校本课程舞蹈教案

校本课程舞蹈教案一、课程目标1.知识与技能目标学生能够了解舞蹈的基本元素，如身体姿态、步伐、手势等，并掌握简单的舞蹈动作组合。培养学生的节奏感和音乐感知能力，使其能够根据音乐的节奏准确地舞动。提高学生的身体协调性、灵活性和表现力，能够自信地在众人面前展示舞蹈。2.过程与方法目标通过舞蹈训练，让学生经历模仿、学习、创新的过程，逐步提高舞蹈技能。引导学生观察、分析舞蹈作品，培养其审美能力和艺术鉴赏力。鼓励学生在团队合作中相互交流、相互学习，共同进步。3.情感态度与价值观目标激发学生对舞蹈艺术的兴趣和热爱，培养学生的艺术气质和审美情趣。培养学生的自信心和团队合作精神，让学生在舞蹈中体验成功的喜悦。通过舞蹈教学，传承和弘扬优秀的舞蹈文化，增强学生的民族自豪感。

二、课程内容1.基础舞蹈训练身体姿态训练：包括站立、坐姿、站姿的基本要求，培养学生良好的身体形态。步伐训练：学习简单的步伐，如原地踏步、齐步走、跑步等，锻炼学生的腿部力量和节奏感。手势训练：教授常见的手势，如兰花指、掌形、拳形等，丰富舞蹈表现力。头部与肩部运动：进行头部的转动、点头、仰头，肩部的耸肩、沉肩、绕肩等训练，增强身体的灵活性。2.舞蹈组合教学民族舞蹈组合：选择具有代表性的民族舞蹈，如傣族舞、维吾尔族舞、蒙古族舞等，学习其独特的舞蹈风格和动作特点。儿童舞蹈组合：编排适合学生年龄特点的儿童舞蹈，如《健康歌》《蜗牛与黄鹂鸟》等，培养学生的童趣和舞蹈兴趣。现代舞元素组合：融入一些现代舞的元素，如爵士舞的头部动作、街舞的脚步动作等，拓宽学生的舞蹈视野。3.舞蹈作品欣赏与分析选择经典的舞蹈作品，如《千手观音》《天鹅湖》等，引导学生欣赏并分析作品的主题、风格、表现手法等。组织学生进行小组讨论，分享自己对舞蹈作品的感受和理解，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。

三、课程实施1.教学方法示范教学法：教师通过亲自示范舞蹈动作，让学生直观地了解动作的要领和要求。分解练习法：将复杂的舞蹈动作分解成若干个简单的动作，让学生逐步练习，降低学习难度。游戏教学法：通过游戏的方式，如舞蹈接力、舞蹈模仿等，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。启发式教学法：在教学过程中，教师提出问题，启发学生思考，引导学生自主探索舞蹈动作的变化和创新。2.教学过程导入（5分钟）播放一段精彩的舞蹈视频，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。提问学生对舞蹈的感受和印象，引导学生进入舞蹈学习的氛围。基础舞蹈训练（20分钟）进行身体姿态训练，教师示范正确的站立、坐姿、站姿，学生跟随练习。开展步伐训练，讲解步伐的动作要领，学生反复练习原地踏步、齐步走、跑步等步伐。进行手势训练，教授兰花指、掌形、拳形等手势，学生分组练习并互相纠正。带领学生进行头部与肩部运动，活动身体关节，为后续的舞蹈学习做好准备。舞蹈组合教学（20分钟）教授民族舞蹈组合，如傣族舞的基本动作，教师边示范边讲解动作的含义和要求。学生跟随教师逐句学习舞蹈组合，教师及时纠正学生的错误动作。进行舞蹈组合的连贯练习，让学生逐渐熟悉舞蹈的节奏和动作顺序。舞蹈作品欣赏与分析（10分钟）播放经典舞蹈作品《千手观音》，引导学生认真观看。组织学生进行小组讨论，分析作品的主题、风格、表现手法等。每组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果，教师进行总结和点评。课堂小结与作业布置（5分钟）回顾本节课的教学内容，总结学生的学习情况，表扬表现优秀的学生。布置作业，让学生回家后复习本节课所学的舞蹈组合，预习下节课的内容。3.教学评价过程性评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与度、动作掌握情况等，及时给予鼓励和指导。终结性评价：通过考试、汇报演出等形式，对学生的舞蹈技能和艺术表现力进行全面评价。评价方式包括教师评价、学生自评和互评，综合评价学生的学习成果。

四、课程资源1.教材：自编校本舞蹈教材，内容涵盖基础舞蹈训练、舞蹈组合教学、舞蹈作品欣赏等方面。2.教学设备：多媒体教室、音响设备、舞蹈教室（配备镜子、把杆等）。3.网络资源：利用互联网搜索舞蹈教学视频、音乐等资源，丰富教学内容。

五、注意事项1.舞蹈教学过程中，要关注学生的身体状况，避免过度训练导致学生受伤。2.强调舞蹈的规范性和安全性，教育学生正确使用舞蹈教室的设备，防止发生意外事故。3.尊重学生的个性差异，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，在舞蹈学习中展现独特的风采。4.加强与家长的沟通与合作，让家长了解学生的舞蹈学习情况，共同促进学生的成长。

六、课程拓展1.组织学生参加学校的文艺演出、舞蹈比赛等活动，为学生提供展示自我的平台。2.开展舞蹈社团活动，吸引更多对舞蹈感兴趣的学生参与，进一步提高学生的舞蹈水平。3.鼓励学生自主创编舞蹈作品，培养学生的创新能力和艺术素养。

七、教学案例

（一）教学内容傣族舞蹈基本动作教学

（二）教学目标1.学生能够掌握傣族舞蹈的基本体态和手位动作。2.通过学习傣族舞蹈，培养学生对民族舞蹈的兴趣和审美能力。3.提高学生的身体协调性和表现力。

（三）教学重难点1.教学重点掌握傣族舞蹈的三道弯体态。学会傣族舞蹈的基本手位动作，如掌形手、孔雀手等。2.教学难点体会并表现出傣族舞蹈的韵味。能够将基本手位动作与身体姿态协调配合。

（四）教学方法示范教学法、分解练习法、启发式教学法

（五）教学过程1.导入（5分钟）播放一段傣族舞蹈视频，让学生欣赏傣族舞蹈的优美舞姿和独特风格。提问学生对傣族舞蹈的印象，引导学生说出傣族舞蹈的特点，如三道弯体态、轻盈优美等。2.基础体态训练（10分钟）教师示范傣族舞蹈的基本体态，强调三道弯的特点：头部微低，眼睛看向斜下方，胸部下沉，腹部微收，臀部向后撅起，腿部保持弯曲，形成三道弯的曲线。学生跟随教师进行体态练习，教师逐个纠正学生的动作，让学生感受三道弯的体态美。3.基本手位动作教学（15分钟）掌形手：教师示范掌形手的动作，手指自然伸直，掌心向下，手腕微微上翘。学生跟随教师练习，注意手指的伸展和手腕的控制。孔雀手：讲解孔雀手的动作要领，手臂弯曲，手指并拢，拇指与食指相捏，形似孔雀头，手臂向上抬起，手腕轻轻转动。学生练习孔雀手，感受其优美的形态。进行手位动作的组合练习，将掌形手和孔雀手结合起来，如先做掌形手，再转换为孔雀手，反复练习，让学生熟悉手位动作的变化。4.舞蹈韵味启发（5分钟）教师再次播放傣族舞蹈视频，引导学生观察舞者的眼神、表情和身体的律动，启发学生感受傣族舞蹈的韵味。提问学生如何通过动作表现出傣族舞蹈的轻盈、优美和灵动，鼓励学生发挥想象力，尝试用自己的方式表现舞蹈韵味。5.课堂小结与作业布置（5分钟）回顾本节课所学的傣族舞蹈基本体态和手位动作，强调重点和难点。布置作业，让学生回家后继续练习基本体态和手位动作，感受傣族