预备级上全套教案

预备级上全套教案一、课程目标1.帮助学生建立英语学习的兴趣和基础，培养基本的英语听说读写能力。2.使学生掌握简单的英语词汇、句型和日常用语，能够进行简单的日常交流。3.通过各种教学活动，提高学生的观察力、记忆力、注意力和思维能力。4.培养学生的团队合作精神和自信心，让学生在英语学习中体验到成功的喜悦。

二、教学内容与安排

第一单元：Hello1.教学目标能听懂、会说、认读单词：hello,hi,goodbye,bye。能运用句型：Hello!Hi!Goodbye!Bye!进行简单的问候和告别。培养学生用英语打招呼和告别的习惯，激发学生学习英语的兴趣。2.教学重难点重点：掌握单词和句型的正确发音和用法。难点：正确区分hello和hi，goodbye和bye的用法。3.教学方法情景教学法：创设各种真实的情景，让学生在情景中学习和运用英语。游戏教学法：通过游戏激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。4.教学过程导入（5分钟）播放一首欢快的英语儿歌《HelloSong》，吸引学生的注意力，营造轻松愉快的学习氛围。教师向学生挥手打招呼，并用英语说"Hello"，引导学生模仿。新授（20分钟）利用图片或实物展示，教授单词hello,hi,goodbye,bye。教师领读，学生跟读，注意纠正发音。创设情景，如在教室门口迎接同学、与同学分别等，让学生运用所学单词进行对话练习。教师先示范：Hello!Howareyou?Hi!I'mfine,thankyou.Goodbye!Bye!让学生分组进行角色扮演，互相问候和告别，教师巡视指导。练习（15分钟）完成课本上的练习题，如连线、填空等，巩固所学单词和句型。开展"打招呼接力赛"游戏：学生分成若干小组，每组第一个学生走到教室前面，向全班同学打招呼说"Hello"，然后跑回座位，下一个学生接着说"Hi"，依次类推，看哪个小组说得又快又准确。总结（5分钟）回顾本节课所学的单词和句型，让学生再次认读和背诵。表扬在课堂上表现积极的学生，鼓励其他学生继续努力。

第二单元：MyFamily1.教学目标能听懂、会说、认读单词：father,mother,sister,brother,me。能运用句型：Thisismy...介绍自己的家庭成员。培养学生对家庭的热爱之情，增强学生的家庭责任感。2.教学重难点重点：掌握单词和句型的正确发音和用法。难点：Thisismy...句型的正确运用。3.教学方法直观教学法：通过展示家庭成员的照片、图片等，让学生直观地认识家庭成员。互动教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，如介绍自己的家庭等。4.教学过程导入（5分钟）播放一段温馨的家庭视频，引起学生对家庭的关注和兴趣。教师拿出自己的家庭照片，用英语介绍：Thisismyfamily.引导学生理解family的含义。新授（20分钟）利用图片或卡片，教授单词father,mother,sister,brother,me。教师领读，学生跟读，注意纠正发音。教师示范句型Thisismy...介绍自己的家庭成员，如Thisismyfather.Thisismymother.让学生模仿练习。让学生拿出自己的家庭照片，用所学句型向同桌介绍自己的家庭成员。练习（15分钟）完成课本上的练习题，如填空、选择等，巩固所学单词和句型。开展"家庭拼图比赛"游戏：将每个家庭成员的图片剪成若干小块，分给学生，让学生在规定时间内拼出完整的家庭成员图片，并能用英语介绍。总结（5分钟）回顾本节课所学的单词和句型，让学生再次认读和背诵。请几位学生上台，用英语介绍自己的家庭，其他学生认真倾听并给予评价。

第三单元：Colours1.教学目标能听懂、会说、认读单词：red,blue,yellow,green,black,white。能运用句型：Whatcolourisit?It's...询问和回答物品的颜色。培养学生对颜色的感知能力和观察力。2.教学重难点重点：掌握单词和句型的正确发音和用法。难点：正确区分各种颜色的英文表达。3.教学方法实物教学法：通过展示各种颜色的实物，让学生直观地认识颜色。游戏教学法：通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色。4.教学过程导入（5分钟）展示一幅色彩鲜艳的图片，让学生观察并说出图片上有哪些颜色，引导学生用中文说出颜色名称。教师拿出一些颜色鲜艳的物品，如红色的苹果、蓝色的气球等，用英语说出颜色，引起学生的兴趣。新授（20分钟）利用实物或图片，教授单词red,blue,yellow,green,black,white。教师领读，学生跟读，注意纠正发音。教师示范句型Whatcolourisit?It's...让学生理解其含义和用法。然后让学生用身边的物品进行问答练习。开展"颜色猜谜"游戏：教师描述一种颜色的特征，让学生猜出是什么颜色。例如：It'safruit.It'sroundandred.Whatcolourisit?练习（15分钟）完成课本上的练习题，如涂色、连线等，巩固所学单词和句型。进行"颜色大比拼"游戏：教师说出一种颜色，学生要迅速找出身边相同颜色的物品，并举起来。总结（5分钟）回顾本节课所学的单词和句型，让学生再次认读和背诵。让学生用所学颜色单词描述自己喜欢的物品或场景。

第四单元：Numbers1.教学目标能听懂、会说、认读单词：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。能运用句型：Howmany...?Thereare...询问和回答数量。培养学生的数字概念和数学思维能力。2.教学重难点重点：掌握单词和句型的正确发音和用法。难点：正确运用Howmany...?Thereare...句型进行问答。3.教学方法多媒体教学法：利用动画、视频等多媒体资源，帮助学生学习数字。活动教学法：通过各种活动让学生在实践中学习数字。4.教学过程导入（5分钟）播放一段包含数字的儿歌视频，如《TenLittleIndians》，让学生感受数字在歌曲中的运用。教师在黑板上写下数字110，引导学生认读，并用中文简单解释数字的含义。新授（20分钟）利用多媒体展示数字对应的动画或图片，教授单词one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。教师领读，学生跟读，注意纠正发音。教师示范句型Howmany...?Thereare...并通过实际物品演示，让学生理解其用法。然后让学生分组进行问答练习。开展"数字接龙"游戏：学生依次说出一个数字，后面的学生要说比前一个数字大1的数字。练习（15分钟）完成课本上的练习题，如填空、选择等，巩固所学单词和句型。进行"数字拼图"活动：将数字110的卡片剪成若干小块，分给学生，让学生在规定时间内拼出完整的数字，并能用英语说出。总结（5分钟）回顾本节课所学的单词和句型，让学生再次认读和背诵。让学生用所学数字描述教室里的物品数量。

第五单元：Food1.教学目标能听懂、会说、认读单词：cake,bread,egg,milk,rice,fish,juice。能运用句型：Ilike...表达自己喜欢的食物。培养学生良好的饮食习惯和对食物的认知。2.教学重难点重点：掌握单词和句型的正确发音和用法。难点：正确区分可数名词和不可数名词，并能正确运用。3.教学方法实物教学法：展示各种食物实物，让学生直观感受。角色扮演法：让学生扮演顾客和服务员，进行食物点餐的对话练习。4.教学过程导入（5分钟）播放一段美食视频，展示各种美味的食物，引起学生的食欲和兴趣。教师拿出一些食物实物，如蛋糕、面包等，用英语说出名称，引导学生跟读。新授（20分钟）利用实物或图片，教授单词cake,bread,egg,milk,rice,fish,juice。教师领读，学生跟读，注意纠正发音。教师示范句型Ilike...让学生理解其含义和用法。然后让学生用所学单词表达自己喜欢的食物。开展"美食餐厅"角色扮演活动：将学生分成小组，一组扮演顾客，一组扮演服务员，顾客用英语向服务员点餐，服务员用英语提供食物并结账。练习（15分钟）完成课本上的练习题，如填空、选择等，巩固所学单词和句型。进行"食物卡片配对"游戏：教师将食物单词卡片和对应的食物图片卡片打乱，分给学生，让学生在规定时间内找出正确的配对，并大声读出单词。总结（5分钟）回顾本节课所学的单词和句型，让学生再次认读和背诵。请几位学生上台，用英语介绍自己喜欢的食物。

三、教学评估1.课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、合作能力等，及时给予鼓励和指导。2.作业评估：认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况，针对学生的错误进行辅导。3.测试评估：定期进行单元测试，检查学生对所学知识的掌握程