英语听力教学大纲

英语听力教学大纲一、课程基本信息1.课程名称：英语听力2.课程代码：[具体代码]3.课程类型：技能必修课4.学分/学时：[X]学分，[16X]学时（其中理论学时[0]，实践学时[16X]）5.适用专业：英语相关专业6.开课学期：[具体学期]7.先修课程：基础英语、语音语调

二、课程目标本课程旨在全面培养学生的英语听力技能，提高学生对不同语速、不同口音的英语语言的理解能力，使学生能够在各种真实语境中准确、流畅地获取信息，并能做出恰当反应。具体目标如下：1.语言理解能力能够听懂日常生活、学习、工作等场景中的常用英语对话和简短讲话，理解其主旨大意和关键细节。逐渐适应不同口音（如英音、美音等）和语速（正常语速、稍快语速）的英语听力材料，理解率达到[X]%以上。2.听力技巧运用熟练掌握并运用多种听力技巧，如预测、抓关键词、推断、笔记等，提高听力效率和理解准确性。能够根据不同的听力任务和要求，灵活运用相应技巧，快速准确地获取所需信息。3.跨文化交际意识通过听力材料接触不同国家的文化背景、风俗习惯等，增强跨文化交际意识。能够理解听力材料中所体现的文化内涵，避免因文化差异导致的理解障碍。4.学习策略培养帮助学生形成有效的听力学习策略，如制定听力计划、选择合适的听力材料、定期进行听力训练等。培养学生自主学习和自我评估能力，使学生能够不断改进听力技巧，提高听力水平。

三、教学内容与学时安排

（一）基础听力训练（4X学时）1.教学内容英语语音知识巩固，包括音素、音节、重音、语调等的准确发音和识别。简单的日常用语和句型，如问候、介绍、数字、时间、地点等的听力练习。以单句为单位的听力理解训练，培养学生对基本信息的捕捉能力。2.教学方法教师示范朗读，学生跟读模仿，纠正发音错误。利用多媒体教学资源，播放音频材料，让学生进行听力练习。课堂互动，通过提问、填空、选择等方式检查学生的听力理解情况。

（二）日常对话听力（4X学时）1.教学内容围绕日常生活场景展开的对话，如购物、用餐、就医、问路等。常见话题的词汇和表达方式积累，提高学生对日常交流话题的熟悉度。对话中细节信息的把握和整体理解能力训练。2.教学方法创设情景，让学生角色扮演对话内容，增强对语境的理解。分段播放对话音频，引导学生分析对话结构、人物关系和意图。组织小组讨论，分享对对话的理解和感受，培养学生的口语表达和思维能力。

（三）校园生活听力（4X学时）1.教学内容涵盖校园学习、社交、活动等方面的听力材料，如课程安排、学术讲座、社团活动等。与校园生活相关的专业词汇和学术用语学习。对校园场景中复杂信息的梳理和归纳能力培养。2.教学方法邀请外教或校内教师进行相关主题的讲座或交流，让学生现场聆听，感受真实的校园语言环境。布置与校园生活相关的听力作业，要求学生撰写听力报告，锻炼信息整理和写作能力。开展听力讨论活动，鼓励学生分享自己在校园生活中的听力经历和体会。

（四）新闻听力（4X学时）1.教学内容英语新闻的常见体裁、结构和语言特点介绍。国内外时事新闻、文化体育新闻等不同类型新闻的听力训练。新闻中关键词、关键句的捕捉和对新闻主旨的快速理解。2.教学方法选择合适的英语新闻网站或广播电台作为听力素材来源，如BBC、CNN等。教师引导学生分析新闻标题、导语和主体内容，帮助学生掌握新闻听力技巧。开展新闻听力竞赛或小组汇报活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

（五）影视听力（4X学时）1.教学内容经典英语电影、电视剧片段的欣赏。影视剧中不同角色的语音、语调、语速特点分析。通过影视听力培养学生对复杂语言环境和情感表达的理解能力。2.教学方法选择具有代表性和教育意义的影视片段进行播放，提前布置相关的预习任务，如了解剧情背景、主要人物等。在播放过程中，适时暂停视频，引导学生关注关键情节和台词，进行听力理解练习。组织影视评论活动，让学生分享对影视片段的感受和理解，提高学生的综合文化素养。

四、教学方法与手段1.多样化教学方法讲授法：讲解听力技巧、语言知识、文化背景等内容，确保学生对基础知识有清晰的理解。听力练习法：通过大量的听力练习，让学生在实践中提高听力水平，教师及时给予反馈和指导。情景教学法：创设各种真实的语言情景，让学生在模拟的情景中进行听力训练，增强学生的实际运用能力。小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作听力任务等活动，培养学生的团队协作精神和交流能力。2.现代化教学手段充分利用多媒体教学设备，播放丰富多样的英语听力音频和视频材料，如英语原声电影、新闻报道、英语歌曲等，营造真实的语言环境。使用专业的听力教学软件，如英语听力训练APP等，为学生提供个性化的听力练习和评估，及时反馈学生的学习情况。建立在线学习平台，上传教学资料、听力练习题目等，方便学生课后自主学习和复习，教师可通过平台与学生进行互动交流。

五、考核方式本课程采用形成性考核和终结性考核相结合的方式，全面、客观地评价学生的学习成果。1.形成性考核（40%）课堂表现（10%）：包括出勤情况、课堂参与度、回答问题表现等，由教师根据学生的日常表现进行打分。听力作业（20%）：布置与教学内容相关的听力练习作业，如填空、选择、听写等，教师定期批改并给予成绩。小组项目（10%）：组织学生进行小组合作听力项目，如共同完成一份听力报告、进行听力短剧表演等，根据小组整体表现和个人在小组中的贡献进行评分。2.终结性考核（60%）听力测试（60%）：在课程结束时，进行一次综合性的听力测试，包括选择题、填空题、简答题、听力理解等题型，全面考查学生的听力理解能力、听力技巧运用能力等。

六、教材及参考资料1.教材《英语听力教程》[具体版本]，[主编姓名]，[出版社名称]2.参考资料《走遍美国》系列教材及配套视频英语原声电影、电视剧、广播节目（如BBC英语广播、CNN新闻等）在线英语学习平台及听力练习网站（如沪江英语、可可英语等）

七、教学团队本课程教学团队由具有丰富英语教学经验的教师组成，团队成员均具备英语专业背景，熟悉英语听力教学方法和技巧。教师们定期参加各类教学培训和学术研讨活动，不断更新教学理念和方法，提高教学水平，以确保为学生提供高质量的英语听力教学服务。

八、课程特色1.个性化教学：根据学生的实际水平和学习需求，制定个性化的教学计划和练习内容，满足不同层次学生的学习要求。2.真实语境教学：大量引入真实生活场景、新闻报道、影视片段等作为听力素材，让学生在真实的语言环境中提高听力理解能力，增强语言实际运用能力。3.多元化教学方法：综合运用讲授法、听力练习法、情景教学法、小组合作学习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的综合能力。4.现代化教学手段：充分利用多媒体、网络等现代化教学