重大版五年级下册Unit1 教案

重大版五年级下册Unit1教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够掌握本单元的重点词汇，如[具体词汇1]、[具体词汇2]等，并能正确拼写和运用。学生能够理解并运用重点句型，如"Whatdoyouusuallydoonweekends?""Ioftenplayfootball."等进行日常交流。学生能够读懂简单的关于周末活动的短文，并能回答相关问题。2.过程与方法目标通过听、说、读、写等多种活动，培养学生的语言综合运用能力。引导学生在小组合作中交流周末活动，提高学生的合作学习能力和口语表达能力。借助阅读训练，提升学生的阅读理解技巧和信息提取能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的态度。鼓励学生合理安排周末时间，积极参与有益的活动，培养健康的生活方式。

二、教学重难点1.教学重点重点词汇和句型的掌握与运用。一般现在时在描述日常活动中的正确使用。2.教学难点一般现在时第三人称单数形式的正确运用。如何引导学生用英语准确、流畅地表达自己丰富多彩的周末活动。

三、教学方法1.情景教学法：创设与周末活动相关的真实情景，让学生在情景中学习和运用英语。2.任务驱动法：布置各种任务，如小组讨论、对话表演等，促使学生积极参与课堂，完成学习目标。3.多媒体辅助教学法：利用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

四、教学过程

导入（5分钟）1.播放一段孩子们在周末快乐玩耍的视频，视频中展示了各种周末活动，如踢足球、看电影、读书等。2.播放结束后，问学生："Whatcanyouseeinthevideo?Whataretheydoing?"引导学生用英语回答，从而引出本节课的主题周末活动（WeekendActivities）。

新授（20分钟）1.词汇教学利用PPT展示一些与周末活动相关的图片，如football、movie、book、park等。教师指着图片，教授相应的单词，每个单词教授23遍，让学生跟读，注意纠正发音。采用开火车的方式，让学生依次朗读单词，巩固记忆。玩"单词猜猜猜"的游戏，教师描述单词的意思或动作，让学生猜出单词，增加学习的趣味性。2.句型教学教师展示自己周末活动的图片，说："Ioftenplayfootballonweekends.Whatdoyouusuallydoonweekends?"引导学生回答："Ioften..."教师板书重点句型：Whatdoyouusuallydoonweekends?Ioften...讲解句型的结构和用法，让学生明白这是用来询问和回答周末经常做的事情。学生两人一组，仿照例子进行对话练习，互相询问周末活动，教师巡视并给予指导。

巩固练习（15分钟）1.听力练习播放课本上的听力材料，让学生听并回答问题：Whatdoestheboy/girlusuallydoonweekends?再次播放听力材料，学生边听边填空，完成课本上的听力练习。核对答案，讲解听力中的重点词汇和句型。2.小组活动将学生分成小组，每组45人。让每个小组讨论并制作一张周末活动海报，海报上要画出小组成员周末经常做的活动，并配上相应的英语句子。每个小组派代表上台展示海报，并介绍小组同学的周末活动，其他小组认真倾听并可以提问。3.书面练习让学生完成课本上的练习题，如用所给单词的适当形式填空、根据汉语提示完成句子等，巩固所学的词汇和句型。教师巡视，及时纠正学生的错误。

拓展阅读（10分钟）1.给学生发放一篇关于周末活动的短文，短文内容如下：

MyWeekend

Ihaveabusybutinterestingweekend.OnSaturdaymorning,Iusuallygetupearlyandhavebreakfast.ThenIdomyhomework.Ittakesmeabouttwohours.Afterthat,Igototheparkwithmyparents.Weflyakitethere.Intheafternoon,Isometimesplayfootballwithmyfriends.OnSunday,Ioftengotothelibrary.Ilikereadingbooksthere.Icanlearnalotfromthebooks.Intheevening,IwatchTVwithmyfamily.Thisismyweekend.

2.让学生默读短文，回答以下问题：WhatdoesthewriterdoonSaturdaymorning?WheredoesthewritergoonSaturdayafternoon?WhatdoesthewriteroftendoonSunday?3.讲解短文中的重点词汇和句子，如"getupearly""flyakite""learnalotfrom..."等。4.引导学生总结短文的主要内容，培养学生的阅读理解和归纳能力。

课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的重点词汇和句型，如"football""movie""book""Whatdoyouusuallydoonweekends?""Ioften..."等。2.请学生分享本节课的收获和体会，鼓励学生积极发言。3.教师对学生的表现进行总结和评价，表扬表现优秀的学生，同时指出存在的问题和不足，为下节课的学习做好铺垫。

作业布置（5分钟）1.背诵本节课所学的重点词汇和句型。2.用英语写一篇短文，介绍自己的周末活动，不少于50个单词。3.制作一张周末活动的手抄报，下节课带来与同学们分享。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对周末活动的相关词汇和句型有了较好的掌握，能够用英语进行简单的交流和表达。在教学过程中，采用了多种教学方法和活动，如情景教学、任务驱动、多媒体辅助等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。但在教学中也发现了一些问题，如