闽教三年级下英语导学案教案Unit2 Ability part B

闽教三年级下英语导学案教案Unit2AbilitypartB一、教学目标1.知识目标学生能够听、说、认读单词"jump,run,swim,fly,skate"。掌握句型"Ican..."，并能用该句型表达自己会做的事情。2.能力目标培养学生的听说能力和口语表达能力，使学生能够用英语准确地表达自己的能力。通过小组活动和游戏，提高学生的合作交流能力和运用英语解决实际问题的能力。3.情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。让学生在学习中体验成功的喜悦，增强自信心。

二、教学重难点1.教学重点掌握单词"jump,run,swim,fly,skate"的发音和含义。熟练运用句型"Ican..."表达自己的能力。2.教学难点单词"skate"的发音和拼写。让学生能够根据实际情况灵活运用句型"Ican..."进行交流。

三、教学方法1.情景教学法：创设生动有趣的情景，让学生在情景中学习英语，提高学习兴趣。2.游戏教学法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，增强学习效果。3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学过程

（一）Warmup/Revision（5分钟）1.Greetings教师与学生进行日常问候，如："Goodmorning,boysandgirls.""Howareyoutoday?"等，营造轻松愉快的课堂氛围。2.Review教师播放Unit2AbilitypartA的歌曲"Canyoudoit?"，让学生跟唱，复习上节课所学的内容。教师出示一些动作卡片，如：walk,dance,sing等，让学生快速说出相应的英文单词，并请个别学生上台表演这些动作，其他学生进行模仿。

（二）Presentation（10分钟）1.导入新课教师展示一幅孩子们在操场上进行各种活动的图片，引导学生观察并提问："Whataretheydoing?"让学生用英语回答他们看到的活动，如："Theyarerunning.""Theyarejumping."等。教师趁机引出本节课要学习的新单词和句型，说："Todaywearegoingtolearnsomenewwordsandsentencesaboutabilities."2.学习新单词jump教师做出跳跃的动作，同时说："Look,Icanjump.Jump,jump."并引导学生跟着做动作，重复单词"jump"。教师利用多媒体展示一只兔子跳跃的动画，再次强调"jump"的发音和含义，让学生仔细观察并跟读。教师通过开火车的方式，让每个学生都有机会读单词"jump"，及时纠正发音不准确的学生。run教师做出跑步的动作，说："Now,Icanrun.Run,run."带领学生一起做动作并读单词。播放一段孩子们跑步比赛的视频，让学生感受"run"的情景，然后让学生模仿视频中的人物跑步，并大声说"run"。教师在黑板上写出单词"run"，教学生拼写，强调字母"u"的发音，并让学生用手指在空中书写单词。swim教师做出游泳的动作，说："Icanswim.Swim,swim."引导学生跟着做动作和说单词。展示一幅游泳池的图片，问学生："Wherecanweswim?"让学生回答："Inthepool."然后教师说："Yes,weswiminthepool.Andwesayswim."教师教学生拼写单词"swim"，可以通过拆分字母的方式帮助学生记忆，如："swim"，并让学生在练习本上写几遍。fly教师拿出一个纸飞机，说："Look,Icanflyaplane.Fly,fly."然后将纸飞机飞出去，让学生感受"fly"的动作。播放一段鸟儿飞翔的视频，问学生："Whatcanfly?"引导学生回答："Birdscanfly."教师接着说："Yes,andwealsosayfly.Let'sreadittogether."教师教学生拼写单词"fly"，提醒学生注意字母"y"的发音，并让学生用单词"fly"造句，如："Icanflyakite."skate教师穿上滑冰鞋，做出滑冰的动作，说："Watchme.Icanskate.Skate,skate."让学生观察并跟读单词。展示一些人们滑冰的图片，向学生介绍滑冰这项运动，同时再次强调"skate"的发音。教师教学生拼写单词"skate"，这是本节课较难的单词，教师可以多示范几遍拼写过程，让学生跟着写，然后通过拼写比赛等方式巩固记忆。

（三）Practice（15分钟）1.Readandspell教师带领学生一起大声朗读新学的单词，每个单词读几遍后，让学生自己小声读，然后请个别学生站起来读，检查学生的发音情况。教师在黑板上写出单词的拼写，让学生看着单词拼写读出来，同时打乱顺序，让学生快速说出单词。让学生在练习本上默写单词，教师巡视检查，及时纠正学生拼写错误的地方。2.Let'schant教师将新学的单词按照一定的节奏和韵律编写成chant，如：Jump,jump,Icanjump.Run,run,Icanrun.Swim,swim,Icanswim.Fly,fly,Icanfly.Skate,skate,Icanskate.教师先示范读chant，让学生跟着节奏拍手，然后让学生分组读、男女比赛读等，通过chant帮助学生巩固单词的发音和记忆。3.句型操练教师说："Icanjump."然后引导学生模仿说："Icanjump."教师接着做出不同的动作，如跑步、游泳等，让学生用"Ican..."句型来表达，如："Icanrun.""Icanswim."等。教师展示一些图片，图片上是不同的人物在做不同的事情，让学生两人一组，互相指着图片用"Ican..."句型进行对话练习，如：A:Whatcanhe/shedo?B:He/Shecan...请几组学生上台展示他们的对话，其他学生认真倾听并给予评价，教师对学生的表现进行总结和鼓励。

（四）GameTime（10分钟）1.Simonsays教师说："Let'splayagame.Simonsays."然后教师发出指令，如："Simonsaysjump."学生根据指令做出相应的动作，如果教师没有说"Simonsays"，学生则不能做动作，否则算犯规。游戏过程中，教师可以逐渐加快指令的速度，增加游戏的难度，同时邀请犯规的学生表演一个小节目，如唱一首英文歌或说一个英语绕口令等，以此来增加游戏的趣味性。2.Memorygame教师将单词卡片（jump,run,swim,fly,skate）打乱顺序贴在黑板上，然后让学生仔细观察30秒，之后将卡片翻过来，让学生凭记忆说出卡片上的单词。每次请一名学生上台来猜单词，猜对一个单词得一分，最后统计得分，得分最高的学生获胜，教师给予小奖品作为奖励。

（五）ConsolidationandExtension（5分钟）1.小组活动教师布置任务：让学生分组讨论自己会做的其他事情，并运用"Ican..."句型进行交流，每个小组推选一名代表进行汇报。小组讨论结束后，各小组代表上台发言，如："Wecanplayfootball.""Wecandrawpictures."等，其他小组可以进行补充和评价。2.情感教育教师引导学生思考："Whatcanyoudotohelpyourfamily?"让学生明白每个人都有自己的能力，我们可以用自己的能力为家人做一些力所能及的事情，培养学生的责任感和关爱家人的意识。教师鼓励学生在日常生活中积极运用英语表达自己的能力，不断提高英语水平。

（六）Summary（3分钟）1.教师与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括新学的单词"jump,run,swim,fly,skate"和句型"Ican..."。2.请学生说一说自己在本节课中的收获和体会，如："Ilearnedsomenewwordsaboutabilities.""Icanusethesentence'Ican...'totalkaboutwhatIcando."等。3.教师对学生的表现进行总结和评价，肯定学生的优点，同时指出存在的不足之处，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

（七）Homework（2分钟）1.听录音跟读新学的单词和句型5遍。2.用"Ican..."句型写5个句子，描述自己会做的事情，并读给家人听。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对新单词和句型的掌握情况较好，能够积极参与课堂活动，用英语表达自己会做的事情。在教学过程中，运用了多种教学方