音乐韵律活动的教案

音乐韵律活动的教案一、活动主题"舞动音符，奏响欢乐乐章"

二、活动目标1.认知目标让幼儿感受不同风格音乐的韵律特点，如欢快、舒缓、活泼等。帮助幼儿理解音乐中的节奏、节拍、音符等基本概念。2.技能目标培养幼儿的节奏感和韵律感，能够跟随音乐的节奏进行简单的动作创编。提高幼儿的身体协调性和表现力，鼓励幼儿自信地在集体面前展示自己的舞蹈动作。3.情感目标通过参与音乐韵律活动，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。让幼儿在活动中体验合作的乐趣，培养团队意识。

三、活动准备1.音乐素材准备多首不同风格的经典音乐，如《拉德斯基进行曲》《菊次郎的夏天》《月光曲》等。根据活动环节，将音乐剪辑成合适的片段。2.道具准备与音乐风格相关的道具，如彩带、手铃、沙锤、头饰等。例如，在播放《拉德斯基进行曲》时，为幼儿准备一些金色的小帽子，让他们扮演小指挥家；播放《菊次郎的夏天》时，准备一些彩色的气球，增加活动的趣味性。制作简单的舞蹈动作卡片，上面绘制一些基本的舞蹈动作，如点头、跺脚、挥手、转身等，用于辅助幼儿学习。3.场地布置将活动场地布置得温馨、活泼，贴上一些音乐元素的贴纸，如音符、五线谱等。在场地中间留出足够的空间，方便幼儿自由活动和表演。4.其他准备准备一台音响设备，确保音乐播放效果良好。安排好活动的摄影人员，记录幼儿的精彩瞬间。

四、活动过程

（一）导入部分（5分钟）1.播放一段欢快的音乐，如《幸福拍手歌》，教师带领幼儿自由地随着音乐摇摆身体，进入活动场地。2.教师提问："小朋友们，刚才我们听着音乐跳舞，感觉怎么样？你们喜欢音乐吗？"引导幼儿积极回答问题，激发他们对音乐活动的兴趣。

（二）音乐感知环节（10分钟）1.播放《拉德斯基进行曲》的音乐片段，让幼儿安静地倾听，同时引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。提问："这段音乐听起来怎么样？是快还是慢？你们的心情有没有变得很激动？"教师简单介绍这首曲子的特点，它是一首节奏鲜明、旋律激昂的进行曲，常用于庆祝活动等场合。2.再次播放音乐，引导幼儿用身体动作来感受音乐的节奏。例如，跟着音乐的节奏点头、拍手、跺脚等。教师示范一些简单的动作，如双手握拳抬起，随着音乐的节奏上下摆动，带领幼儿一起做。鼓励幼儿尝试自己创造一些与音乐节奏相符合的动作。

（三）节奏学习环节（15分钟）1.教师拿出手铃和沙锤等乐器，为幼儿示范如何用乐器打出简单的节奏。如：用手铃打出"叮叮叮"的节奏，用沙锤打出"沙沙沙"的节奏，然后将两种节奏组合起来，打出"叮叮叮，沙沙沙"的节奏型。让幼儿跟着教师一起用乐器练习打出这个节奏型，感受节奏的变化。2.教师在黑板上画出简单的节奏图谱，如：XX|XX|（用拍手表示X）让幼儿看着节奏图谱，用拍手和跺脚的方式来表现节奏。先慢后快，逐步提高幼儿的节奏感。3.进行节奏接龙游戏。教师先打出一个节奏型，然后请幼儿依次模仿打出相同的节奏型，后面的幼儿要重复前面幼儿打出的节奏，并再加上一个新的节奏型。通过游戏，让幼儿更加熟练地掌握节奏。

（四）韵律动作学习环节（20分钟）1.教师根据《拉德斯基进行曲》的旋律，创编一些简单的舞蹈动作。如：双手叉腰，随着音乐的节奏左右扭动身体；双手向上伸直，然后弯曲手臂，像指挥家一样挥舞；双脚交替向前踏步等。教师一边示范动作，一边讲解动作要领，让幼儿跟着学习。2.将幼儿分成小组，每组由一名教师带领，进行动作练习。教师在旁边指导，纠正幼儿的动作姿势，鼓励幼儿大胆表现。3.每组幼儿依次上台展示自己学习的舞蹈动作，其他幼儿认真观看，并给予掌声鼓励。教师对每组幼儿的表现进行点评，肯定优点，指出不足，帮助幼儿不断改进。

（五）音乐创编环节（15分钟）1.引导幼儿根据《拉德斯基进行曲》的旋律和节奏，发挥自己的想象力，创编新的舞蹈动作。鼓励幼儿两两合作或小组合作，共同讨论和创编动作。教师巡回指导，给予幼儿一些启发和建议，如可以加入一些旋转、跳跃的动作，或者改变身体的方向等。2.每组幼儿将自己创编的舞蹈动作进行展示，其他幼儿认真欣赏，并给予评价。评价可以从动作的创意、与音乐的配合等方面进行，培养幼儿的欣赏能力和批判性思维。

（六）放松环节（5分钟）1.播放轻柔舒缓的音乐，如《月光曲》，教师带领幼儿一起做一些放松的动作。如：深呼吸，慢慢地吸气，再缓缓地呼气；轻轻地闭上眼睛，放松身体，从头到脚依次放松各个部位，如头部、颈部、肩部、手臂、背部、腰部、腿部等。2.教师轻声引导幼儿："让我们在音乐的陪伴下，放松自己的身心，享受这美好的时刻。"帮助幼儿缓解活动中的疲劳，感受音乐带来的宁静与舒适。

（七）活动总结（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，提问："今天我们学习了什么呀？你们最喜欢哪个环节？"引导幼儿积极发言，巩固活动所学知识。2.对幼儿在活动中的表现进行总结和评价，表扬幼儿的积极参与、大胆表现和创意想法，鼓励幼儿在今后的活动中继续保持。3.布置课后小任务，让幼儿回家后和家人一起分享今天学到的音乐和舞蹈动作，并且尝试用其他音乐进行韵律活动。

五、活动延伸1.在班级的音乐区投放更多的音乐素材和乐器，如鼓、木鱼、三角铁等，让幼儿在自主活动时间可以继续探索音乐的奥秘，进行节奏和韵律的练习。2.组织音乐韵律比赛，鼓励幼儿将自己在活动中创编的舞蹈动作进行完善，然后在比赛中展示，评选出优秀的作品和表现突出的幼儿，给予奖励，进一步激发幼儿对音乐韵律活动的兴趣和热情。3.开展音乐欣赏活动，定期为幼儿播放不同风格的经典音乐作品，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等，引导幼儿感受不同音乐的魅力，拓宽幼儿的音乐视野。

六、注意事项1.活动过程中要注意幼儿的安全，避免幼儿在使用乐器或进行舞蹈动作时发生碰撞等意外情况。2.根据幼儿的个体差异，调整教学内容和难度，确保每个幼儿都能在活动中有所收获，体验到成功的喜悦。3.鼓励幼儿积极参与活动，但不要强迫，尊重幼儿的意愿和想法，让活动在轻松愉快的