西师大版六年级语文下册第4课《黄山松》教案

西师大版六年级语文下册第4课《黄山松》教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确读写和理解文中的生字词，如"屹立""潇洒""不拘一格"等。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。理解课文内容，了解黄山松的特点，体会作者对黄山松的赞美之情。2.过程与方法目标通过朗读感悟，体会作者生动形象的语言表达。学习作者观察和描写景物的方法，培养学生的观察力和写作能力。3.情感态度与价值观目标感受黄山松坚韧、顽强、拼搏的精神品质，激发学生对大自然的热爱之情。引导学生在生活中学习黄山松的精神，培养积极向上的人生态度。

二、教学重难点1.教学重点理解黄山松的特点，感受作者对黄山松的赞美之情。学习作者描写黄山松的方法，体会作者语言的生动性。2.教学难点体会作者如何借黄山松表达自己的人生感悟，领悟黄山松的精神内涵。

三、教学方法1.朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟黄山松的特点和作者的情感。2.情境教学法：创设情境，引导学生想象黄山松的姿态，增强学生的直观感受。3.合作探究法：组织学生小组合作，探究黄山松的精神内涵，培养学生的合作能力和思维能力。

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.播放一段黄山风景的视频，展示黄山壮丽的景色，包括奇峰怪石、云海等，尤其突出黄山松的独特姿态。2.提问：同学们，刚才我们看到的是哪里的景色呀？你们对黄山还有哪些了解呢？3.引出课题：今天我们就跟随作者丰子恺一起去领略黄山松的独特魅力，板书课题《黄山松》。

（二）初读课文，整体感知（7分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.检查生字词的学习情况出示生字词：屹立、潇洒、袅袅、玉屏楼、倚靠着、不拘一格、盘根错节等。指名认读，正音。运用多种方式理解生字词的意思，如结合上下文、找近义词反义词、联系生活实际、直观演示等。例如，"屹立"一词，可以让学生联系生活中看到的高山、大树等稳固挺立的形象来理解；"潇洒"可以找近义词"洒脱"来帮助理解。3.默读课文，思考：课文围绕黄山松写了哪些方面的内容？4.指名回答，教师相机板书：黄山松的特点黄山松的精神

（三）精读课文，感悟黄山松的特点（20分钟）1.学习第一部分"黄山松的特点"自由朗读第13自然段，思考：黄山松生长在怎样的环境中？指名回答，引导学生抓住"石头""没有泥土""也没有草"等词句，体会黄山松生长环境的艰苦。再读这三个自然段，找出描写黄山松外形特点的句子。重点学习第2自然段，分析描写黄山松姿态的语句："挺秀的姿态""郁郁苍苍，娉娉婷婷，在微风里摇晃着，tops:30px;">指导朗读，读出黄山松的潇洒、挺秀。仿照这种总分总的结构，让学生说一说自己喜欢的一种植物的外形特点，进行小练笔。2.学习第二部分"黄山松的精神"默读第46自然段，思考：黄山松具有怎样的精神？从哪些地方可以看出来？小组合作交流，教师巡视指导。小组代表发言，教师引导学生抓住关键语句进行分析："无论何种姿态，一概是稳稳当当的"，体会黄山松的坚定、稳重。"它们不肯面壁，不肯置身丘壑中，而一心倾向着阳光"，感悟黄山松积极向上、追求光明的精神。"有风吹过，点头晃脑，摇身一变，变作了一个笑容可掬的面人"，感受黄山松的活泼有趣、充满生机。引导学生结合生活实际，谈谈对黄山松精神的理解。指导朗读，读出对黄山松精神的赞美之情。

（四）体会作者情感，学习表达方法（10分钟）1.引导学生思考：作者为什么如此喜爱黄山松？仅仅是因为黄山松的外形美吗？2.学生交流讨论，教师总结：作者不仅喜爱黄山松的外形，更赞美黄山松的精神，黄山松的精神正是作者所追求和向往的。3.学习作者的表达方法分析作者描写黄山松的顺序，如从整体到局部，先写黄山松的生长环境，再写黄山松的外形特点和精神品质。体会作者运用的修辞手法，如"有的状如黑虎，有的形似孔雀"运用了比喻的修辞手法，使黄山松的姿态更加形象生动；"它们不肯面壁，不肯置身丘壑中，而一心倾向着阳光"运用了拟人的修辞手法，赋予黄山松以人的情感和意志，突出了黄山松的精神。让学生仿照课文的表达方法，写一篇描写一种植物的短文，要求运用总分总的结构和比喻、拟人等修辞手法。

（五）总结全文，拓展延伸（5分钟）1.总结全文：这篇课文通过描写黄山松的特点和精神，表达了作者对黄山松的赞美之情。同时，也让我们感受到了大自然的神奇和伟大。2.拓展延伸：让学生课后收集一些描写黄山的其他文学作品或图片，进一步了解黄山的魅力。鼓励学生在生活中学习黄山松的精神，面对困难时坚韧不拔，积极向上。

（六）布置作业（3分钟）1.背诵课文第26自然段。2.完成课后练习题，巩固课堂所学知识。3.按照课堂上的小练笔要求，写一篇描写一种植物的短文，字数不少于300字。

五、教学资源1.黄山风景的视频2.多媒体课件，包含生字词、课文相关图片、重点语句等3.收集的描写黄山的其他文学作品

六、教学反思通过这节课的教学，学生对黄山松的特点和精神有了较深刻的理解，感受到了作者对黄山松的赞美之情。在教学过程中，注重引导学生朗读感悟，通过多种形式的朗读让学生体会语言的美感和情感的表达。同