牛津英语上海版四年级下册M2U1 备课教案

牛津英语上海版四年级下册M2U1备课教案一、教学目标1.知识目标学生能够正确认读和书写单词：sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,weather,umbrella,sunglasses。学生能够理解并运用句型：What'stheweatherlike?It's...2.能力目标培养学生运用英语询问和描述天气的能力。提高学生的听力、口语和阅读理解能力。3.情感目标激发学生对英语学习的兴趣，培养学生关注生活、热爱自然的情感。

二、教学重难点1.教学重点掌握与天气相关的单词和句型。能够在实际情境中运用句型询问和描述天气。2.教学难点区分不同天气的英文表达，特别是一些容易混淆的单词，如cloudy和sunny。运用正确的语法结构来描述天气，如It's+形容词。

三、教学方法1.情景教学法：创设各种与天气相关的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。2.游戏教学法：通过游戏激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。3.多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，直观地展示不同的天气现象，帮助学生更好地理解和记忆。

四、教学过程

导入（5分钟）1.播放一段关于不同天气的视频，如晴天、雨天、雪天等，引导学生观察并说出视频中出现的天气现象。T:Lookatthevideo.Whatcanyousee?S:Icanseethesun/rain/snow...2.教师展示一些与天气相关的图片，如晴天的蓝天、白云，雨天的雨滴，雪天的雪花等，让学生用中文描述图片中的天气。T:What'stheweatherlikeinthispicture?S:晴天/雨天/雪天...

新授（20分钟）1.单词教学教师教授单词sunny，展示太阳的图片，同时说："Lookatthesun.It'ssunnytoday."让学生跟读几遍，然后拼写单词，强调字母u的发音。用同样的方法教授windy,cloudy,rainy,snowy，分别展示有风的树、多云的天空、下雨的街道、下雪的场景等图片，帮助学生理解和记忆单词。教授单词weather，结合前面学习的各种天气单词，说："Wetalkaboutdifferentkindsofweather,sothisisweather."让学生跟读并理解其含义。教授umbrella和sunglasses，展示雨伞和太阳镜的实物，说："Whenit'ssunny,weneedsunglasses.Whenit'srainy,weneedanumbrella."让学生跟读单词，并尝试拼写。利用单词卡片，让学生快速认读单词，进行单词接龙游戏，巩固所学单词。2.句型教学教师拿出一张晴天的图片，问学生："What'stheweatherlike?"引导学生回答："It'ssunny."然后教师重复学生的回答，并板书句型：What'stheweatherlike?It's...用不同天气的图片依次替换，让学生练习运用句型进行问答。进行小组活动，让学生两人一组，互相询问对方喜欢的天气，并描述这种天气下可以做的事情，如：A:What'syourfavoriteweather?B:Ilikesunnyweather.A:Whatcanyoudoonasunnyday?B:Icanplayfootball.请几组学生上台展示他们的对话，教师给予及时的评价和指导。

巩固练习（15分钟）1.听力练习播放课文录音，让学生听一听，圈出听到的天气单词。再次播放录音，让学生根据听到的内容选择正确的图片。2.填空练习在黑板上写出一些句子，如：What'stheweatherlike?It's______.让学生根据所学单词填空。给出一些打乱顺序的单词，让学生组成正确的句子来描述天气，如：cloudy,is,it。3.对话练习创设一个情景，如两个同学在校园里相遇，谈论当天的天气。让学生根据所学句型进行对话表演，教师巡视并给予帮助。展示一些对话的提示词，如：morning,afternoon,playfootball,goswimming等，让学生根据这些提示词编写对话，然后同桌之间互相交流。

拓展延伸（5分钟）1.让学生回家后观察天气预报，用英语记录下未来一周的天气情况，并与家人分享。2.鼓励学生制作一张天气卡片，一面画天气的图案，另一面用英语描述这种天气。

总结（5分钟）1.教师和学生一起回顾本节课所学的单词和句型，如：sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,weather,umbrella,sunglasses,What'stheweatherlike?It's...2.请学生说一说本节课的收获和疑问，教师进行总结和解答。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对与天气相关的单词和句型有了较好的掌握，能够在实际情境中运用英语询问和描述天气。在教学过程中，运用了多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法和多媒体教学法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。但在教学中也发现了一些问题，如部分学生对clou