物质跨膜运输的实例教学设计

物质跨膜运输的实例教学设计一、教学目标1.知识目标举例说出细胞膜是选择透过性膜。尝试提出问题，作出假设，对探究活动进行设计。说明物质跨膜运输的方式与细胞生活的关系。2.能力目标通过渗透现象的实验分析，培养学生观察、分析和归纳总结的能力。让学生尝试设计和实施探究实验，提高学生的科学探究能力。通过对物质跨膜运输实例的分析，培养学生运用类比、归纳等方法进行学习的能力。3.情感态度与价值观目标培养学生严谨的科学态度和合作精神。让学生认同细胞膜作为选择透过性膜对细胞生命活动的重要意义，从而体会生命的精致与奇妙。

二、教学重难点1.教学重点渗透作用的原理。细胞吸水和失水的条件。细胞膜的选择透过性。2.教学难点渗透作用的概念及发生条件。对细胞膜选择透过性的理解。

三、教学方法1.直观教学法：利用图片、动画等多媒体手段，直观展示渗透现象和物质跨膜运输的过程，帮助学生理解抽象的概念。2.实验探究法：通过组织学生进行渗透作用的实验，让学生亲身体验实验过程，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。3.问题引导法：在教学过程中，通过设置一系列问题，引导学生思考、讨论，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.展示图片：展示腌制萝卜条和新鲜萝卜条的图片，引导学生观察并思考：为什么腌制的萝卜条会变软，而新鲜的萝卜条却硬挺呢？2.引出课题：通过学生的思考和讨论，引出本节课的主题物质跨膜运输的实例，激发学生的学习兴趣。

（二）渗透作用的原理（15分钟）1.实验演示准备两个长颈漏斗，分别用半透膜（如玻璃纸）封住漏斗口。在一个漏斗中加入蔗糖溶液，另一个漏斗中加入等量的清水。将两个漏斗分别浸入盛有清水的烧杯中，使漏斗管内的液面与烧杯中的液面平齐，观察并记录实验现象。2.现象分析一段时间后，发现装有蔗糖溶液的漏斗管内液面上升，而装有清水的漏斗管内液面没有变化。引导学生分析原因：水分子可以自由通过半透膜，而蔗糖分子不能通过。由于单位体积清水中的水分子数多于蔗糖溶液中的水分子数，所以水分子通过半透膜进入蔗糖溶液的速率大于从蔗糖溶液中出来的速率，导致蔗糖溶液的液面上升。3.总结概念结合实验现象，总结渗透作用的概念：水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散，称为渗透作用。强调渗透作用发生的条件：一是具有半透膜；二是半透膜两侧的溶液具有浓度差。

（三）细胞的吸水和失水（20分钟）1.动物细胞的吸水和失水展示图片：展示动物细胞在不同外界溶液中的形态变化图片（正常形态、吸水膨胀、失水皱缩）。提出问题：动物细胞在什么情况下会吸水或失水呢？引导分析：动物细胞的细胞膜相当于半透膜，细胞内的液体和外界溶液存在浓度差。当外界溶液浓度低于细胞内液浓度时，细胞吸水膨胀；当外界溶液浓度高于细胞内液浓度时，细胞失水皱缩；当外界溶液浓度等于细胞内液浓度时，细胞处于动态平衡状态。2.植物细胞的吸水和失水结构分析：介绍植物细胞的结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡等，强调原生质层的概念（细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质），指出原生质层相当于一层半透膜。实验探究：组织学生进行"探究植物细胞的吸水和失水"实验。分组：将学生分成若干小组，每组45人。材料用具：紫色洋葱鳞片叶、清水、0.3g/mL的蔗糖溶液、镊子、载玻片、盖玻片、显微镜等。方法步骤：制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片，用显微镜观察细胞的形态。在盖玻片一侧滴加0.3g/mL的蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸引，重复几次，使洋葱鳞片叶外表皮浸润在蔗糖溶液中，观察细胞的变化。在盖玻片一侧滴加清水，另一侧用吸水纸吸引，重复几次，观察细胞的变化。实验结果：学生观察到，在蔗糖溶液中，洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离现象（原生质层与细胞壁分离）；在清水中，质壁分离的细胞又发生了质壁分离复原现象。结果分析：引导学生分析实验结果，得出植物细胞吸水和失水的条件。当外界溶液浓度高于细胞液浓度时，植物细胞失水，发生质壁分离；当外界溶液浓度低于细胞液浓度时，植物细胞吸水，质壁分离复原。3.总结归纳总结细胞吸水和失水的原理：细胞的吸水和失水是水分子顺相对含量的梯度跨膜运输的过程。强调细胞膜的功能：细胞膜不仅是细胞的边界，还具有控制物质进出细胞的功能，这种功能是通过细胞膜的选择透过性实现的。

（四）细胞膜的选择透过性（15分钟）1.实例分析展示资料：展示细胞膜对不同物质的运输情况资料，如红细胞吸收葡萄糖、小肠上皮细胞吸收葡萄糖和氨基酸等。提出问题：这些物质是如何进出细胞的？细胞膜对物质的进出具有怎样的特性？讨论分析：组织学生分组讨论，分析资料中物质进出细胞的方式及特点。引导学生发现，细胞膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。2.总结特性总结细胞膜的选择透过性：细胞膜对物质的进出具有选择性，这种特性称为细胞膜的选择透过性。强调选择透过性的意义：细胞膜的选择透过性保证了细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质，从而维持细胞内环境的稳定，保证细胞正常的生命活动。

（五）课堂小结（5分钟）1.回顾内容：引导学生回顾本节课所学的主要内容，包括渗透作用的原理、细胞的吸水和失水、细胞膜的选择透过性等。2.总结要点：对本节课的重点知识进行总结，强调渗透作用发生的条件、细胞吸水和失水的原理以及细胞膜选择透过性的概念和意义。3.知识拓展：简单提及物质跨膜运输的其他方式，为下节课的学习做好铺垫。

（六）课堂练习（10分钟）1.布置练习：在课堂上布置一些与本节课知识相关的练习题，如选择题、填空题、简答题等。2.学生练习：让学生独立完成练习题，教师巡视指导，及时发现学生存在的问题。3.讲解点评：对学生的练习情况进行讲解点评，针对学生普遍存在的问题进行详细讲解，强化学生对知识点的理解和掌握。

（七）课后作业（5分钟）1.书面作业：布置书面作业，让学生完成课后练习题中的相关内容，巩固课堂所学知识。2.拓展作业：让学生查阅资料，了解物质跨膜运输在生产生活中的应用，下节课进行分享交流。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对物质跨膜运输的实例有了较为深入的理解。在教学过程中，通过实验演示、探究实验、问题引导等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的观察能力、分析能力和科学探究能力。但在教学过