让我们荡起双桨音乐教案

让我们荡起双桨音乐教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够熟练演唱歌曲《让我们荡起双桨》，掌握歌曲中的节奏、旋律和歌词。准确把握歌曲的节拍、速度和力度变化，能够有感情地表达歌曲的情感。认识反复记号、小节线等音乐记号，理解其在歌曲中的作用。2.过程与方法目标通过聆听、哼唱、跟唱等方式，培养学生的音乐感知能力和节奏感。引导学生分组讨论歌曲的意境和情感，提高学生的音乐分析能力和团队协作能力。鼓励学生运用简单的乐器为歌曲伴奏，增强学生的音乐创造力和表现力。3.情感态度与价值观目标感受歌曲所表达的欢乐、向上的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。培养学生的爱国主义情感，让学生了解歌曲创作的时代背景，增强民族自豪感。通过音乐教学，培养学生积极乐观的生活态度和审美情趣。

二、教学重难点1.教学重点学会演唱歌曲《让我们荡起双桨》，并能准确表现出歌曲的节奏和旋律。体会歌曲中所蕴含的情感，能够用自然、流畅的声音演唱，表达出歌曲的意境。2.教学难点掌握歌曲中的附点音符和切分节奏，准确把握歌曲的韵律。引导学生通过音乐表现，深入理解歌曲所表达的情感，并用自己的方式诠释歌曲。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解音乐知识、歌曲背景等内容，使学生对教学内容有初步的了解。2.欣赏法：引导学生聆听歌曲的音频或视频，让他们直观地感受歌曲的旋律、节奏和情感，培养学生的音乐感知能力。3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习。4.讨论法：组织学生分组讨论歌曲的相关问题，如歌曲的意境、情感表达等，激发学生的思维，培养学生的团队协作能力和音乐分析能力。5.练习法：让学生通过哼唱、跟唱、分组演唱等方式进行反复练习，巩固所学的音乐知识和技能，提高演唱水平。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段孩子们在湖面上划船游玩的视频，画面中孩子们欢声笑语，尽情享受着欢乐的时光。2.播放结束后，提问学生："同学们，你们看到视频里的小朋友们在做什么呀？你们有没有划过船呢？在划船的时候心情是怎样的？"引导学生回忆或想象划船时的情景，分享自己的感受。3.引出课题："今天老师要带大家学习一首关于划船的歌曲，歌曲里的小朋友们也像你们一样，在美丽的湖面上快乐地荡着双桨。这首歌曲就是《让我们荡起双桨》。"

（二）歌曲介绍（3分钟）1.向学生介绍《让我们荡起双桨》这首歌曲：它是1955年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》的主题曲，由乔羽作词，刘炽作曲。歌曲旋律优美、节奏轻快，描绘了新中国成立后孩子们在北海公园尽情游玩的欢乐场景，表达了少年儿童热爱生活、热爱祖国的真挚情感。2.简单介绍歌曲的创作背景：当时新中国刚刚成立不久，各项建设事业蓬勃发展，人们的生活充满希望和活力。这首歌就是在这样的时代背景下创作出来的，它唱出了孩子们的心声，也反映了那个时代人们积极向上的精神风貌。

（三）初听歌曲（5分钟）1.播放歌曲《让我们荡起双桨》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和旋律特点。2.听完歌曲后，提问学生："同学们，听完这首歌曲，你们的心情是怎样的？歌曲的速度是快还是慢？旋律给你们的感觉是怎样的？"鼓励学生用自己的语言描述对歌曲的初步感受。3.根据学生的回答，总结歌曲的基本特点：歌曲的情绪轻松愉快、充满活力，速度适中，旋律优美流畅，具有很强的感染力。

（四）节奏学习（8分钟）1.再次播放歌曲音频，引导学生跟随音乐的节奏轻轻晃动身体，感受歌曲的节奏型。2.教师范唱歌曲的第一段，同时用拍手、跺脚等方式为歌曲打出节奏，让学生直观地感受歌曲的节奏变化。3.出示歌曲中的节奏谱，如：XX|XXX|X.X|XXX|XX|XXX|XXXX|X|引导学生认识附点音符和切分节奏，并讲解它们的时值和强弱规律。4.采用拍手、拍腿、跺脚等方式，让学生分组练习节奏谱，教师巡回指导，及时纠正学生的错误节奏。5.请个别学生上台展示自己练习的节奏，其他学生进行评价，教师给予鼓励和指导。

（五）歌词学习（8分钟）1.教师范读歌词，要求读得清晰、准确、有感情，让学生感受歌词的韵律和意境。2.逐句教唱学生歌词，每教完一句，引导学生跟随教师的范唱哼唱几遍，熟悉歌词。3.对于较难理解的歌词，如"海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙"，教师可以通过简单的图片展示或语言描述，帮助学生理解歌词所描绘的画面。4.让学生分组朗读歌词，互相检查读音和节奏，教师再次强调歌词中的重点字词和节奏变化。5.请学生自己轻声哼唱歌词，同时思考歌曲所表达的情感，准备在接下来的演唱中更好地表现出来。

（六）歌曲学唱（10分钟）1.教师完整地范唱歌曲《让我们荡起双桨》，让学生跟随教师的歌声轻轻哼唱，感受歌曲的整体旋律。2.一句一句地教唱学生歌曲，引导学生注意歌曲的音准、节奏和情感表达。例如，在教唱"小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风"时，让学生体会那种悠然自得的感觉，用轻柔、舒缓的声音演唱。3.对于学生较难掌握的乐句，如"红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上"，教师可以多次范唱，并进行单独指导，帮助学生唱准音高和节奏。4.教唱过程中，鼓励学生大胆开口唱，及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。5.学生跟随教师的钢琴伴奏，完整地演唱歌曲，教师注意观察学生的演唱情况，及时纠正存在的问题。

（七）情感处理（5分钟）1.引导学生再次聆听歌曲音频，思考歌曲中表达了怎样的情感，以及通过哪些地方体现出来的。2.组织学生分组讨论，分享自己对歌曲情感的理解。例如，歌曲的旋律轻快流畅，仿佛孩子们在湖面上自由自在地玩耍，表现出欢乐、愉悦的心情；歌词中描绘的美丽景色和幸福生活，也传达出对美好生活的热爱和珍惜之情。3.请各小组代表发言，教师对学生的讨论结果进行总结和补充，进一步引导学生理解歌曲的情感内涵。4.再次教唱歌曲，让学生带着对歌曲情感的理解，更加投入地演唱，注意在演唱中通过声音的强弱、快慢变化来表现歌曲的情感。比如，在演唱"做完了一天的功课，我们来尽情欢乐"时，用稍快、明亮的声音表现出孩子们的兴奋和快乐；在演唱"小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风"时，用轻柔、舒缓的声音营造出悠然自得的氛围。

（八）拓展与表现（7分钟）1.引导学生为歌曲创编简单的舞蹈动作。分组进行讨论和创编，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，结合歌曲的节奏和情感，设计出与划船、游玩等场景相关的舞蹈动作。2.每个小组推选一名代表上台展示创编的舞蹈动作，其他小组的学生进行欣赏和评价，教师给予肯定和建议，帮助学生进一步完善舞蹈动作。3.让学生尝试用简单的乐器为歌曲伴奏，如木鱼、沙锤、三角铁等。教师先介绍这些乐器的使用方法和敲击节奏，然后让学生分组练习，为歌曲配上合适的节奏型。4.分组展示歌曲演唱、舞蹈表演和乐器伴奏的综合成果，让学生在合作中体验音乐的乐趣，提高音乐表现力和团队协作能力。

（九）课堂总结（2分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的内容，包括歌曲《让我们荡起双桨》的演唱、节奏学习、情感处理以及拓展表现等方面。2.再次强调这首歌曲所表达的积极向上的情感和对美好生活的热爱，鼓励学生在今后的生活中保持乐观、开朗的心态，珍惜美好的时光。3.对学生在本节课中的表现给予表扬和鼓励，肯定学生的努力和进步，激发学生对音乐学习的兴趣和热情。

（十）课后作业（1分钟）1.回家后完整、有感情地演唱《让我们荡起双桨》给家人听。2.搜集其他关于童年或欢乐生活的歌曲，下节课与同学们分享。

五、教学资源1.《让我们荡起双桨》的音乐音频和视频。2.歌曲的乐谱、歌词打印资料。3.钢琴、木鱼、沙锤、三角铁等乐器。4.多媒体教学设备。

六、教学反思通过本节课的教学，学生们对歌曲《让我们荡起双桨》表现出了浓厚的兴趣，大多数学生能够熟练演唱歌曲，并较好地把握了歌曲的节奏、旋律和情感。在教学过程中，采用多种教学方法相结合，如讲授法、欣赏法、演示法、讨论法和练习法等，充分调动了学生的学习积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识和技能。

在节奏学习环节，通过直观的演示和反复的练习，学生对附点音符和切分节奏有了较好的掌握。但在个别学生的节奏把握上，还需要进一步加强指导，确保每个学生都能准确地表现出歌曲的节奏特点。

在歌词学习和情感处理方面，引导学生通过朗读、理解歌词含义，感受歌曲所描绘的画面和表达的情感，取得了较好的效果。学生们能够用自己的声音表达出歌曲中的欢乐、愉悦之情，但在情感的深度和细腻度上还有提升的空间，可以在今后的教学中多引导学生进行情感体验和表达的训练。

拓展与表现环节，学生们积极参与舞蹈动作创编和乐器伴奏，充