运动的世界的复习教案

运动的世界的复习教案一、复习目标1.知识与技能目标理解机械运动、参照物、速度等基本概念，能准确描述物体的运动状态。掌握速度公式\(v=s/t\)及其变形公式，并能熟练运用公式进行简单的计算，包括速度、路程和时间的计算。理解匀速直线运动和变速直线运动的特点，能根据图像判断物体的运动情况。了解长度和时间的测量工具，掌握长度和时间的单位换算，能正确使用刻度尺测量长度，会正确使用停表测量时间。2.过程与方法目标通过对知识点的梳理和典型例题的分析，培养学生的归纳总结能力和逻辑思维能力。通过复习计算，提高学生运用物理公式解决实际问题的能力，培养学生的解题规范和科学思维。3.情感态度与价值观目标培养学生严谨的科学态度，体会物理知识在生活中的广泛应用，激发学生学习物理的兴趣。通过小组讨论和交流，培养学生的合作意识和团队精神。

二、复习重难点1.重点速度概念的理解及速度公式的应用。长度和时间的测量。匀速直线运动和变速直线运动的特点及图像分析。2.难点参照物的选择对物体运动状态描述的影响。变速直线运动平均速度的计算及相关图像问题的分析。

三、复习方法1.讲授法：系统讲解重点知识和概念，梳理知识框架。2.讨论法：组织学生讨论典型例题和易错题，促进学生交流与合作，加深对知识的理解。3.练习法：通过适量的练习题，让学生巩固所学知识，提高解题能力。

四、复习过程

（一）知识梳理1.机械运动定义：物体位置的变化叫做机械运动。机械运动是宇宙中最普遍的现象，一切物体都在不停地做机械运动。2.参照物定义：判断物体是否运动和如何运动，要选择一个标准物，这个标准物叫做参照物。参照物的选择是任意的，但不能选择研究对象本身作为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体，结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。例如：坐在行驶汽车里的乘客，以汽车为参照物，乘客是静止的；以路边的树木为参照物，乘客是运动的。3.运动的快慢速度定义：速度是表示物体运动快慢的物理量。公式：\(v=s/t\)，其中\(v\)表示速度，\(s\)表示路程，\(t\)表示时间。单位：国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号是\(m/s\)；常用单位还有千米每小时，符号是\(km/h\)。换算关系：\(1m/s=3.6km/h\)。匀速直线运动定义：物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。特点：在任意相等的时间内通过的路程都相等。图像：\(st\)图像是一条过原点的倾斜直线，斜率表示速度；\(vt\)图像是一条平行于时间轴的直线。变速直线运动定义：物体做直线运动时，其速度的大小常常是变化的，即在相等的时间内通过的路程不相等，这种运动叫做变速直线运动。平均速度：在变速运动中，用总路程除以总时间，得出的速度叫平均速度。公式：\(v_{平均}=s_{总}/t_{总}\)。例如：一辆汽车在行驶过程中，前半段路程的速度是\(v_1\)，后半段路程的速度是\(v_2\)，则全程的平均速度\(v_{平均}=2v_1v_2/(v_1+v_2)\)。4.长度和时间的测量长度的测量工具：常用的测量工具是刻度尺，更精确的测量工具还有游标卡尺、螺旋测微器等。单位：国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是\(m\)。常用单位还有千米（\(km\)）、分米（\(dm\)）、厘米（\(cm\)）、毫米（\(mm\)）、微米（\(\mum\)）、纳米（\(nm\)）等。换算关系：\(1km=1000m\)，\(1m=10dm=100cm=1000mm\)，\(1mm=1000\mum\)，\(1\mum=1000nm\)。刻度尺的使用：使用前要观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值；测量时，要将刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜；读数时，视线要正对刻度线，估读到分度值的下一位；记录测量结果时，要写出数字和单位。时间的测量工具：常用的测量工具是停表，实验室中常用的停表有机械停表和电子停表。单位：国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是\(s\)。常用单位还有分钟（\(min\)）、小时（\(h\)）等。换算关系：\(1h=60min\)，\(1min=60s\)。

（二）典型例题分析1.参照物的选择例1：诗句"满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行"。其中"看山恰似走来迎"和"是船行"所选的参照物分别是（）A.船和山B.山和船C.地面和山D.河岸和流水分析："看山恰似走来迎"意思是山好像迎面走来，山相对于船的位置发生了变化，所以是以船为参照物；"是船行"意思是船在运动，船相对于山的位置发生了变化，所以是以山为参照物。答案：A2.速度公式的应用例2：一辆汽车在平直公路上行驶，在10min内前进6km，停车10min后又以72km/h的速度匀速行驶20min。求：汽车停车前的平均速度；汽车在全程中的平均速度。分析：停车前的平均速度：已知停车前行驶的路程\(s_1=6km\)，时间\(t_1=10min=10/60h=1/6h\)，根据速度公式\(v=s/t\)，可得停车前的平均速度\(v_1=s_1/t_1=6km÷(1/6h)=36km/h\)。全程的平均速度：首先求出停车后行驶的路程\(s_2\)，已知停车后速度\(v_2=72km/h\)，时间\(t_2=20min=20/60h=1/3h\)，根据\(s=vt\)，可得\(s_2=v_2t_2=72km/h×(1/3h)=24km\)。全程的总路程\(s=s_1+s_2=6km+24km=30km\)。全程所用的总时间\(t=t_1+t_{停车}+t_2=10min+10min+20min=40min=40/60h=2/3h\)。再根据平均速度公式\(v_{平均}=s/t\)，可得全程的平均速度\(v_{平均}=30km÷(2/3h)=45km/h\)。答案：（1）\(36km/h\)；（2）\(45km/h\)3.运动图像问题例3：如图所示是甲、乙两个物体做直线运动的速度时间图像，由图像可知（）

A.甲、乙两物体都做匀速直线运动B.甲物体的速度为10m/s，乙物体的速度为2m/sC.经过6s，甲物体通过的路程为60mD.经过6s，甲、乙两物体通过的路程之比为1∶3

分析：甲物体的\(vt\)图像是一条平行于时间轴的直线，说明甲物体做匀速直线运动；乙物体的\(vt\)图像是一条倾斜直线，说明乙物体做变速直线运动，A选项错误。由图像可知，甲物体的速度\(v_甲=10m/s\)，乙物体在\(6s\)时的速度\(v_乙=2m/s\)，B选项正确。甲物体做匀速直线运动，经过\(6s\)，根据\(s=vt\)，甲物体通过的路程\(s_甲=v_甲t=10m/s×6s=60m\)，C选项正确。乙物体在\(6s\)内通过的路程\(s_乙=\frac{1}{2}×2m/s×6s=6m\)，所以经过\(6s\)，甲、乙两物体通过的路程之比为\(s_甲∶s_乙=60m∶6m=10∶1\)，D选项错误。答案：BC

（三）课堂练习1.小明乘坐爸爸驾驶的汽车停在路口等红灯，他看着右侧窗外并排停着的汽车，突然觉得自己乘坐的汽车向后退去了，对这个现象以下说法正确的是（）A.小明产生了幻觉B.一定是小明爸爸突然在"倒车"C.以右侧汽车为参照物，小明的汽车向后运动D.小明的汽车与右侧的汽车始终相对静止2.一辆汽车在公路上做匀速直线运动，速度为\(20m/s\)，则5min内汽车通过的路程为多少千米？3.如图是某物体做直线运动时的路程随时间变化的图像，由图像判断下列说法错误的是（）

A.5s时，物体通过的路程为2.5mB.整个20s时间内，物体的平均速度为0.2m/sC.物体在20s内都做匀速直线运动D.物体在05s时间内的速度比1020s内的速度大

（四）课堂小结1.学生回顾本节课复习的主要内容，包括机械运动、参照物、速度、长度和时间的测量等知识点。2.教师强调重点和难点，如参照物的选择、速度公式的应用、运动图像的分析等，提醒学生在解题过程中注意的问题，如单位换算、解题规范等。

（五）课后作业1.完成课本上相关章节的练习题。2.一辆汽车在平直公路上行驶，先以\(30m/s\)的速度匀速行驶\(100s\)，然后停下来休息\(20s\)，接着又以\(20m/s\)的速度匀速行驶\(50s\)。求：汽车在前\(100s\)行驶的路程；汽车在全程的平均速度。3.甲、乙两车同时同地向东做匀速直线运动，它们的\(st\)图像如图所示。由图像可知（）

A.甲车的速度小于乙车的速度B.经过6s，甲、乙两车相距1.2mC.以甲车为参照物，乙车向东运动D.以乙车为参照物，甲车向东运动

五、教学反思通过本节课的复习，学生对《运动的世界》这一章节的知识有了更系统、更深入的理解。在复习过程中，通过知识