalk部分的对话练习。第三课时复习：复习情绪相关的词汇。新授：学习句型Why?Because...并进行对话练习。练习：根据情境编写对话，解释情绪产生的原因。第四课时复习：巩固情绪相关的词汇和句型。新授：进行听力训练，让学生根据听到的内容选择正确的情绪。练习：完成课本上的听力练习。第五课时复习：总结本单元重点内容。新授：让学生写一篇关于自己情绪变化的短文。练习：展示学生的短文，进行评价和交流。

第六单元AnemailtoRobin1.教学内容词汇：studies,puzzle,hiking,penpal等。句型：I'mwritinganemailtomynewpenpal.He/Shelikes...2.教学课时：5课时3.教学过程第一课时导入：通过展示一些笔友交流的图片，引出课题。新授：教授词汇studies,puzzle,hiking，学习句型I'mwritinganemailtomynewpenpal.练习：让学生模仿写一封简单的邮件。第二课时复习：回顾上节课所学词汇和句型。新授：学习如何介绍笔友的爱好，如He/Shelikes...练习：完成课本上的Let'stalk部分的对话练习。第三课时复习：复习介绍笔友的相关词汇。新授：让学生用所学句型写一篇介绍笔友的短文。练习：展示学生的短文，进行互相评价。第四课时复习：巩固介绍笔友的词汇和句型。新授：进行听力训练，让学生根据听到的内容填空。练习：完成课本上的听力练习。第五课时复习：总结本单元重点内容。新授：让学生修改并完善自己写的笔友介绍短文。练习：展示优秀短文，进行全班分享。

六、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、合作能力等，及时给予表扬和鼓励。2.作业评价：认真批改学生的作业，及时反馈学