苏教版七年级上册音乐全套教案

苏教版七年级上册音乐全套教案一、教材分析苏教版七年级上册音乐教材内容丰富多样，涵盖了中外不同风格的音乐作品，包括歌曲、欣赏曲目等。通过学习这些作品，旨在培养学生的音乐感知能力、演唱技巧、音乐表现力以及对多元音乐文化的理解和欣赏。教材注重音乐与生活的联系，以生动有趣的方式引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐素养。

二、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确地演唱教材中的歌曲，掌握正确的发声方法、节奏和音准。学会欣赏不同风格的音乐作品，理解音乐要素在作品中的运用，提高音乐感知和分析能力。了解一些常见的音乐乐器和音乐体裁，拓宽音乐视野。2.过程与方法目标通过聆听、演唱、讨论、创作等活动，培养学生的自主学习能力和合作探究精神。引导学生在音乐实践中积累经验，提高音乐表现能力和创造力。3.情感态度与价值观目标激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养积极向上的审美情趣。通过感受不同音乐文化，增强学生的文化理解和包容意识，增进学生对世界多元文化的了解。

三、教学重难点1.教学重点歌曲的演唱技巧和情感表达，让学生能够富有感情地演唱教材中的歌曲。音乐欣赏中对音乐要素的分析和理解，引导学生感受音乐的美。2.教学难点掌握一些较复杂的节奏型和音准，如切分节奏、装饰音等。引导学生从音乐作品中体会不同的情感和文化内涵，并用自己的方式表达出来。

四、教学方法1.讲授法：讲解音乐知识、歌曲背景、音乐作品特点等，让学生系统地了解音乐相关内容。2.演示法：教师亲自示范演唱、演奏，展示正确的发声方法、演奏技巧等，让学生直观感受。3.欣赏法：通过聆听音乐作品，培养学生的音乐感知能力和审美能力。4.讨论法：组织学生就音乐作品进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。5.练习法：让学生通过演唱、演奏等练习，巩固所学的音乐知识和技能。

五、教学过程

第一单元同一首歌第一课时1.导入播放歌曲《同一首歌》的音频，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。提问学生是否听过这首歌，对这首歌有什么印象。2.歌曲介绍介绍《同一首歌》的创作背景：这首歌是为了庆祝中华人民共和国成立五十周年而创作的，由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。歌曲旋律优美，节奏平稳，表达了人们对和平、友谊和美好生活的向往。讲解歌曲的结构：这是一首二段体歌曲，A段旋律抒情优美，B段旋律稍作变化，更加激昂，将歌曲的情感推向高潮。3.学唱歌曲教师范唱歌曲的A段，让学生感受歌曲的旋律和节奏。逐句教唱学生，注意纠正学生的发音和节奏，如"鲜花曾告诉我你怎样走过"中"曾"字的发音，以及一些八分音符的节奏把握。分组检查学生的学习情况，给予鼓励和指导。教唱歌曲的B段，方法同A段。完整地演唱歌曲，引导学生注意歌曲的情感表达，用柔和、抒情的声音演唱A段，用激昂、振奋的声音演唱B段。4.课堂小结回顾本节课所学内容，包括歌曲的介绍、演唱技巧等。鼓励学生课后继续练习演唱，感受歌曲的魅力。

第二课时1.复习导入请学生演唱《同一首歌》，巩固上节课所学内容。2.拓展与创作引导学生思考如何对歌曲进行创新，如改变演唱形式、加入简单的舞蹈动作等。分组讨论并尝试对歌曲进行改编，然后每组推选代表进行展示。教师对学生的展示进行点评，肯定学生的创意和努力，同时提出一些改进的建议。3.音乐欣赏播放不同版本的《同一首歌》，让学生欣赏并比较不同版本的演唱风格和表现手法。引导学生分析不同版本中音乐要素的运用，如速度、力度、和声等，体会这些要素对歌曲情感表达的影响。4.课堂总结总结本节课的拓展与欣赏内容，强调创新和对音乐作品多角度欣赏的重要性。布置课后作业：收集其他你喜欢的同一主题的音乐作品，下节课分享。

第二单元亚洲弦歌第一课时1.导入播放一段日本音乐《樱花》的音频片段，让学生猜猜这是哪个国家的音乐。展示一些亚洲国家的地图和文化图片，引出本单元的主题亚洲弦歌。2.日本音乐《樱花》介绍讲解《樱花》的创作背景：这是一首日本民歌，以樱花为题材，表达了日本人对樱花的喜爱和赞美之情。介绍日本音乐的特点：日本音乐通常具有细腻、委婉、清幽的特点，旋律优美，节奏平稳，多采用五声音阶。3.学唱《樱花》教师范唱歌曲，让学生感受歌曲的旋律和风格。逐句教唱学生，注意歌曲中的装饰音，如波音、滑音等的演唱方法。引导学生用轻柔、甜美的声音演唱歌曲，表现出樱花的美丽和日本人对樱花的喜爱之情。4.课堂小结总结本节课所学的日本音乐《樱花》的相关知识和演唱技巧。布置课后作业：回家后完整、有感情地演唱《樱花》给家人听。

第二课时1.复习导入请学生演唱《樱花》，检查学生的学习情况。2.印度音乐欣赏播放印度音乐《拉格》的音频，让学生闭上眼睛聆听，感受印度音乐的独特魅力。介绍印度音乐的特点：印度音乐有着丰富的旋律和节奏变化，常使用复杂的节拍和独特的音阶。音乐中注重即兴演奏，情感表达热烈奔放。引导学生分析《拉格》中音乐要素的运用，如旋律的起伏、节奏的变化等，体会印度音乐与日本音乐的不同之处。3.课堂讨论组织学生讨论亚洲不同国家音乐的特点和文化内涵，鼓励学生发表自己的观点和感受。教师参与学生的讨论，引导学生从音乐风格、节奏、乐器等方面进行比较和分析。4.课堂总结总结本节课对印度音乐的欣赏和讨论内容，强调亚洲音乐文化的多样性。布置课后作业：收集一首你喜欢的亚洲其他国家的音乐作品，下节课分享并介绍其特点。

第三单元青春放歌第一课时1.导入播放一段充满活力的青春主题音乐视频，如TFBOYS的《青春修炼手册》，营造青春欢快的氛围，引出课题。提问学生对青春的理解，以及在青春时光中有哪些难忘的经历。2.歌曲《中学时代》介绍介绍《中学时代》的创作背景：这首歌创作于20世纪80年代，表达了中学生对校园生活的热爱和对未来的憧憬。讲解歌曲的结构：这是一首二段体歌曲，旋律优美流畅，节奏明快。3.学唱《中学时代》教师范唱歌曲，让学生感受歌曲的旋律和情感。逐句教唱学生，注意歌曲中的高音部分，引导学生用气息支持发声，唱出明亮、清脆的声音。分组检查学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。完整地演唱歌曲，引导学生体会歌曲中对中学时代美好回忆的情感，用充满活力和激情的声音演唱。4.课堂小结回顾本节课所学内容，包括歌曲的介绍和演唱技巧。鼓励学生珍惜青春时光，努力学习，让青春更加绚丽多彩。

第二课时1.复习导入请学生演唱《中学时代》，巩固上节课所学。2.音乐创作引导学生以"青春"为主题，进行歌词创作。分组讨论，每个小组围绕青春的梦想、友谊、奋斗等方面创作一段歌词。每组推选代表分享创作的歌词，教师给予肯定和建议。让学生尝试为自己创作的歌词配上简单的旋律，教师进行适当的指导。3.青春音乐分享会组织学生进行青春音乐分享会，让学生分享自己喜欢的青春主题音乐作品。每个学生介绍作品的名称、歌手、风格特点以及喜欢的原因。其他学生认真聆听，并可以发表自己的感受和看法。4.课堂总结总结本节课的音乐创作和分享内容，鼓励学生在青春时光中积极参与音乐活动，展现青春的活力和创造力。布置课后作业：完善自己创作的音乐作品，并录制下来，下节课展示。

第四单元金色风铃第一课时1.导入播放一段风铃清脆悦耳的声音，让学生猜猜这是什么声音。展示风铃的图片，引出课题《金色风铃》。2.歌曲《晚风》介绍介绍《晚风》的创作背景：这是一首具有台湾民谣风格的歌曲，描绘了傍晚时分的美好景色和轻松愉悦的心情。讲解歌曲的结构：歌曲为二段体，旋律优美抒情，节奏平稳。3.学唱《晚风》教师范唱歌曲，让学生感受歌曲的旋律和意境。逐句教唱学生，注意歌曲中的装饰音和切分节奏的把握。分组检查学生的学习情况，引导学生用轻柔、舒缓的声音演唱，表现出晚风的轻柔。完整地演唱歌曲，让学生体会歌曲中宁静、美好的情感。4.课堂小结回顾本节课所学内容，包括歌曲的介绍和演唱技巧。布置课后作业：回家后仔细聆听《晚风》，感受歌曲的意境，下节课分享自己的体会。

第二课时1.复习导入请学生演唱《晚风》，检查复习情况。2.音乐欣赏播放歌曲《外婆的澎湖湾》，让学生聆听并感受歌曲的风格和情感。介绍《外婆的澎湖湾》的创作背景：这首歌由叶佳修作词作曲，是一首具有浓郁台湾风情的歌曲，表达了对外婆和澎湖湾的深深怀念。引导学生分析歌曲中的音乐要素，如旋律、节奏、歌词等，体会歌曲所传达的情感。3.课堂讨论组织学生讨论台湾音乐的特点和文化内涵，以及歌曲中所表达的亲情和对家乡的热爱之情。鼓励学生分享自己对台湾音乐的了解和感受。4.课堂总结总结本节课对台湾音乐的欣赏和讨论内容，强调台湾音乐的独特魅力。布置课后作业：收集更多台湾音乐作品，下节课进行音乐欣赏交流。

第五单元四季的歌第一课时1.导入播放一段四季景色变化的视频，同时播放相应的背景音乐，如春天的鸟鸣声、夏天的蝉鸣声、秋天的风声、冬天的雪花飘落声等，引出课题《四季的歌》。提问学生最喜欢哪个季节，为什么。2.歌曲《春》介绍介绍《春》的创作背景：这是一首描绘春天美景和生机的歌曲。讲解歌曲的结构：歌曲旋律轻快活泼，节奏鲜明。3.学唱《春》教师范唱歌曲，让学生感受春天的气息和歌曲的旋律。逐句教唱学生，注意歌曲中八分音符和十六分音符的节奏把握，以及高音部分的演唱技巧。分组检查学生的学习情况，引导学生用欢快、明亮的声音演唱，表现出春天的活力。完整地演唱歌曲，让学生体会歌曲中对春天的赞美之情。4.课堂小结回顾本节课所学内容，包括歌曲的介绍和演唱技巧。布置课后作业：回家后寻找一些描绘春天的音乐作品，下节课分享。

第二课时1.复习导入请学生演唱《春》，检查复习情况。2.音乐欣赏播放歌曲《夏》《秋》《冬》，让学生分别聆听，感受不同季节的音乐特点。引导学生分析每首歌曲中音乐要素的运用，如旋律、节奏、速度、力度等，体会不同季节的音乐风格和情感表达。比较四首歌曲的异同点，总结四季歌曲的特点。3.课堂讨论组织学生讨论四季在音乐中的不同表现方式，以及音乐如何传达出四季的变化和情感。鼓励学生分享自己在欣赏四季歌曲时的联想和感受。4.课堂总结总结本节课对四季歌曲的欣赏和讨论内容，强调音乐与季节的紧密联系。布置课后作业：选择一个季节，创作一段简单的音乐来描绘这个季节，下节课展示。

第六单元欢乐的青春节拍第一课时1.导入播放一段节奏感强烈的流行音乐，如周杰伦的《本草纲目》，让学生随着音乐的节奏律动起来，营造欢乐的课堂氛围，引出课题。2.节奏知识讲解介绍常见的节奏型，如切分节奏、附点音符、三连音等，通过拍手、跺脚等方式让学生感受不同节奏型的特点。进行节奏练习，通过卡片展示节奏型，让学生快速准确地读出来。3.歌曲《青春舞曲》介绍介绍《青春舞曲》的创作背景：这是一首新疆维吾尔族民歌，旋律欢快，节奏鲜明，表达了珍惜青春、热爱生活的情感。讲解歌曲中的节奏特点，让学生感受维吾尔族音乐的独特魅力。4.学唱《青春舞曲》教师范唱歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。逐句教唱学生，注意歌曲中的切分节奏和装饰音的演唱。分组检查学生的学习情况，引导学生用欢快、活泼的声音演唱，表现出青春的活力。完整地演唱歌曲，让学生体会歌曲中积极向上的情感。5.课堂小结回顾本节课所学内容，包括节奏知识和歌曲演唱技巧。布置课后作业：回家后复习《青春舞曲》的节奏和歌词，下节课进行节奏创编。

第二课时1.复习导入请学生演唱《青春舞曲》，检查复习情况。2.节奏创编引导学生根据所学的节奏型，为《青春舞曲》进行节奏创编。分组进行创编活动，每个小组可以在原歌曲的基础上加入新的节奏型，使歌曲更加丰富多样。每组推选代表展示创编成果，教师给予评价和鼓励。3.音乐欣赏播放一些具有青春活力的流行音乐作品，如五月天的《离开地球表面》、S.H.E的《SuperStar》等，让学生欣赏并感受不同风格的青春音乐。引导学生分析这些作品中的节奏运用和音乐风格特点，拓宽学生的音乐视野。4.课堂总结总结本节课的节奏创编和音乐欣赏内容，强调青春音乐的活力和创造力。布置课后作业：收集自己喜欢的青春主题流行音乐作品，下节课进行音乐分享。

第七单元音诗音画第一课时1.导入播放一段优美的自然风光视频，同时播放轻柔舒缓的背景音乐，如班得瑞的《安妮的仙境》，让学生感受音乐与画面的完美结合，引出课题《音诗音画》。2.音乐欣赏《森林狂想曲》介绍《森林狂想曲》的创作