让我们荡起双桨音乐课教学设计

让我们荡起双桨音乐课教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确地演唱歌曲《让我们荡起双桨》，掌握歌曲中的节奏、旋律和歌词。能够运用自然、圆润的声音，有感情地表达歌曲的意境，体会歌曲所蕴含的情感。了解2/4拍的特点，感受其韵律，并能准确地跟随节拍进行演唱。2.过程与方法目标通过聆听、哼唱、跟唱等方式，培养学生的节奏感和音准能力。引导学生参与歌曲的分析、讨论和创编活动，提高学生的音乐感知能力、创造力和团队合作精神。借助多媒体教学手段，丰富教学内容，拓宽学生的音乐视野，提升学生学习音乐的兴趣。3.情感态度与价值观目标引导学生感受歌曲中描绘的美好画面，培养学生对美好生活的向往之情。通过对歌曲的学习，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，增强学生的爱国主义情怀。培养学生积极向上的生活态度和乐观开朗的性格，让学生在音乐中体验快乐，享受音乐带来的美感。

二、教学重难点1.教学重点学会演唱歌曲《让我们荡起双桨》，掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。引导学生用优美、抒情的声音表达歌曲的情感，感受歌曲的意境。理解2/4拍的特点，并能在演唱中准确表现。2.教学难点体会歌曲中蕴含的情感，并通过演唱准确地传达给听众。能够在演唱中把握好歌曲的强弱规律，使演唱更加富有表现力。指导学生在合唱部分做到声部和谐统一，培养学生的和声感知能力。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解歌曲的创作背景、音乐特点、演唱技巧等知识，使学生对教学内容有初步的了解。2.欣赏法：引导学生聆听歌曲的范唱、音频和视频等，让学生直观地感受歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素，培养学生的音乐感知能力。3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习和模仿。4.练习法：让学生通过多次哼唱、跟唱、合唱等练习方式，巩固所学的演唱技巧，提高演唱水平。5.讨论法：组织学生就歌曲的相关问题进行讨论，如歌曲的情感理解、演唱处理等，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，培养学生的自主学习能力。6.情境教学法：创设与歌曲内容相关的情境，如描绘歌曲中的画面、讲述歌曲背后的故事等，让学生身临其境，更好地理解和感受歌曲的情感，增强学习的趣味性。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段孩子们在公园划船游玩的视频，视频中伴随着轻松愉快的背景音乐。2.播放结束后，提问学生："同学们，你们看到视频里的小朋友在做什么呀？你们有没有划过船呢？当时的心情是怎样的？"引导学生回忆自己划船的经历，分享感受。3.引出课题："今天老师要带大家学习一首和划船有关的歌曲，它描绘了小朋友们在北海公园划船时的欢乐情景，这首歌曲就是《让我们荡起双桨》。"

（二）歌曲介绍（3分钟）1.简单介绍歌曲《让我们荡起双桨》的创作背景。《让我们荡起双桨》是1955年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》的主题曲，由乔羽作词，刘炽作曲。歌曲以其优美的旋律、欢快的节奏和真挚的情感，深受广大青少年喜爱，传唱至今。当时，新中国刚刚成立不久，全国人民都沉浸在建设祖国的热情之中。这首歌曲描绘了孩子们在北海公园快乐游玩的场景，展现了新中国少年儿童幸福美好的生活，表达了他们对祖国的热爱之情。2.介绍歌曲的词曲作者。乔羽是我国著名的词作家，他的作品题材广泛，风格多样，许多歌曲都成为了经典之作。他的歌词简洁明了、富有诗意，能够深刻地表达出歌曲的主题和情感。刘炽是我国著名的作曲家，他的音乐作品旋律优美、节奏明快，具有浓郁的民族风格。他一生创作了大量优秀的音乐作品，为我国的音乐事业做出了重要贡献。

（三）初听歌曲（5分钟）1.播放歌曲《让我们荡起双桨》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。2.听完歌曲后，提问学生："这首歌曲给你们的第一感觉是怎样的？是欢快的、抒情的还是其他的？你们仿佛看到了什么样的画面？"鼓励学生积极分享自己的感受和想象。

（四）节奏学习（8分钟）1.再次播放歌曲，引导学生跟随音乐的节奏轻轻晃动身体，感受歌曲的节拍。2.教师讲解歌曲的节拍特点：这首歌曲是2/4拍，以四分音符为一拍，每小节有两拍。2/4拍的强弱规律是"强、弱"。3.教师通过拍手、跺脚等方式示范2/4拍的节奏，让学生模仿练习，感受强弱变化。4.出示歌曲中的节奏型，如：XX|XXXX|XXXX|X|等，带领学生逐一练习，强调节奏的准确性和稳定性。可以采用先读节奏，再拍手练习，最后加入简单的乐器（如木鱼、沙锤等）辅助练习的方式，增强学生对节奏的感知和把握。5.组织学生进行节奏接龙游戏，教师说出一个节奏型，让学生依次模仿并接上不同的节奏型，培养学生的节奏感和反应能力。

（五）旋律学习（10分钟）1.教师范唱歌曲的第一段旋律，让学生跟随教师的歌声轻轻哼唱，感受旋律的起伏。2.逐句教唱学生旋律，一句一句地示范、讲解和纠正。例如："让我们荡起双桨"这句，注意"荡起"的旋律是先上行后下行，要唱出轻快的感觉。"小船儿推开波浪"，"推开波浪"的旋律有一个小的波折，要唱得流畅自然。教唱过程中，及时纠正学生唱错的音，如"海面倒映着美丽的白塔"中"倒"字的发音和音准。3.运用柯尔文手势辅助教学，帮助学生理解和掌握音高变化。教师边唱旋律边用手势表示音高，让学生跟着手势唱，增强对音高的感知。4.让学生分组哼唱旋律，互相倾听和评价，教师巡视指导，及时给予鼓励和指导。5.组织学生进行旋律接龙游戏，教师唱出旋律的第一句，学生依次接唱下一句旋律，激发学生的学习兴趣和积极性。

（六）歌词学习（8分钟）1.教师有感情地朗诵歌曲的第一段歌词，让学生感受歌词的意境和韵律。2.逐句教唱学生歌词，解释一些词语的含义，帮助学生更好地理解歌词。例如："白塔"：指北海公园的白色喇嘛塔，是北京的标志性建筑之一。"红墙"：指故宫的红色围墙，代表着中国悠久的历史文化。3.引导学生思考歌词所描绘的画面，让学生根据自己的理解想象画面中的场景，加深对歌曲的理解。4.采用多种方式让学生记忆歌词，如填空法（教师唱出歌词中的部分内容，让学生填空）、接龙法（学生依次接唱歌词的下一句）等。5.让学生跟着音乐的旋律完整地朗读歌词，注意节奏和韵律。

（七）完整演唱（10分钟）1.学生在教师的钢琴伴奏下，完整地演唱歌曲的第一段。教师引导学生注意声音的运用、节奏的把握和情感的表达，及时纠正学生演唱中出现的问题。2.分组检查学生的演唱情况，给予表扬和鼓励，同时针对存在的问题进行个别指导。3.引导学生分析歌曲的情感，让学生思考应该用怎样的声音和表情来演唱这首歌曲，才能更好地表达出歌曲中欢快、愉悦的心情。4.再次完整演唱歌曲的第一段，鼓励学生加入自己的情感和理解，尽量做到声情并茂。5.用同样的方法教唱歌曲的第二段和第三段，让学生逐渐熟悉整首歌曲。6.组织学生进行小组合唱练习，将学生分成几个小组，分别负责不同的声部，如高声部、低声部等，进行合唱训练。教师指导学生注意声部之间的和谐统一，倾听其他声部的声音，调整自己的演唱，使合唱效果更加完美。

（八）拓展与创编（7分钟）1.引导学生根据歌曲的意境和情感，为歌曲创编简单的舞蹈动作。可以让学生分组讨论，共同设计动作，然后每组推选代表进行展示。2.鼓励学生发挥想象，为歌曲创编新的歌词，描绘自己心中美好的场景或经历。让学生先独立创作，然后在小组内交流分享，互相启发。3.组织学生用不同的乐器为歌曲进行伴奏，如口琴、竖笛、三角铁等。让学生根据歌曲的节奏和情感选择合适的乐器，尝试为歌曲增添丰富的音乐色彩。4.展示学生的创编成果，给予充分的肯定和鼓励，让学生感受到自己的创造力和团队合作的力量。

（九）课堂总结（2分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的内容，包括歌曲《让我们荡起双桨》的演唱技巧、节奏特点、旋律走向、歌词含义等。2.再次强调歌曲所表达的情感，鼓励学生在今后的生活中，要珍惜美好的时光，热爱生活，热爱祖国。3.对学生在本节课中的表现给予表扬和鼓励，肯定学生在学习过程中的努力和进步，激发学生继续学习音乐的兴趣和热情。

五、教学资源1.《让我们荡起双桨》的音乐音频和视频。2.多媒体教学设备，用于播放音乐、展示图片和视频等教学资料。3.钢琴，为学生的演唱提供伴奏。4.相关的音乐教材、教参。5.打击乐器（木鱼、沙锤等）、柯尔文手势卡片等辅助教学工具。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对歌曲《让我们荡起双桨》有了较为深入的学习和理解，在演唱技巧、音乐感知和情感表达等方面都取得了一定的进步。在教学过程中，运用多种教学方法激发了学生的学习兴趣，学生参与度较高，课堂气氛活跃。

然而，教学过程中也存在一些不足之处。例如，在节奏和旋律的教学中，部分学生对一些较