赠汪伦 教学设计

赠汪伦教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《赠汪伦》。理解诗句的意思，体会诗歌所表达的深厚友情。认识"伦、潭"等生字，会写"舟、乘"等生字。2.过程与方法目标通过朗读感悟、小组合作、角色扮演等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力。引导学生借助注释、插图等理解诗意，提高阅读理解能力。3.情感态度与价值观目标感受李白与汪伦之间真挚的友情，激发学生珍惜友情的情感。体会古诗的意境美，培养学生对古代文学的热爱之情。

二、教学重难点1.教学重点理解诗句含义，体会诗歌意境，感受朋友间的深厚情谊。有感情地朗读和背诵古诗。2.教学难点深入理解"桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情"所蕴含的夸张手法及表达的深情。

三、教学方法1.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟诗歌的韵律美和情感美。2.讲授法：讲解古诗的背景、字词含义、诗句意思等，帮助学生理解诗歌内容。3.讨论法：组织学生小组讨论，促进学生之间的思想交流，加深对诗歌的理解。4.情境教学法：创设情境，让学生身临其境感受诗歌所描绘的画面和情感。

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.播放一段好朋友之间互相送别的视频，提问学生：同学们，你们有没有好朋友？当和好朋友分别的时候，你们的心情是怎样的？2.引出课题：在古代，也有很多诗人用诗歌来表达和朋友之间的深厚情谊。今天我们要学习一首李白写给好朋友汪伦的诗《赠汪伦》。（板书课题）

（二）初读古诗，整体感知（7分钟）1.教师范读古诗，要求学生边听边注意字音和节奏。强调"伦（lún）、潭（tán）"等字的读音。读出诗句的节奏：李白/乘舟/将欲行，忽闻/岸上/踏歌声。桃花/潭水/深千尺，不及/汪伦/送我情。2.学生自由朗读古诗，读准字音，读通诗句。3.指名朗读，其他学生认真倾听并评价。4.全班齐读，读得通顺、流利。

（三）学习古诗，理解诗意（20分钟）1.学习诗句"李白乘舟将欲行"逐词讲解："乘舟"就是坐着小船；"将欲行"意思是将要离开。引导学生说说这句诗的意思：李白坐着小船将要离开。2.学习诗句"忽闻岸上踏歌声"提问："忽闻"是什么意思？（忽然听到）让学生想象"踏歌声"的画面，然后说说这句诗的意思：忽然听到岸上传来用脚步打节拍唱歌的声音。3.学习诗句"桃花潭水深千尺"展示桃花潭的图片，介绍桃花潭：桃花潭在今安徽泾县西南一百里。讲解"深千尺"：运用了夸张的手法，并不是真的有一千尺深，而是形容桃花潭水很深。这句诗的意思是：桃花潭水有千尺深。4.学习诗句"不及汪伦送我情"提问："不及"是什么意思？（比不上）引导学生理解这句诗：比不上汪伦来送我的情谊。5.小组合作，用自己的话说说整首诗的意思。小组讨论后，推选代表发言。教师总结诗意：李白乘船将要离开，忽然听到岸上汪伦带着一群村民手挽着手边走边唱着热情爽朗的歌曲前来送行。桃花潭水即使深有千尺，怎能及汪伦送我之情。

（四）体会情感，感悟意境（10分钟）1.引导学生思考：从这首诗中，你体会到了李白和汪伦之间怎样的感情？学生自由发言，教师总结：体会到了他们之间真挚深厚的友情。2.再次朗读古诗，思考：哪些词句最能体现这种深厚的友情？学生回答，重点分析"桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情"。让学生说一说为什么这两句最能体现友情。教师引导：诗人用"深千尺"的桃花潭水作比喻，夸张地写出了汪伦对自己友情的深厚，即使桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦送我的情谊。这种夸张的手法更加强烈地表达了他们之间的深情厚谊。3.创设情境，让学生扮演李白和汪伦，想象他们分别时的场景，感受这份友情。同桌之间互相表演，然后请几组同学上台展示。

（五）朗读背诵，拓展延伸（10分钟）1.多种形式朗读古诗自由读、指名读、男女赛读、配乐读等，读出感情。师生配合读：教师读前两句，学生读后两句；教师读"桃花潭水深千尺"，学生接"不及汪伦送我情"。2.背诵古诗引导学生根据诗句意思和画面记忆背诵。先自由背，再指名背，最后全班齐背。3.拓展延伸提问学生：你还知道哪些描写友情的古诗？学生交流分享，教师可适当补充一些相关古诗，如王维的《送元二使安西》、王勃的《送杜少府之任蜀州》等，并简单介绍诗歌内容。

（六）指导书写（5分钟）1.出示要写的生字"舟、乘、潭、伦"。2.引导学生观察生字的结构和笔画。"舟"是独体字，笔画顺序为：撇、撇、横折钩、点、横、点。"乘"是上下结构，上面是"禾"，下面是"丬"和"匕"，共10画。"潭"是左右结构，左边是"氵"，右边上面是"西"，下面是"早"。"伦"是左右结构，左边是"亻"，右边是"仑"。3.教师示范书写，强调关键笔画。如"舟"的横折钩要写得挺拔有力；"乘"的笔顺要注意，特别是下面部分；"潭"的右边不要写成"单"。4.学生书空，然后在练习本上书写，教师巡视指导，强调书写姿势和规范。

（七）课堂小结（3分钟）1.引导学生回顾本节课的内容，说说学到了什么。2.教师总结：这节课我们学习了李白的《赠汪伦》，感受到了诗人与朋友之间真挚的友情。希望同学们在生活中也能珍惜友情，用真心对待朋友。同时，我们还学习了生字的写法，同学们要认真书写。

（八）布置作业（2分钟）1.背诵并默写《赠汪伦》。2.把这首诗朗诵给家人听，并和他们分享你对诗歌的理解。3.仿照《赠汪伦》，写一首送给好朋友的小诗，表达你们之间的情谊。

五、教学反思通过这节课的教学，学生基本能够达到教学目标。在教学过程中，多种形式的朗读让学生较好地感悟了诗歌的韵律和情感。借助注释、插图及小组合作理解诗意的方法，也有助于培养学生的自主学习和合作探