四年级数学苏教版下册 第二单元《单元复习》教学设计 教案

好好学习天天向上第第页《认识多位数》复习教学内容：苏教版数学教材四年级下册第25-26页教学目标：1.知识目标：通过整理与练习，巩固所学的计数单位，掌握数位顺序表，能正确地读、写大数，掌握改写和求近似数的方法。2.能力目标：在练习的过程中，培养学生探究解决问题的策略意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。3.情感目标：通过练习进一步感受生活中的大数，培养学生的数感。教学重难点：在练习的过程中，培养学生探究解决问题的策略意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。教学过程：第一课时一、谈话导入，回顾学习内容同学们好，今天老师带领大家回顾复习第二单元《认识多位数》。我们先一起回忆一下本单元的主要学习内容。例1、例2认识亿以内的数，例3、例4,认识亿以上的数；例5学习的数的大小比较以数的改写，例6主要学习了近似数。二、整理复习思路我们的学习任务单上第一部分就是留给大家自主整理本单元知识结构，你整理好了吗？老师也简单整理了一下，一起来看。这些就是我们今天要再次回顾的知识点。相信今天的回顾整理，一定能帮助你查漏补缺。三、基本知识点复习数位顺序表数位顺序表一般有三个部分，第一部分是数级，从低到高分别是个级、万级、亿级。第二部分是数位，每个数级包含4个数位，相信大家已经很熟悉了吧。（依次出示）第三部分是计数单位，我们一起从低到高快速说出所有的计数单位。这张数位顺序表是我们读数写数的重要依托，更多的时候它是存放在我们头脑中的。快速口答一组填空题。独立完成教材25页第2题。多位数的组成对比练习：53040000000里有（）个亿和（）个万53040000000里有（）个百亿，（）个十亿，（）个千万。小结：数的组成一般有两种方法。一种是按不同数级来说组成。另一种是按不同计数单位来说组成。3、多位数的读写教材第25页第3、4题。我们先回顾一下读数的方法。读数要从高位起， 每级读法同个级；亿级末尾加读亿，万级末尾加读万 ；每级末尾若有零， 不必读出记心里；其他数位连续零，只读一个就可以。用上规范的读法，我们试着读这些数。写数的方法：写数要从高位起，一级一级往下写，哪一位上没计数，用0占位要牢记。举例写数：七百零三万零八十，圈出万字，就能轻松确定703要写在万级，个级要表示“零八十”，说明8写在十位，其他数位用0占位。读一读检验一下。学生独立尝试后校对其他题。4、多位数的大小比较你能把这些数按从大到小的顺序排列吗？比较数的大小，有什么方法？位数不同比大小，位数多的数就大，位数少的数就小；位数相同比大小，高位比起就知道。完成口答。5、多位数的改写和求近似数对比两个要求：改写：整万数、整亿数的改写，就是把万位后面的4个或亿位后面的8个0去掉，再在后面加上一个“万”或“亿”字。省略尾数求近似数：用四舍五入的方法保留到某一位，并把它后面的尾数省略。口答完成教材第25页第5题读数及改写要求。口答完成教材第25页第6题读数要求，重点讲解求近似数。细节：找准尾数的最高位进行四舍五入，近似结果用≈连接。6、小结。四、综合运用。在自主学习任务单上，老师给大家布置了一组综合运用题，你先暂停视频填一填，做好了再一起校对。一个数由2个十亿、7个百万和6个百组成，这个数写作（）950600000这个数由（）个亿和（）个万组成，把它改写成用“万”作单位的数是（）万。把86□8686868改写成用“亿”作单位的近似数。如果得到的近似数是86亿，□里可以填的数字有（）；如果得到的近似数是87亿，□里可以填的数字有（）。五、课后作业：1.在数位顺序表中，从右边起第（）位是十万位，第（）位是十亿位。2.最大的七位数是（），它比最小