语文S版五年级语文下册教学计划

语文S版五年级语文下册教学计划一、学情分析五年级学生已经具备了一定的语文基础知识和学习能力，但随着年级的升高，语文学习的难度也在逐渐增加。本班学生在阅读理解、写作表达等方面存在一定的差异。部分学生基础知识扎实，学习积极性高，具有较强的自主学习能力；而有些学生则在语文学习上存在困难，如阅读理解能力较弱，写作时语言表达不够流畅、条理不够清晰等。针对这种情况，在教学过程中需要关注全体学生，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。

二、教材分析本册教材共有八个单元，每个单元由主体课文、拓展阅读和语文百花园三部分组成。主体课文选取了文质兼美的文章，涵盖了不同体裁和主题，如记叙文、说明文、诗歌等，旨在培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。拓展阅读部分与主体课文主题相关，有助于拓宽学生的阅读视野，加深对单元主题的理解。语文百花园包括了字词句段的训练、口语交际、习作、综合性学习等内容，注重语文基础知识的巩固和语文综合能力的提升。

三、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确读写和理解教材中出现的生字词，掌握常见的修辞手法和句式变换。提高学生的阅读理解能力，能够读懂不同体裁和难度的文章，理解文章的主要内容和中心思想，体会作者的思想感情。培养学生的写作能力，能够写出内容具体、条理清晰、语句通顺的记叙文、说明文等，做到有中心、有条理、有真情实感。加强口语交际训练，使学生能够在各种场合中清晰、流畅、有条理地表达自己的观点和想法，提高口语表达能力。2.过程与方法目标通过阅读教学，引导学生掌握阅读方法，如精读、略读、浏览等，培养学生自主阅读和思考的能力。在写作教学中，注重引导学生观察生活，积累素材，鼓励学生自由表达，培养学生的创新思维和写作兴趣。组织学生开展语文综合性学习活动，培养学生的合作探究能力和综合运用语文知识解决实际问题的能力。3.情感态度与价值观目标培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的学习热情，增强学生的学习自信心。通过对教材中优秀作品的学习，引导学生感受祖国语言文字的魅力，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。注重培养学生的良好学习习惯，如认真书写、按时完成作业、善于思考等，促进学生全面发展。

四、教学重难点1.教学重点掌握教材中的生字词，理解词语的含义和用法，能够在具体语境中正确运用。提高学生的阅读理解能力，学会分析文章的结构、内容和写作手法，体会作者的情感表达。加强写作训练，指导学生掌握不同文体的写作方法和技巧，提高写作水平。开展口语交际活动，培养学生的口语表达能力和交际技巧，使学生能够在各种场合中准确、得体地表达自己的观点。2.教学难点引导学生在阅读中深入思考，理解文章的深层含义，提高阅读理解的准确性和深刻性。培养学生的创新思维和个性化表达能力，使学生在写作中能够突破常规，展现自己的独特见解。帮助学习困难的学生提高语文学习成绩，缩小班级学生之间的差距，实现全体学生的共同发展。

五、教学措施1.优化课堂教学精心设计教学方案，根据教学目标和学生实际情况，合理安排教学内容和教学环节，提高课堂教学效率。采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、演示法、探究法等，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和发言，培养学生的思维能力和表达能力。2.加强阅读教学指导学生掌握正确的阅读方法，如预习、精读、略读、批注等，提高学生的阅读效率和质量。引导学生多读多思，鼓励学生提出问题、解决问题，培养学生的自主阅读和思考能力。开展阅读活动，如读书分享会、阅读竞赛等，营造良好的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣。3.强化写作训练注重写作方法的指导，根据不同的写作体裁和要求，向学生传授写作技巧和方法，如审题立意、选材构思、谋篇布局、语言表达等。引导学生多观察生活，积累素材，鼓励学生将生活中的点滴感受记录下来，丰富写作内容。认真批改学生的作文，及时反馈学生的写作情况，针对存在的问题进行个别指导和集中讲评，提高学生的写作水平。4.重视口语交际教学创设口语交际情境，让学生在真实的情境中进行口语表达训练，提高学生的口语交际能力。引导学生学会倾听、表达和应对，培养学生良好的口语交际习惯和技巧。组织口语交际活动，如演讲比赛、辩论会、角色扮演等，为学生提供更多的口语交际机会。5.关注个体差异了解每个学生的学习情况和特点，针对学生的差异制定个性化的教学计划和辅导措施，满足不同学生的学习需求。对学习困难的学生给予更多的关心和帮助，鼓励他们树立学习信心，逐步提高学习成绩。鼓励学有余力的学生拓展学习内容，提高语文综合素养。6.整合教学资源充分利用教材、教参、网络等教学资源，为教学提供丰富的素材和支持。引导学生开展课外阅读，推荐适合五年级学生阅读的优秀书籍，拓宽学生的阅读视野。组织学生参加语文实践活动，如参观博物馆、游览名胜古迹、开展社会调查等，增强学生的语文实践能力。

六、教学进度安排

第一单元：走进西部教学内容：《草原》《丝绸之路》《白杨》《把铁路修到拉萨去》教学目标引导学生通过阅读，感受西部的自然风光和风土人情，了解西部大开发的意义。学习作者描写景物和表达情感的方法，提高阅读理解能力和写作能力。激发学生热爱西部、建设西部的情感。教学重难点体会文章中作者表达的思想感情，理解含义深刻的句子。学习作者的写作方法，如借景抒情、托物言志等。教学课时：12课时教学安排第12课时：《草原》初读课文，学习生字词。了解课文内容，感受草原的美丽风光。第34课时：《草原》精读课文，体会作者对草原的喜爱之情，学习借景抒情的写作方法。有感情地朗读课文。第56课时：《丝绸之路》默读课文，了解丝绸之路的历史和作用。学习作者通过具体事例表现主题的写作方法。第78课时：《白杨》初读课文，理解课文内容，学习生字词。抓住重点语句，体会白杨的特点和爸爸的心愿。第910课时：《白杨》精读课文，理解含义深刻的句子，领悟借物喻人的写作手法。有感情地朗读课文，背诵重点段落。第1112课时：语文百花园一交流平台：回顾本单元的写作方法，进行总结归纳。词句段运用：进行词语搭配、句式变换等练习。习作：写一篇介绍西部的文章，要求内容具体，语句通顺。

第二单元：永远的童年教学内容：《冬阳·童年·骆驼队》《祖父的园子》《童年的发现》《儿童诗两首》教学目标让学生通过阅读，感受童年生活的美好，体会作者对童年的怀念之情。学习作者描写童年生活的方法，培养学生的观察力和想象力。激发学生珍惜童年时光，热爱生活的情感。教学重难点理解课文内容，体会作者对童年的情感。学习作者的写作方法，如细节描写、心理描写等。教学课时：12课时教学安排第12课时：《冬阳·童年·骆驼队》初读课文，了解课文内容，学习生字词。体会作者对童年往事的怀念之情。第34课时：《冬阳·童年·骆驼队》精读课文，学习作者通过回忆童年往事表达情感的写作方法。指导学生有感情地朗读课文。第56课时：《祖父的园子》默读课文，感受祖父园子的自由快乐，体会作者对童年生活的眷恋。学习作者描写景物和人物的方法。第78课时：《祖父的园子》精读课文，理解课文重点词句，领悟作者的情感。引导学生进行小练笔，描写自己熟悉的一个场景。第910课时：《童年的发现》初读课文，了解课文内容，学习生字词。理解"我"童年时的发现及过程。第1112课时：语文百花园二交流平台：分享本单元的学习收获，总结描写童年生活的方法。词句段运用：进行词语辨析、句子改写等练习。习作：写一篇童年趣事，要求内容具体，感情真实。

第三单元：语言的艺术教学内容：《杨氏之子》《晏子使楚》《半截蜡烛》《打电话》教学目标让学生感受语言艺术的魅力，体会不同人物在不同场合的语言表达特点。学习作者通过人物对话表现人物特点的写作方法，提高阅读理解能力和语言表达能力。培养学生机智、勇敢、爱国等品质。教学重难点理解课文内容，体会人物语言的巧妙之处。学习作者的写作方法，进行语言实践活动。教学课时：12课时教学安排第12课时：《杨氏之子》初读课文，了解文言文的特点，学习生字词。理解课文大意，体会杨氏之子的聪明机智。第34课时：《杨氏之子》精读课文，感悟杨氏之子语言的精妙之处，学习文言文的朗读方法。引导学生背诵课文。第56课时：《晏子使楚》默读课文，了解晏子使楚的故事，学习生字词。体会晏子的爱国情怀和聪明才智，感受他语言的巧妙。第78课时：《晏子使楚》精读课文，分析晏子与楚王的对话，学习通过对话表现人物特点的写作方法。分角色朗读课文，进行课本剧表演。第910课时：《半截蜡烛》初读课文，了解故事背景，学习生字词。理解课文内容，感受伯诺德夫人一家的机智勇敢。第1112课时：语文百花园三交流平台：总结通过人物语言表现人物特点的方法。词句段运用：进行语言运用练习，如仿写、口语交际等。习作：写一个有趣的语言故事，要求情节生动，语言风趣。

第四单元：他们让我感动教学内容：《再见了，亲人》《金色的鱼钩》《桥》《梦想的力量》教学目标引导学生通过阅读，感受文中人物的美好品质，体会作者表达的思想感情。学习作者通过细节描写表现人物品质的写作方法，提高阅读理解和写作能力。培养学生的情感态度和价值观，激发学生向文中人物学习的愿望。教学重难点体会文中人物的品质，理解含义深刻的句子。学习作者的写作方法，进行情感教育。教学课时：12课时教学安排第12课时：《再见了，亲人》初读课文，了解课文内容，学习生字词。感受中朝人民之间的深情厚谊。第34课时：《再见了，亲人》精读课文，体会作者对朝鲜人民的感激之情，学习通过对话和细节描写表现人物情感的方法。有感情地朗读课文，背诵重点段落。第56课时：《金色的鱼钩》默读课文，了解老班长的事迹，学习生字词。体会老班长的高尚品质和无私奉献精神。第78课时：《金色的鱼钩》精读课文，抓住重点语句，感受老班长的形象，领悟作者的写作手法。指导学生有感情地朗读课文，开展小组讨论。第910课时：《桥》初读课文，了解课文内容，学习生字词。感受老支书的光辉形象，体会他的崇高品质。第1112课时：语文百花园四交流平台：总结通过细节描写表现人物品质的方法。词句段运用：进行词语积累、句子练习等。习作：写一个令自己感动的人，要求内容具体，情感真挚。

第五单元：中国古典名著之旅教学内容：《将相和》《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》教学目标让学生了解中国古典名著的魅力，感受名著中鲜明的人物形象。学习作者刻画人物的方法，提高阅读理解和分析能力。激发学生阅读古典名著的兴趣，培养学生的文化素养。教学重难点理解课文内容，体会人物形象和品质。学习古典名著的语言特色和写作方法。教学课时：12课时教学安排第12课时：《将相和》初读课文，了解课文内容，学习生字词。理清文章脉络，感受蔺相如和廉颇的人物形象。第34课时：《将相和》精读课文，分析蔺相如和廉颇的语言、动作、神态，体会他们的品质。学习通过具体事例表现人物特点的写作方法，分角色朗读课文。第56课时：《草船借箭》默读课文，了解草船借箭的故事，学习生字词。感受诸葛亮的神机妙算和周瑜的心胸狭隘。第78课时：《草船借箭》精读课文，分析诸葛亮的思维过程和应对策略，领悟作者的写作手法。开展小组讨论，交流对人物的理解。第910课时：《景阳冈》初读课文，了解课文内容，学习生字词。感受武松豪放、勇敢的性格特点。第1112课时：语文百花园五交流平台：总结古典名著的阅读方法和写作特点。词句段运用：进行词语理解、句式变换等练习。习作：缩写本单元的一篇课文，要求内容完整，语句通顺。

第六单元：走进信息世界教学内容：信息传递改变着我们的生活、利用信息，写简单的研究报告教学目标让学生了解信息传递的方式和发展历程，感受信息对生活的影响。培养学生收集、整理、分析信息的能力，学习写简单的研究报告。引导学生正确对待信息，提高信息辨别能力。教学重难点掌握信