男生贾里阅读推进课教案

男生贾里阅读推进课教案一、教学目标1.知识与技能目标深入理解《男生贾里》中主要人物形象，分析贾里的性格特点及成长历程。掌握小说通过具体事例表现人物性格的写作手法。能够有条理地分享自己对书中情节和人物的感悟。2.过程与方法目标通过精读、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的阅读理解能力和思维能力。引导学生学会运用批注式阅读方法，提高阅读效率和质量。3.情感态度与价值观目标激发学生阅读儿童文学作品的兴趣，体会成长的酸甜苦辣，培养积极向上的人生态度。让学生在阅读中感受友情、亲情的珍贵，增强对生活的热爱之情。

二、教学重难点1.教学重点全面剖析贾里的人物形象，感受其性格魅力。学习小说通过细节描写塑造人物的写作技巧。组织学生开展有效的阅读交流活动，分享阅读收获。2.教学难点引导学生从书中汲取成长的智慧，思考成长中的困惑与抉择。培养学生深入挖掘文本内涵，进行有深度的阅读感悟的能力。

三、教学方法1.讲授法：讲解小说的背景知识、人物形象、写作手法等，帮助学生构建知识框架。2.讨论法：组织学生分组讨论书中的情节、人物等问题，促进学生之间的思想碰撞，加深对文本的理解。3.角色扮演法：选取书中经典片段让学生进行角色扮演，使学生更真切地体验人物情感，理解人物性格。4.批注阅读法：指导学生在阅读过程中进行批注，培养学生自主阅读和思考的能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段充满活力的校园生活视频，展示同学们在校园中积极参与各种活动的场景。2.提问：同学们，在你们丰富多彩的校园生活中，有没有像视频里这样充满趣味和挑战的时刻呢？你们身边有没有一些个性鲜明的同学，他们的行为和故事给你们留下了深刻的印象？3.引出课题：今天，我们要走进一本充满校园生活气息的小说《男生贾里》，去认识一位特别的男生，看看他的生活中有哪些有趣的故事，他又有着怎样独特的性格。

（二）作者及作品介绍（5分钟）1.简要介绍作者秦文君秦文君是中国当代儿童文学作家，她的作品以贴近儿童生活、富有童趣而深受广大读者喜爱。她善于用细腻的笔触描绘孩子们的内心世界，展现成长的烦恼与快乐。2.介绍《男生贾里》《男生贾里》是秦文君的代表作之一，以生动有趣的语言讲述了初中男生贾里的故事。这部小说通过一系列精彩纷呈的校园生活片段，塑造了许多性格各异的人物形象，展现了当代中学生丰富多彩的内心世界和成长历程，具有很强的可读性和感染力。

（三）初读分享，梳理情节（10分钟）1.请同学们回顾自己初读《男生贾里》的感受，分享一下书中最吸引自己的情节。2.引导学生按照故事发展的先后顺序，梳理小说的主要情节，如贾里为实现"伟人计划"所做的种种尝试，他与妹妹贾梅之间的趣事，以及在学校里与同学、老师发生的各种故事等。3.教师在黑板上绘制简单的情节脉络图，帮助学生更好地理解故事的整体架构。

（四）精读文本，剖析人物形象（20分钟）1.聚焦贾里的人物形象分组讨论：贾里是一个怎样的人？请结合书中具体事例进行分析。小组代表发言，分享小组讨论结果。教师引导学生从不同角度分析贾里的性格特点，如勇敢、机智、幽默、有正义感、爱面子、有些自负等。教师总结贾里的人物形象：贾里是一个充满朝气、渴望成为英雄的初中男生。他热情仗义，积极参与班级事务，一心想要做出一番惊天动地的大事；他善良纯真，虽然有时会有些冲动和爱面子，但内心始终保持着对真、善、美的追求。他在成长过程中经历了许多挫折和失败，但始终不气馁，不断在生活的磨砺中逐渐成熟。2.分析塑造人物的写作手法引导学生回顾书中描写贾里的语句，思考作者是如何通过具体事例来表现他的性格特点的。总结写作手法：作者运用了外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等多种方法，生动形象地展现了贾里的性格特征。例如，通过贾里的语言来表现他的幽默风趣和直率；通过他的行为动作来展现他的勇敢和果断；通过细腻的心理描写来刻画他在面对困难和挫折时的内心挣扎与成长。让学生仿照书中的写作手法，选择一个自己熟悉的人物，进行一段人物描写练习，字数在150字左右。之后请几位同学分享自己的作品，教师进行点评。

（五）角色扮演，体验人物情感（15分钟）1.选取书中一个经典片段，如"小丑"事件，让学生分组进行角色扮演。小组内分配角色，如贾里、鲁智胜、陈应达等，认真研读片段，揣摩人物的语言、动作和神态。各小组进行表演展示，其他小组认真观看。2.表演结束后，进行互动交流请表演的小组分享在表演过程中对人物情感的体会。引导其他同学思考：从这个片段中，你更深入地理解了贾里的哪些性格特点？你感受到了他怎样的内心世界？教师总结：通过角色扮演，我们更加真切地感受到了贾里在面对误解和挫折时的委屈、无奈以及他内心深处渴望被理解、被认可的情感。这也让我们明白，在生活中，我们要学会换位思考，理解他人的感受。

（六）小组讨论，探讨成长主题（15分钟）1.提出问题：贾里在成长过程中遇到了哪些困惑和挑战？他是如何应对的？从他的身上，你得到了哪些关于成长的启示？2.学生分组讨论，教师巡视各小组，参与讨论并适时引导。3.小组代表发言，分享小组讨论成果。教师引导学生结合自身实际，深入探讨成长的意义和价值，以及在成长过程中如何保持积极乐观的心态，勇敢面对困难和挫折。4.总结成长主题：成长是一段充满欢笑与泪水、挫折与成功的旅程。在成长过程中，我们会遇到各种各样的困惑和挑战，但只要我们保持勇敢、乐观、积极向上的心态，不断努力，不断学习，就一定能够逐渐走向成熟，实现自己的梦想。贾里的故事就是我们成长的一面镜子，它让我们看到了自己的影子，也为我们提供了许多宝贵的成长经验。

（七）拓展延伸（5分钟）1.引导学生思考：在我们的生活中，还有哪些像贾里一样的同学？他们有着怎样的性格特点和成长故事？2.鼓励学生分享自己身边同学的趣事，进一步加深对成长主题的理解，同时也增进同学之间的了解和友谊。

（八）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课的主要内容，包括《男生贾里》的故事情节、贾里的人物形象、塑造人物的写作手法、成长主题的探讨等。2.强调阅读对于我们成长的重要性，鼓励学生在课后继续深入阅读《男生贾里》，并推荐阅读秦文君的其他作品，如《女生贾梅》《小鬼鲁智胜》等，进一步感受她笔下丰富多彩的校园生活和生动鲜活的人物形象。3.布置作业：完成一篇不少于500字的读后感，要求结合书中具体内容，谈谈自己对贾里这个人物的认识以及从他的成长经历中获得的启示。以"我身边的'贾里'"为题，写一篇记叙文，描述一位你身边像贾里一样具有鲜明性格特点的同学，运用本节课所学的描写人物的方法，字数在600字左右。

五、教学资源1.《男生贾里》原著2.多媒体课件，包含作者介绍、小说相关图片、视频片段等3.打印好的阅读材料，用于学生进行批注阅读和课堂练习

六、教学反思通过本次阅读推进课，学生对《男生贾里》有了更深入的理解，不仅掌握了小说的主要情节和人物形象，还学会了运用多种阅读方法和写作手法。在教学过程中，学生积极参与讨论、角色扮演等活动，表现出较高的学习热情。但在