苏教版品德与社会五年级下册教案

苏教版品德与社会五年级下册教案一、教材分析苏教版品德与社会五年级下册教材以学生的社会生活为主线，将爱国主义、集体主义、社会主义教育有机融入其中，旨在培养学生良好的品德和行为习惯，增强学生的社会责任感和社会实践能力。教材内容涵盖了家庭生活、学校生活、社区生活、祖国建设成就、世界文化等多个方面，通过丰富的案例、活动设计和问题引导，帮助学生了解社会、认识社会，逐步形成正确的价值观和社会观。

二、教学目标1.情感态度与价值观目标培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱集体的情感，增强民族自豪感和责任感。引导学生树立正确的价值观，尊重他人、关爱他人，培养良好的道德品质和行为习惯。激发学生对社会生活的关注和参与热情，培养积极向上的生活态度。2.能力目标提高学生观察社会、分析问题和解决问题的能力，培养学生的社会实践能力和创新思维能力。增强学生的人际交往能力，学会与他人沟通、合作，建立良好的人际关系。培养学生收集、整理和运用信息的能力，提高学生的信息素养。3.知识目标帮助学生了解家庭、学校、社区的基本结构和功能，掌握相关的生活常识和社会知识。让学生了解祖国的历史文化、建设成就和发展变化，增强对祖国的认识和了解。引导学生认识世界文化的多样性，培养学生的全球视野和文化包容意识。

三、教学重难点1.教学重点引导学生树立正确的价值观和社会观，培养良好的品德和行为习惯。帮助学生了解社会生活的各个方面，增强学生的社会责任感和社会实践能力。加强学生的爱国主义教育和集体主义教育，培养学生的民族自豪感和团队合作精神。2.教学难点如何将抽象的道德观念和社会知识转化为学生的实际行动，让学生在生活中践行良好的品德和行为习惯。如何引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会分析能力和解决问题的能力。如何在教学中渗透情感教育，激发学生的情感共鸣，使学生真正从内心深处受到教育。

四、教学方法1.讲授法：通过讲解、讲述等方式，向学生传授知识和信息，使学生系统地了解教学内容。2.讨论法：组织学生围绕某一问题展开讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，培养学生的分析问题和解决问题的能力。3.案例分析法：选取典型的案例进行分析，引导学生从中发现问题、分析问题，从而得出结论，提高学生的实际应用能力。4.活动教学法：通过开展各种形式的活动，如角色扮演、小组竞赛、实地考察等，让学生在活动中体验、感悟，增强学生的参与意识和实践能力。5.多媒体教学法：运用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。

五、教学过程

第一单元我们在社会中成长第一课我是社会的一员1.教学目标让学生了解个人与社会的关系，知道个人是社会的有机组成部分。引导学生认识到自己在社会中的角色和责任，增强社会责任感。培养学生关心社会、参与社会生活的意识和能力。2.教学重难点重点：理解个人与社会的关系，明确自己在社会中的角色和责任。难点：如何让学生从内心深处认识到自己是社会的一员，积极主动地参与社会生活。3.教学方法讲授法、讨论法、案例分析法4.教学过程导入新课通过播放一段反映社会生活丰富多彩的视频，如人们在工作、学习、娱乐等场景中的活动，引导学生思考自己与社会的联系，从而引出课题。讲授新课个人与社会的关系运用教材中的图片和文字资料，讲解个人是社会的有机组成部分，每个人都在社会中扮演着不同的角色，同时也享受着社会提供的各种服务和资源。例如，农民生产粮食，工人制造产品，教师传授知识，这些人的工作共同构成了社会的运转。我的社会角色组织学生进行小组讨论，让他们结合自己的生活实际，说一说自己在家庭、学校、社区中分别扮演着哪些角色，以及这些角色所对应的责任。然后请小组代表发言，分享讨论结果。教师对学生的发言进行总结和点评，引导学生明确自己在不同场合下的角色和责任。我为社会做贡献展示一些个人为社会做出贡献的案例，如志愿者服务、环保行动、科技创新等，让学生了解这些行为对社会的积极影响。鼓励学生思考自己可以通过哪些方式为社会做贡献，从身边的小事做起，如帮助他人、爱护环境、遵守社会公德等。课堂小结引导学生回顾本节课所学内容，强调个人与社会的紧密联系，以及每个人在社会中应承担的责任和义务。鼓励学生积极参与社会生活，为社会的发展贡献自己的力量。课后作业让学生写一篇短文，谈谈自己对"我是社会的一员"的理解，以及自己打算如何在今后的生活中更好地履行自己的社会责任。

第二课社会生活真精彩1.教学目标让学生了解社会生活的多样性和丰富性，感受社会生活的美好。引导学生认识到不同的社会生活对个人成长的重要性，培养积极向上的生活态度。培养学生观察社会、体验生活的能力，激发学生对社会生活的热爱之情。2.教学重难点重点：感受社会生活的多样性和丰富性，体会社会生活对个人成长的意义。难点：如何引导学生从不同角度观察和体验社会生活，发现社会生活中的美好之处。3.教学方法活动教学法、多媒体教学法4.教学过程导入新课播放一段展示社会生活各个方面的视频短片，如城市的繁华景象、乡村的自然风光、不同民族的文化习俗等，让学生直观地感受社会生活的丰富多彩，从而引出课题。讲授新课丰富多彩的社会生活组织学生进行小组活动，让他们结合自己的生活经验，说一说自己参与过哪些不同类型的社会生活，如家庭聚会、学校运动会、社区文艺演出、参观博物馆等。然后每个小组选择一个活动进行详细介绍，分享活动中的感受和体验。教师通过多媒体展示相关的图片和视频资料，进一步丰富学生对社会生活多样性的认识。社会生活对个人成长的影响引导学生思考不同的社会生活对自己成长的作用，例如，参加学校的社团活动可以培养自己的兴趣爱好和团队合作能力；参与社会实践活动可以增强自己的社会责任感和实践能力；与不同的人交往可以拓宽自己的视野，提高人际交往能力等。让学生分组讨论，然后全班交流分享。教师对学生的讨论结果进行总结和归纳，强调社会生活对个人成长的重要性。感受社会生活的美好开展"社会生活美在哪里"的主题讨论活动，让学生从环境美、人际关系美、文化艺术美等方面入手，分享自己在社会生活中感受到的美好瞬间。教师可以结合具体的案例进行引导，如环卫工人辛勤劳动创造整洁的环境、邻里之间互帮互助的温暖场景、精彩的文艺演出等，让学生深入体会社会生活中的美好之处，培养学生积极向上的生活态度。课堂小结总结本节课的主要内容，强调社会生活的多样性和丰富性，以及它对个人成长的重要意义。鼓励学生积极参与各种社会生活，用心去感受社会生活的美好，在生活中不断成长和进步。课后作业让学生选择一种自己感兴趣的社会生活方式，如参加一次志愿者活动、观看一场文艺演出、参观一个展览等，然后写一篇心得体会，记录自己在活动中的收获和感受。

第二单元我们的社区生活第一课我们的社区1.教学目标让学生了解社区的概念、组成要素和功能，知道社区是人们生活的共同体。引导学生认识自己所在社区的特点和优势，增强对社区的归属感和认同感。培养学生观察社区、调查研究社区的能力，提高学生的社会实践能力。2.教学重难点重点：理解社区的概念和功能，了解自己所在社区的基本情况。难点：如何引导学生深入观察和分析社区，发现社区存在的问题，并提出改进建议。3.教学方法实地考察法、调查访问法、讨论法4.教学过程导入新课通过播放一段介绍社区生活的视频，如社区的环境设施、居民的活动场景等，让学生对社区有一个初步的印象，然后引导学生说一说自己对社区的了解，从而引出课题。讲授新课什么是社区运用教材中的文字和图片资料，讲解社区的概念，即社区是聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体，它包括一定数量的人口、一定的地域、一定的生活服务设施、居民之间的关系以及相应的社区文化等要素。通过举例说明，帮助学生理解社区的构成要素。社区的功能组织学生进行小组讨论，让他们结合自己的生活经验，说一说社区具有哪些功能。例如，社区为居民提供了居住的场所，保障了居民的生活安全；社区有各种商店、超市等，满足了居民的日常生活需求；社区还组织开展各种文化活动、体育活动等，丰富了居民的精神文化生活。然后请小组代表发言，分享讨论结果。教师对学生的发言进行总结和归纳，明确社区的主要功能。我们的社区带领学生实地考察自己所在的社区，观察社区的环境、设施、居民的生活状况等。在考察过程中，引导学生思考社区的特点和优势，如社区的绿化情况、公共设施的配备情况、社区文化活动的开展情况等。同时，鼓励学生与社区居民进行交流，了解他们对社区的看法和需求。考察结束后，组织学生进行讨论，让他们分享自己在考察中的发现和感受，进一步加深对社区的认识。课堂小结总结本节课所学内容，强调社区的重要性和功能，以及学生对自己所在社区的认识和了解。鼓励学生积极关注社区发展，为社区建设贡献自己的力量。课后作业让学生以"我眼中的社区"为题，写一篇短文，描述自己所在社区的特点和优势，以及自己对社区未来发展的期望。

第二课社区生活真方便1.教学目标让学生了解社区为居民提供的各种生活服务，感受社区生活的便利。引导学生珍惜社区提供的服务，培养爱护社区环境和公共设施的意识。培养学生收集信息、整理资料的能力，提高学生的社会调查能力。2.教学重难点重点：了解社区的生活服务设施和服务项目，体会社区生活的便利。难点：如何引导学生从不同角度分析社区生活服务的现状，提出改进社区生活服务的建议。3.教学方法调查访问法、小组合作法、讨论法4.教学过程导入新课通过提问的方式引导学生回顾上节课所学内容，如社区的概念、功能等，然后让学生说一说自己在社区生活中享受到了哪些便利，从而引出本节课的主题。讲授新课社区的生活服务设施组织学生进行社会调查，让他们分组走访社区内的各种生活服务设施，如超市、菜市场、医院、学校、图书馆、公园等，了解这些设施的位置、服务内容和运营情况。调查结束后，每个小组制作一份调查报告，向全班汇报自己的调查结果。教师结合学生的汇报，运用多媒体展示相关的图片和资料，详细介绍社区生活服务设施的种类和作用。社区的服务项目引导学生关注社区提供的各种服务项目，如物业管理、家政服务、社区医疗服务、文化活动组织等。让学生采访社区居民，了解他们对这些服务项目的满意度和需求。然后组织学生进行小组讨论，分析社区服务项目存在的问题，并提出改进建议。教师对学生的讨论结果进行总结和归纳，强调社区服务项目对居民生活的重要性，以及不断完善社区服务的必要性。珍惜社区服务，爱护公共设施展示一些社区公共设施被损坏或破坏的图片，让学生讨论这些行为对社区生活的影响。引导学生认识到社区的生活服务和公共设施是大家共同享有的，每个人都应该珍惜和爱护它们。鼓励学生从自身做起，积极参与社区环境整治和公共设施维护活动，为营造良好的社区生活环境贡献自己的力量。课堂小结总结本节课的主要内容，强调社区生活服务的便利性和重要性，以及学生对爱护社区环境和公共设施的认识。鼓励学生积极关注社区服务的发展，为提高社区生活质量出谋划策。课后作业让学生写一份倡议书，呼吁社区居民珍惜社区服务，爱护公共设施，共同营造美好的社区生活环境。

第三单元我们的国家第一课我爱你，中国1.教学目标让学生了解祖国的地理位置、领土面积、行政区划等基本概况，增强对祖国的直观认识。激发学生热爱祖国的情感，培养学生的民族自豪感和责任感。引导学生了解祖国悠久的历史和灿烂的文化，增强对中华文化的认同感和归属感。2.教学重难点重点：了解祖国的基本概况，感受祖国的伟大和可爱，激发爱国情感。难点：如何通过具体的事例和生动的教学方式，让学生深刻体会到祖国的悠久历史和灿烂文化，从而产生强烈的民族自豪感。3.教学方法讲授法、多媒体教学法、讨论法4.教学过程导入新课播放一首激昂的爱国歌曲，如《我和我的祖国》，营造浓厚的课堂氛围。然后引导学生说一说自己对祖国的印象，从而引出本节课的主题。讲授新课祖国的基本概况运用教材中的地图和文字资料，向学生介绍祖国的地理位置，包括半球位置、海陆位置和经纬度位置等，让学生了解祖国在世界地图上的位置。讲解祖国的领土面积，让学生知道我国是世界上领土面积较大的国家之一。介绍我国的行政区划，包括省、自治区、直辖市和特别行政区等，让学生了解祖国的行政区域划分。通过这些内容的讲解，让学生对祖国有一个初步的认识。祖国的悠久历史讲述祖国悠久的历史故事，如盘古开天地、女娲补天、大禹治水等，让学生了解我国古代文明的起源。介绍我国的四大发明，即造纸术、印刷术、火药和指南针，让学生感受我国古代科技的辉煌成就。讲述我国历史上的著名朝代和历史事件，如秦朝统一六国、唐朝盛世、郑和下西洋等，让学生了解我国历史的发展脉络。通过这些历史故事和事件的介绍，让学生深刻体会到祖国历史的悠久和文化的灿烂。祖国的灿烂文化展示我国丰富多样的文化遗产图片，如长城、故宫、兵马俑、敦煌莫高窟等，让学生感受我国古代建筑艺术的魅力。介绍我国的传统艺术形式，如京剧、书法、绘画、剪纸等，让学生了解我国传统文化的独特韵味。讲述我国的传统节日，如春节、元宵节、端午节、中秋节等，让学生了解我国传统节日的由来和习俗。通过这些文化遗产和传统艺术形式的展示，让学生领略到祖国文化的博大精深，增强对中华文化的认同感和归属感。激发爱国情感组织学生进行小组讨论，让他们结合自己的生活实际，说一说自己在哪些方面感受到了祖国的伟大和可爱。例如，祖国的繁荣昌盛让我们的生活越来越好；祖国的科技创新让我们的出行更加便捷；祖国的体育健儿在国际赛场上为国争光等。然后请小组代表发言，分享讨论结果。教师对学生的发言进行总结和点评，引导学生进一步认识到祖国的伟大和可爱，激发学生热爱祖国的情感。课堂小结总结本节课所学内容，强调祖国的基本概况、悠久历史和灿烂文化，以及学生对祖国的热爱之情。鼓励学生在今后的学习和生活中，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。课后作业让学生制作一份手抄报，主