苏教版小学数学六年级下册教学计划

苏教版小学数学六年级下册教学计划一、学情分析六年级下学期的学生已经具备了一定的数学基础知识和学习能力。经过五年的数学学习，他们对整数、小数、分数、百分数等基本概念有了较为清晰的认识，掌握了四则运算、平面图形和立体图形的相关知识以及简单的统计与概率知识。

大部分学生能够积极参与数学课堂活动，具备一定的自主学习和合作探究能力，能够在教师的引导下理解和解决一些数学问题。然而，学生之间的学习水平存在一定差异。部分学生基础知识扎实，思维敏捷，能够灵活运用所学知识解决各种数学问题；而另一部分学生在数学学习上可能还存在一些困难，比如计算能力较弱、对数学概念的理解不够深入、解决问题的能力有待提高等。

在本学期的教学中，需要关注全体学生的发展，根据学生的实际情况制定有针对性的教学策略，激发学生的学习兴趣，帮助学习困难的学生弥补知识漏洞，提高学习成绩，使每个学生都能在数学学习上取得不同程度的进步。

二、教材分析苏教版小学数学六年级下册教材内容丰富，涵盖了多个领域的数学知识，注重培养学生的数学思维和应用能力。

1.数与代数包括"百分数的应用""比例""比例尺""确定位置""正比例和反比例"等内容。通过这些知识的学习，让学生进一步理解百分数的意义，掌握百分数在实际生活中的应用；理解比例的基本性质，会解比例，能正确判断正、反比例关系，并运用比例知识解决实际问题；认识比例尺，会根据比例尺求图上距离或实际距离；学会用方向和距离确定物体的位置。这些内容与学生的生活实际紧密相关，有助于提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，同时也为学生初中阶段学习函数等知识奠定基础。

2.图形与几何有"圆柱和圆锥"这一单元。学生将认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱的表面积、体积以及圆锥体积的计算方法。通过观察、操作、实验等活动，培养学生的空间观念和推理能力。这部分内容是小学阶段图形与几何知识的重要组成部分，对于学生理解和掌握空间图形的性质和计算方法具有重要意义，同时也为学生今后学习立体几何知识打下坚实的基础。

3.统计与概率安排了"扇形统计图"。让学生认识扇形统计图的特点和作用，能根据扇形统计图提供的信息提出并解决一些简单的问题。通过学习，使学生进一步体会统计在生活中的广泛应用，提高学生的数据分析能力。

4.解决问题的策略主要教学"转化的策略"。引导学生在解决实际问题的过程中，运用转化的方法将复杂问题转化为简单问题，从而找到解决问题的思路。通过这部分内容的教学，培养学生的策略意识和解决问题的能力。

三、教学目标1.知识与技能目标学生能正确理解和掌握百分数的应用、比例、比例尺、确定位置、正比例和反比例、圆柱和圆锥等知识，能熟练进行相关的计算和解答实际问题。认识扇形统计图，能根据扇形统计图的信息进行简单的分析和决策。掌握转化的策略，能运用转化的方法解决一些数学问题。

2.过程与方法目标通过观察、操作、实验、猜想、验证等数学活动，培养学生的观察能力、动手操作能力、逻辑推理能力和解决问题的能力。在数学学习过程中，引导学生经历自主探究、合作交流的过程，提高学生的自主学习能力和合作意识。

3.情感态度与价值观目标激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极探索、勇于创新的精神。让学生在数学学习中体会数学与生活的密切联系，感受数学的应用价值，增强学生学习数学的自信心。

四、教学重难点1.教学重点百分数的应用，包括求一个数比另一个数多（或少）百分之几、求百分率、已知一个数的百分之几是多少求这个数等问题。比例的基本性质、解比例以及正、反比例的判断和应用。圆柱和圆锥的特征、表面积和体积的计算。扇形统计图的特点和应用。转化策略的理解和应用。

2.教学难点百分数应用中数量关系的分析和理解，尤其是涉及到单位"1"的变化问题。正、反比例关系的判断，以及运用正、反比例知识解决实际问题时数量关系的分析。圆柱表面积和体积公式的推导过程，以及圆锥体积公式的推导过程和理解。根据扇形统计图进行数据分析和综合运用知识解决实际问题。灵活运用转化策略解决各种复杂的数学问题，培养学生的策略意识。

五、教学措施1.注重知识的形成过程在教学中，要充分利用教材提供的素材，引导学生通过观察、操作、实验、分析、推理等活动，经历知识的形成过程，理解和掌握数学知识的本质。例如，在教学圆柱和圆锥的体积公式推导时，让学生通过圆柱和圆锥容器的倒水实验，亲身体验圆柱和圆锥体积之间的关系，从而推导出体积公式。

2.加强数学与生活的联系紧密联系学生的生活实际，创设丰富多样的生活情境，让学生感受到数学在生活中的广泛应用，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。如在教学百分数的应用时，可以结合生活中的折扣问题、利息问题等进行教学，让学生在解决实际问题的过程中理解百分数的意义和应用。

3.关注学生的个体差异根据学生的学习能力、学习水平和学习兴趣等方面的差异，实施分层教学。对于学习困难的学生，要给予更多的关心和帮助，加强个别辅导，弥补知识漏洞，逐步提高他们的学习成绩；对于学有余力的学生，要提供拓展性学习内容，满足他们的学习需求，进一步激发他们的学习潜力。

4.强化数学思想方法的渗透在教学过程中，要注重渗透数学思想方法，如转化的思想、类比的思想、函数的思想等。通过数学思想方法的渗透，帮助学生提高数学思维能力，学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析问题，用数学的语言表达观点。例如，在教学解决问题的策略时，重点渗透转化的思想，让学生在解决问题的过程中体会转化的方法和价值。

5.优化教学方法灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、探究法、练习法等，根据教学内容和学生的实际情况选择合适的教学方法，提高课堂教学效率。同时，要充分利用现代教育技术手段，如多媒体课件、数学软件等，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

6.加强课堂练习和作业反馈课堂练习是巩固知识、提高能力的重要环节。要精心设计课堂练习，题目要有针对性、层次性和多样性，及时反馈学生的学习情况，发现问题及时解决。课后作业要适量、适度，既要关注基础知识的巩固，又要注重能力的培养。认真批改作业，及时了解学生对知识的掌握情况，针对学生作业中出现的问题进行个别辅导或集体讲评，做到有的放矢。

六、教学进度安排

第一阶段：百分数的应用（14周）第1周：教学内容：百分数的意义和读写教学目标：使学生理解百分数的意义，会正确读写百分数。教学重难点：理解百分数的意义教学过程：通过生活中的百分数实例引入，讲解百分数的意义，让学生练习读写百分数。

第2周：教学内容：求一个数是另一个数的百分之几教学目标：让学生掌握求一个数是另一个数的百分之几的方法，并能正确解答相关问题。教学重难点：理解求一个数是另一个数的百分之几与求一个数是另一个数的几分之几的联系和区别教学过程：通过实例分析，引导学生掌握计算方法，进行针对性练习。

第3周：教学内容：求一个数比另一个数多（或少）百分之几教学目标：使学生学会求一个数比另一个数多（或少）百分之几的计算方法，并能解决实际问题。教学重难点：理解数量关系，找准单位"1"教学过程：借助线段图分析数量关系，讲解解题思路，进行课堂练习。

第4周：教学内容：纳税和利息教学目标：让学生了解纳税和利息的意义，掌握相关的计算方法。教学重难点：理解税率、利率的概念，正确计算税款和利息教学过程：结合生活实际案例，讲解纳税和利息的知识，进行相关练习。

第二阶段：圆柱和圆锥（59周）第5周：教学内容：圆柱和圆锥的认识教学目标：使学生认识圆柱和圆锥的特征，能正确判断圆柱和圆锥。教学重难点：掌握圆柱和圆锥的特征教学过程：通过实物观察、模型演示等方式，让学生认识圆柱和圆锥的特征。

第6周：教学内容：圆柱的表面积教学目标：让学生理解圆柱表面积的意义，掌握圆柱表面积的计算方法。教学重难点：理解圆柱表面积的组成，正确计算圆柱的表面积教学过程：通过展开圆柱侧面的操作，引导学生理解表面积的计算方法，进行练习巩固。

第7周：教学内容：圆柱的体积教学目标：使学生理解圆柱体积公式的推导过程，掌握圆柱体积的计算方法。教学重难点：理解圆柱体积公式的推导过程教学过程：通过实验操作，让学生经历圆柱体积公式的推导过程，进行公式应用练习。

第8周：教学内容：圆锥的体积教学目标：让学生理解圆锥体积公式的推导过程，掌握圆锥体积的计算方法。教学重难点：理解圆锥体积公式的推导过程，正确计算圆锥的体积教学过程：通过圆锥与圆柱容器的倒水实验，推导圆锥体积公式，进行相关计算练习。

第9周：教学内容：圆柱和圆锥的整理与复习教学目标：帮助学生系统整理圆柱和圆锥的知识，提高综合运用知识解决问题的能力。教学重难点：梳理知识体系，灵活运用知识解决问题教学过程：引导学生回顾圆柱和圆锥的知识，进行综合性练习。

第三阶段：比例（1014周）第10周：教学内容：图形的放大和缩小教学目标：让学生理解图形放大和缩小的意义，能按要求将图形放大或缩小。教学重难点：理解图形放大和缩小的特征教学过程：通过实例展示，讲解图形放大和缩小的方法，进行图形操作练习。

第11周：教学内容：比例的意义和基本性质教学目标：使学生理解比例的意义和基本性质，能正确判断两个比是否能组成比例。教学重难点：理解比例的意义和基本性质教学过程：通过实例分析，引导学生理解比例的意义和基本性质，进行相关练习。

第12周：教学内容：解比例教学目标：让学生掌握解比例的方法，能正确解比例。教学重难点：运用比例的基本性质解比例教学过程：讲解解比例的方法，通过练习让学生熟练掌握。

第13周：教学内容：正比例和反比例教学目标：使学生理解正比例和反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例或反比例。教学重难点：理解正、反比例的意义，正确判断两种量的关系教学过程：通过实例分析，引导学生理解正、反比例的意义，进行判断练习。

第14周：教学内容：比例的应用教学目标：让学生能运用比例知识解决实际问题。教学重难点：分析数量关系，正确运用比例知识解决问题教学过程：通过实际问题的解决，培养学生运用比例知识的能力。

第四阶段：确定位置和扇形统计图（1517周）第15周：教学内容：确定位置教学目标：让学生学会用方向和距离确定物体的位置。教学重难点：理解方向和距离的含义，准确确定物体的位置教学过程：通过实例讲解，让学生掌握确定位置的方法，进行相关练习。

第16周：教学内容：扇形统计图教学目标：使学生认识扇形统计图的特点和作用，能根据扇形统计图进行简单的分析。教学重难点：理解扇形统计图的特点，能从图中获取信息教学过程：通过实例展示，讲解扇形统计图的知识，进行数据分析练习。

第17周：教学内容：整理与复习（一）教学目标：对前面所学的数与代数、图形与几何等知识进行系统复习。教学重难点：梳理知识体系，查漏补缺教学过程：引导学生回顾知识，进行综合性复习练习。

第五阶段：解决问题的策略和总复习（1820周）第18周：教学内容：解决问题的策略转化教学目标：让学生体会转化策略的价值，能运用转化的方法解决问题。教学重难点：理解转化策略的意义，学会运用转化的方法教学过程：通过实例分析，引导学生掌握转化的方法，进行相关练习。

第19周：教学内容：整理与复习（二）教学目标：继续对统计与概率等知识进行复习，完善知识体系。教学重难点：全面复习知识，提高综合运用能力教学过程：引导学生回顾统计与概率知识，进行针对性复习练习。

第20周：教学内容：期末复习与考试教学目标：对全册知识进行全面系统的复习，迎接期末考试。教学重难点：巩固知识，提高应试能力教学过程：通过模拟考试、综合练习等方式进行全面复习。

七、教学评价1.课堂表现评价观察学生在课堂上的参与度，包括是否积极回答问题、主动参与小组讨论、认真倾听他人发言等。评价学生的学习态度，如是否认真听讲、按时完成课堂练习、遵守课堂纪律等。关注学生的思维表现，看学生是否能够积极思考问题，提出有价值的见解，以及在解决问题过程中的思维灵活性和创新性。

2.作业评价认真批改学生的作业，对作业的准确性、规范性和完整性进行评价。针对学生作业中出现的问题，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高学习效果。定期对学生的作业情况进行总结和分析，了解学生对知识的掌握程度和存在的问题，以便调整教学策略。

3.测验与考试评价定期进行单元测验和阶段性考试，全面了解学生对各单元知识的掌握情况。根据测验和考试成绩，分析学生的学习水平和存在的薄弱环节，为后续的教学提供参考。对测验和考试结果进行认真分析，不仅关注学生的成绩，还要关注学生在解题过程中所反映出的思维方法和