早教教案 7-9个月

早教教案7-9个月一、教学目标1.大动作发展能够独坐自如，且保持较长时间。学习用双手支撑身体，腹部离床，进行匍行。可以扶着栏杆或其他稳定物体站立片刻。2.精细动作发展能用拇指和其他手指对捏小物品。熟练地将手中物品从一只手换到另一只手。3.认知能力发展能注意到小物体，例如掉落在地上的小珠子。开始理解简单的因果关系，如拉绳子会使铃铛响。对不同的声音来源产生兴趣并转头寻找。4.语言能力发展能发出重复的音节，如"爸爸""妈妈"等。听到叫自己名字时会有反应。5.社交情感发展对镜中的自己表现出兴趣，会微笑或触摸。喜欢与他人互动，尤其是和熟悉的人玩藏猫猫等游戏。

二、教学准备1.教具色彩鲜艳的大积木、小珠子、铃铛、柔软的布球、塑料小勺、塑料小碗等各种玩具。带栏杆的婴儿床、小镜子。小铃铛、拨浪鼓等能发出声音的物品。2.场地选择一个安全、宽敞、明亮且安静的房间作为早教活动场地，将危险物品清理干净，铺上柔软的地毯或垫子，防止宝宝摔倒受伤。

三、教学内容与方法

第1周：大动作训练独坐巩固1.训练目标让宝宝能够更加熟练、稳定地独坐，增强腰部和背部肌肉力量。2.训练方法独坐游戏在宝宝清醒且情绪良好时，将宝宝放置在柔软的地毯上，周围不要放置过多杂物以免干扰。家长可以坐在宝宝前方不远处，用色彩鲜艳的玩具吸引宝宝注意力，如红色的大积木。鼓励宝宝尝试独坐，一开始宝宝可能坐不稳，家长可以用双手在宝宝两侧轻轻扶住，给予一定支撑，帮助宝宝保持平衡，坐一会儿后再慢慢松开手，让宝宝自己独坐。当宝宝能独坐片刻后，逐渐延长独坐时间，每次独坐时间可根据宝宝情况从几分钟逐渐增加到1015分钟。变换宝宝的坐姿，引导宝宝左右转身去拿不同方向的玩具，锻炼宝宝的身体灵活性和平衡感。比如，在宝宝右侧放置一个小布球，鼓励宝宝转动身体用右手去拿；然后在宝宝左侧放置一个塑料小勺，引导宝宝转身用左手去拿。

第2周：精细动作训练对捏小珠子1.训练目标锻炼宝宝拇指和其他手指的对捏能力，提高手部精细动作的协调性。2.训练方法珠子对捏游戏准备一些大小适中、颜色鲜艳的小珠子，如玻璃珠或塑料珠。家长先示范用拇指和食指轻轻捏住一颗珠子，然后引导宝宝模仿。可以将珠子放在宝宝面前的小盘子里，让宝宝尝试自己去捏取。一开始宝宝可能抓不准，家长可以握住宝宝的手，帮助宝宝完成对捏动作，让宝宝感受拇指和食指对珠子的控制。多次练习后，逐渐让宝宝自己独立对捏珠子。为了增加趣味性，可以和宝宝玩"珠子搬家"的游戏。在宝宝面前放置两个小塑料碗，将珠子从一个碗里用对捏的方式搬到另一个碗里。鼓励宝宝尽量多搬一些珠子，并且注意不要让珠子掉落。随着宝宝对捏能力的提高，可以逐渐减少珠子的大小，增加对捏的难度。

第3周：认知能力训练认识因果关系1.训练目标帮助宝宝初步理解简单的因果关系，激发宝宝的好奇心和探索欲。2.训练方法铃铛因果游戏准备一个带绳子的小铃铛，将铃铛系在宝宝的小床边。家长先轻轻拉动绳子，让铃铛发出响声，引起宝宝的注意，然后问宝宝："铃铛为什么会响呀？"引导宝宝观察。接着，让宝宝自己尝试拉绳子，看看铃铛是否会响，通过多次实践，让宝宝明白拉绳子这个动作会导致铃铛响这个结果。还可以换一种方式，在宝宝手中放一个拨浪鼓，轻轻摇晃拨浪鼓发出声音，然后让宝宝自己模仿摇晃拨浪鼓，感受动作和声音之间的因果联系。除了声音的因果关系，也可以让宝宝观察一些简单的物理现象，如推积木，积木会移动，让宝宝明白推的动作会使积木产生移动的结果。

第4周：语言能力训练模仿发音1.训练目标鼓励宝宝发出更多重复的音节，提高宝宝的语言模仿能力和口腔肌肉控制能力。2.训练方法发音模仿游戏家长面对面与宝宝互动，清晰地发出一些简单的音节，如"baba""mama""dada"等，每个音节重复多次，让宝宝观察家长的口型和发音动作。然后鼓励宝宝模仿，当宝宝发出类似的音节时，家长要及时给予肯定和鼓励，比如微笑、亲吻宝宝或者说"宝宝真棒，发得真像"。利用一些简单的儿歌或童谣来引导宝宝发音。例如唱"两只老虎"时，唱到"两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快"，在唱的过程中，重点突出每个字的发音，让宝宝跟着一起哼唱，逐渐熟悉和模仿这些发音。除了唱歌，还可以通过念绕口令的方式，如"吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮"，让宝宝感受语言的趣味性，同时锻炼发音。

第5周：大动作训练匍行练习1.训练目标锻炼宝宝的上肢力量和身体协调性，为爬行做准备。2.训练方法匍行游戏在宝宝面前放置一个色彩鲜艳的玩具，如柔软的布球，吸引宝宝向前移动。让宝宝趴在地上，双手支撑地面，腹部尽量离开床面。家长可以用双手轻轻抵住宝宝的脚底，给予一定的助力，帮助宝宝向前匍行。一开始宝宝可能动作不太协调，匍行的距离较短，家长要耐心引导，多次鼓励宝宝尝试。随着宝宝能力的提升，逐渐减少家长的助力，让宝宝自己努力匍行去拿玩具。改变玩具的位置，引导宝宝向不同方向匍行。可以在宝宝左侧、右侧或前方不同位置放置玩具，让宝宝学会灵活调整匍行方向，增强身体的控制能力。同时，也可以在宝宝匍行的路线上设置一些小障碍物，如小枕头、小纸盒等，让宝宝学会绕过障碍物匍行，进一步提高身体协调性和灵活性。

第6周：精细动作训练双手传递物品1.训练目标提高宝宝双手的配合能力和手眼协调能力。2.训练方法物品传递游戏准备一些宝宝喜欢的小玩具，如塑料小勺、塑料小碗等。家长先拿起一个玩具，如小勺，然后示范将小勺从右手传递到左手，再从左手传递回右手，动作要缓慢、清晰，让宝宝观察。接着，给宝宝一个玩具，鼓励宝宝模仿家长的动作，将玩具在双手之间传递。一开始宝宝可能不太熟练，家长可以握住宝宝的一只手，帮助宝宝完成传递动作，多练习几次后，让宝宝自己独立完成双手传递物品。增加游戏难度，可以和宝宝玩"你来我往"的游戏。家长和宝宝面对面坐好，家长先将一个玩具递给宝宝，宝宝接住后再将玩具传递给家长，如此反复进行。在传递过程中，鼓励宝宝用眼睛看着玩具，准确地伸手去接和传递，锻炼宝宝的手眼协调能力。随着宝宝能力的提高，可以逐渐加快传递的速度。

第7周：认知能力训练寻找声音来源1.训练目标培养宝宝的听觉注意力和方向辨别能力，提高宝宝对周围环境声音的敏感度。2.训练方法声音寻找游戏在宝宝周围不同方向放置一些能发出声音的物品，如小铃铛、拨浪鼓等。家长先在一个方向轻轻摇动铃铛，吸引宝宝的注意力，然后问宝宝："铃铛在哪里呀？"引导宝宝转头寻找声音的来源。如果宝宝一开始找不到，家长可以再次摇动铃铛，并用手指向铃铛的方向，帮助宝宝找到。多次练习后，让宝宝自己去寻找不同方向发出的声音。改变声音的类型和大小，如从轻柔的铃铛声换成响亮的拨浪鼓声，或者将声音来源逐渐变远或变近，让宝宝继续寻找，进一步提高宝宝对声音的辨别能力和方向感。还可以让宝宝闭上眼睛，通过听声音来判断声音是从左边还是右边传来的，或者是在前方还是后方，增强宝宝的听觉空间感知能力。

第8周：语言能力训练理解名字1.训练目标让宝宝明白自己的名字，能够对叫自己名字做出反应，增强宝宝的自我意识。2.训练方法名字回应游戏在日常生活中，家长要经常清晰地叫宝宝的名字，如"宝宝，宝宝"。当宝宝听到自己名字时，家长要立即给予回应，如微笑、抱抱宝宝或者用温柔的语气和宝宝说话。多次重复后，宝宝逐渐会明白自己的名字。当宝宝正在玩耍时，家长突然叫宝宝的名字，观察宝宝的反应。如果宝宝听到名字后转头或者有其他回应，家长要及时给予肯定和奖励，如表扬宝宝"宝宝真乖，听到叫你名字啦"，并给宝宝一个小玩具或者亲吻宝宝。通过反复训练，强化宝宝对自己名字的认知和反应能力。

第9周：大动作训练扶站练习1.训练目标锻炼宝宝腿部肌肉力量，帮助宝宝学习扶着物体站立，为行走做准备。2.训练方法扶站游戏让宝宝靠近带栏杆的婴儿床，家长双手扶住宝宝的腋下，帮助宝宝站稳，然后鼓励宝宝用双脚支撑身体的重量，慢慢将身体直立起来。一开始宝宝可能站不稳，家长要给予足够的支撑和保护，防止宝宝摔倒。随着宝宝腿部力量的增强，逐渐减少家长的扶持力度，让宝宝自己尝试扶着栏杆站立片刻。可以在宝宝面前放置一些宝宝喜欢的玩具，鼓励宝宝扶着栏杆站立去拿玩具，这样能增加宝宝站立的兴趣和时间。同时，家长可以轻轻晃动栏杆，让宝宝学会保持身体平衡，适应不同的晃动情况。除了婴儿床栏杆，也可以让宝宝扶着其他稳定的物体，如沙发扶手、桌子边缘等进行站立练习，拓宽宝宝的站立体验。

第10周：精细动作训练涂鸦尝试1.训练目标激发宝宝的创造力和手部肌肉控制能力，让宝宝初步体验绘画的乐趣。2.训练方法涂鸦游戏准备一些无毒、安全的彩色蜡笔和大张的白纸。家长先握住宝宝的手，用蜡笔在白纸上随意画出一些简单的线条，如直线、曲线等，同时告诉宝宝："这是一条线，这是一条弯弯的线。"然后让宝宝自己尝试握住蜡笔在纸上涂鸦。一开始宝宝可能只是乱涂乱画，但家长不要着急，要给予宝宝充分的鼓励和肯定，比如"宝宝画得真棒，画了这么多漂亮的线条"。随着宝宝涂鸦能力的提高，可以引导宝宝画一些简单的形状，如圆形、三角形等。家长先示范画一个形状，然后让宝宝模仿。如果宝宝画得不像也没关系，重要的是让宝宝享受涂鸦的过程，锻炼手部肌肉的灵活性和控制能力。还可以给宝宝提供不同颜色的蜡笔，让宝宝自由选择喜欢的颜色进行涂鸦，培养宝宝对色彩的感知能力。

第11周：认知能力训练认识颜色1.训练目标帮助宝宝认识一些常见的颜色，提高宝宝的色彩认知能力。2.训练方法颜色认知游戏准备一些颜色鲜艳的积木，如红色、黄色、蓝色的积木。家长拿起一块红色积木，告诉宝宝："这是红色的积木。"然后让宝宝观察积木的颜色，重复说"红色"。接着，让宝宝从一堆积木中找出红色的积木，当宝宝找到后，给予肯定和奖励，如表扬宝宝"宝宝真厉害，找到了红色的积木"。用同样的方法，依次教宝宝认识黄色、蓝色等其他颜色的积木。在日常生活中，也可以引导宝宝观察周围环境中的颜色。比如看到红色的苹果时，告诉宝宝："苹果是红色的"；看到黄色的香蕉时，说"香蕉是黄色的"。通过不断的重复和观察，加深宝宝对颜色的认知。还可以玩"颜色配对"的游戏，准备一些不同颜色的卡片，让宝宝将相同颜色的卡片配对在一起，进一步巩固宝宝对颜色的认识。

第12周：社交情感训练照镜子游戏1.训练目标增强宝宝的自我意识，培养宝宝对自己的兴趣，同时锻炼宝宝与镜子中自己互动的能力。2.训练方法照镜子游戏在宝宝面前放置一面小镜子，家长先抱着宝宝站在镜子前，指着镜子里的宝宝和自己，告诉宝宝："这是宝宝，这是妈妈/爸爸。"然后做出一些表情和动作，如微笑、皱眉、挥手等，引导宝宝观察镜子里的自己和家长的反应。鼓励宝宝模仿家长的表情和动作，比如宝宝看到家长微笑，自己也跟着微笑；家长挥手，宝宝也挥手。让宝宝自己坐在镜子前，与镜子里的自己玩耍。家长可以在宝宝旁边用玩具吸引宝宝的注意力，引导宝宝对着镜子里的自己展示玩具或者做一些有趣的动作，如摇头、点头等。观察宝宝对镜中的自己的反应，如宝宝是否会触摸镜子、亲吻镜子里的自己等，这都是宝宝自我意识发展的表现。通过照镜子游戏，让宝宝逐渐认识自己的身体特征和表情变化，增强自我认知能力。

四、教学评估1.每周观察宝宝在各项训练中的表现，如独坐的时间、对捏珠子的熟练程度、寻找声音来源的准确性等，记录宝宝的进步情况。2.通过与宝宝互动，观察宝宝对训练内容的兴趣和参与度，判断教学方法是否有效。3.定期与家长沟通，了解宝宝在家中的表现，如