新人音版三年下册欣赏课《进行曲》教案

新人音版三年下册欣赏课《进行曲》教案一、教学目标1.知识与技能目标引导学生感受进行曲的风格特点，包括节奏、速度、力度等方面，能够准确识别进行曲的基本特征。让学生了解不同类型进行曲的创作背景和音乐特点，拓宽音乐视野。通过欣赏和分析，培养学生的音乐感知能力、分析能力和表达能力。2.过程与方法目标通过聆听、哼唱、对比等多种音乐实践活动，让学生亲身体验进行曲的独特魅力，提高学生的音乐表现力。引导学生自主探究和小组合作学习，培养学生的合作意识和创新思维能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对进行曲音乐的兴趣，培养学生积极向上、勇往直前的精神品质。让学生在欣赏进行曲的过程中，感受音乐所传达的情感和力量，增强学生的民族自豪感和爱国情怀。

二、教学重难点1.教学重点感受进行曲的风格特点，能够准确把握进行曲的节奏、速度和力度。了解进行曲的分类及其音乐特点，熟悉一些经典的进行曲作品。2.教学难点引导学生通过音乐要素的分析，深入理解进行曲所表达的情感和内涵。培养学生在欣赏进行曲时的节奏感和律动感，能够用自己的方式表达对音乐的理解和感受。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解进行曲的相关知识，包括定义、特点、分类等，使学生对进行曲有初步的认识。2.欣赏法：引导学生聆听不同类型的进行曲，让他们在欣赏过程中感受音乐的魅力，培养音乐感知能力。3.演示法：教师通过示范演唱、演奏或展示相关的音乐视频、图片等，直观地向学生呈现进行曲的特点和风格，帮助学生更好地理解。4.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己对进行曲的感受和理解，培养学生的合作意识和交流能力。5.练习法：让学生通过哼唱、跟节奏拍手等方式进行音乐实践练习，巩固所学知识，提高音乐表现力。

四、教学过程

导入（5分钟）1.播放一段运动员进行曲的音频，同时展示一些运动员在赛场上奋勇拼搏的图片，让学生在音乐和图片的氛围中感受一种激昂、振奋的情绪。2.提问学生："同学们，刚才我们听到的音乐和看到的画面，让你们联想到了什么？这种音乐给你们什么样的感觉？"引导学生积极回答，引出本节课的主题进行曲。

新授（25分钟）1.进行曲的定义和特点讲解进行曲的定义：进行曲是一种用步伐节奏写成的乐曲，常用于军队行进、仪式庆典等场合，具有强烈的节奏感和鲜明的节奏型。通过多媒体展示一些进行曲的节奏型，如：XX|XXXX|XXXXXXXX|等，让学生用拍手的方式感受这些节奏型的特点。引导学生分析进行曲的速度和力度特点：一般来说，进行曲的速度适中，力度较强，具有鲜明的节奏重音，能够激发人们的斗志和活力。再次播放运动员进行曲，让学生仔细聆听，感受其速度、力度和节奏特点，并请学生用身体动作表现出来，如踏步、点头等。2.进行曲的分类介绍常见的进行曲分类，包括军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲等。军队进行曲播放一段军队进行曲的音频，如《中国人民解放军军歌》，让学生感受军队进行曲的庄严、威武。讲解军队进行曲的特点：节奏鲜明有力，旋律简洁明快，具有强烈的号召性和鼓舞性，通常用于军队的行进、检阅等场合，展现军人的风采和士气。引导学生思考军队进行曲在军队生活中的作用，以及它所传达的精神内涵。婚礼进行曲播放门德尔松的《婚礼进行曲》音频，同时展示一些婚礼现场的图片，让学生感受婚礼进行曲的浪漫、温馨氛围。讲解婚礼进行曲的特点：旋律优美抒情，节奏平稳舒缓，表达了新人之间的爱情和对未来生活的美好憧憬。请学生分享自己参加婚礼时听到这首音乐的感受，以及对婚礼进行曲的理解。葬礼进行曲播放肖邦的《葬礼进行曲》音频，让学生感受音乐中所蕴含的悲伤、肃穆之情。讲解葬礼进行曲的特点：节奏缓慢，旋律低沉压抑，力度较弱，通常用于葬礼等场合，表达对逝者的哀悼和缅怀。引导学生体会葬礼进行曲与其他类型进行曲在情感表达上的差异，思考音乐是如何通过各种要素来传达情感的。3.经典进行曲作品赏析《运动员进行曲》再次播放《运动员进行曲》，引导学生仔细聆听，分析其旋律特点、节奏型以及所表达的情感。提问学生："这首进行曲在旋律上有什么特点？节奏上是如何突出运动员的活力和斗志的？"鼓励学生积极发言，分享自己的感受。请学生跟着音乐哼唱旋律，感受进行曲的节奏和韵律。《拉德斯基进行曲》播放《拉德斯基进行曲》的音频，介绍这首曲子是奥地利作曲家老约翰·施特劳斯最著名的代表作之一，经常在音乐会结束时演奏，深受人们喜爱。引导学生聆听音乐，感受其欢快、活泼的节奏，以及旋律中所蕴含的轻松愉悦之情。讲解乐曲的结构特点，如常见的三段体结构（ABA），让学生在聆听过程中感受不同段落的音乐变化。邀请学生跟着音乐的节奏拍手、跺脚，感受音乐的律动感，同时可以引导学生在每段音乐结束时用欢呼声来模仿音乐会现场的氛围。

课堂活动（15分钟）1.小组讨论将学生分成小组，讨论以下问题："你最喜欢哪种类型的进行曲？为什么？它给你带来了什么样的感受？"每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。通过小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力，让他们在相互交流中加深对进行曲的理解和感受。2.音乐创作引导学生根据进行曲的特点，创作一段简单的节奏型。可以让学生自由发挥，也可以提供一些节奏型的提示，如：XXX|XXXX|等。每个小组将创作的节奏型展示给全班同学，并为其配上一段简单的解说词，说明创作的灵感和想要表达的情感。通过音乐创作活动，培养学生的创新思维能力和音乐表现力，让他们在实践中进一步体会进行曲的特点。

拓展延伸（5分钟）1.介绍一些其他国家的著名进行曲作品，如法国的《马赛曲》、苏联的《喀秋莎》等，让学生课后聆听，并了解其创作背景和音乐特点。2.鼓励学生在日常生活中留意进行曲的应用场景，如学校的升旗仪式、运动会开幕式等，感受进行曲所营造的氛围和传达的情感。

课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的内容，包括进行曲的定义、特点、分类以及欣赏的经典作品等。2.请学生分享自己在本节课中的收获和体会，鼓励学生积极发言，表达对进行曲音乐的喜爱之情。3.教师对学生的表现进行总结和评价，肯定学生的优点，同时指出存在的不足之处，鼓励学生在今后的音乐学习中不断进步。

课后作业1.选择一首自己喜欢的进行曲，完整地聆听并哼唱下来，录制一段音频或视频发给老师。2.搜集一些与进行曲相关的音乐作品或资料，下节课与同学们分享。

五、教学资源1.多媒体教学设备，用于播放音乐音频、视频和展示图片等。2.教材《新人音版三年下册音乐教材》。3.相关的音乐书籍和资料。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对进行曲有了较为全面的了解和认识，能够感受到进行曲的风格特点，并对不同类型的进行曲产生了浓厚的兴趣。在教学过程中，采用了多种教学方法和手段，如讲授法、欣赏法、演示法、讨论法和练习法等，充分调动了学生的学习积极性和主动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识和技能。同时，通过课堂活动和拓展延伸环节，培养了学生的合