第一课 走进思维世界 课件-政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

2025届高三政治一轮复习选择性必修3逻辑与思维第一单元树立科学思维观念第一课走进思维世界1.1思维的含义与特征1.2思维形态及其特征总议题：从“中国航天30年成就”学习“思维的含义与特征”研究思维的规律和方法的学问科学思维逻辑思维规则辩证思维方法创新思维能力思维意识理性认识广义狭义逻辑学辩证逻辑形式逻辑广义狭义方法运用狭义逻辑学本册主线学什么？第一单元：总论二、三单元：分论第四单元：运用《逻辑与思维》学科逻辑树立科学思维观念走进思维世界把握逻辑要义思维的含义与特征思维形态及其特征逻辑的多种含义科学思维的含义与特征思维的含义思维的特征间接性概括性能动性思维的形态思维基本形态的特征发散和聚合思维；综合和分析思维辩证和形而上学思维；抽象和形象思维（基本）抽象思维：概念性、推导性和严谨性形象思维：形象性、想象性、情感性逻辑的不同含义同一律：思维的确定性要求科学思维的含义学习科学思维的意义学习科学思维的思维素养意义学习科学思维的思想政治意义领会科学思维逻辑思维的基本要求广义的思维狭义的思维狭义逻辑学与广义逻辑学矛盾律：思维的一致性要求排中律：思维的明确性要求科学思维的特征追求认识的客观性结果具有预见性结果具有可检验性回归体系知识总结思维的含义与特征思维形态及其特征思维的含义含义思维方式思维的特征思维的形态战略/历史/辩证/系统/创新/法治/底线思维广义：与意识同义狭义：与理性认识同义。（本书角度）思维基本形态的特征间接性：现象→本质规律→未知；感性→理性概括性：具体→抽象；个别（个性）→一般（共性）能动性：正确——如实反映；错误——歪曲反映从思维的方向看：发散思维和聚合思维从思维对认识对象的思考角度看：综合思维和分析思维从思维反映认识对象的方式看：辩证思维和形而上学思维根据思维运行的基本单元不同：抽象思维和形象思维（基本）抽象思维基本单元的概念性运行方式的推导性思维表达的严谨性形象思维基本单元的形象性运行方式的想象性思维表达的情感性区分是相对的，不是绝对的，两者具有相辅相成的关系第1课走近思维世界课程标准考情概览考情预测1.描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的特征。2.区分抽象思维和形象思维；掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义。结合生活情境，重点考查思维形态及其特征。1.思维的特征、2.形象思维与抽象思维的区别、3.逻辑思维的基本要求（同一律、矛盾律、排中律）4.科学思维的基本特征2024吉林高考真题选择题考查思维的特征2023江苏高考真题选择题考查思维的特征2024山东高考真题选择题考查抽象思维2023北京高考真题选择题考查形象思维与抽象思维考情解读第一课走进思维世界议题一：从“屈原天问”到“神舟问天”话思维的含义观看视频《三十而立！中国载人航天30年的高光时刻》，回答下列问题。从“猴子捞月”到“嫦娥奔月”揭示人与动物的区别回顾所学哲学知识，想一想什么是认识？有哪些类型？我们对月球或宇宙的认识，都分别属于哪一类型？我们《逻辑与思维》中讲的“思维”与哲学中的“认识”有何异同？含义思维有广义和狭义之分。意识是人脑对客观存在的主观反映（主观映象）广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义认识的初级阶段感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段认识的高级阶段“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映思维的方式考点一：思维的含义与特征思维是人的特有属性：由于有思维参与其中的人类社会实践，人成了万物之灵。没有社会实践，思维就难以成长和发展；一、思维的含义方式：战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等意义：人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。

人的认识有感性认识和理性认识。以亲身经历获得的感性认识（如：月球的大小、形状、运动轨迹……宇宙（其他星球）的颜色、形状、成分、构成……），受个体生命时间、精力和经历等方面的限制，总是有限的。因此，除了亲身经历之外，我们还可以运用思维的间接性，通过学习人类思想的成果，弥补个体感性认识中思维的局限性，获得超越个体感知能力之外的更广泛、更深刻的理性认识。（宇宙的起源、宇宙发展规律……太空的大气环境、密度、温度等、航天技术、条件，航天器的构造等）全面理解感性认识与理性认识感性认识理性认识区别内容形式阶段特点联系

是对事物现象和外部联系的认识是对事物本质和规律的认识以人的感觉器官直接反映事物，形式包括感觉、知觉、表象只能由人的理性思维去把握，形式包括概念、判断和推理认识的初级阶段认识的高级阶段直接性和形象性间接性和抽象性①理性认识依赖于感性认识。因为感性认识是理性认识的起点，建立在感性认识基础上的理性认识才是真实可靠的②感性认识有待于发展为理性认识。因为只有理性认识才是对事物更深刻、更全面、更可靠的反映，才能指导人们按规律办事，有效地改造世界。③从性质上看，无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分温故旧知【特别提醒】从性质上看，无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分（3）人类思维的方式1、战略思维2、历史思维3、辩证思维4、创新思维5、法治思维6、底线思维意义：高瞻远瞩、统揽全局,善于把握事物发展总体趋势和方向

以史为鉴、知古鉴今,善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾,善于抓住关键、找准重点、洞察事物

破除迷信、超越陈规,善于因时制宜、知难而进、开拓创新

将法律作为判断是非和处理事务的准绳，它要求崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段解决问题和推进工作。客观地设定最低目标,立足最低点,争取最大期望值是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。“嫦娥”奔月、“北斗”指路，“天问”问天、“天官”览胜，“五兔”探月、“祝融”探火……。30年间，中国载人航天事业逐步实现了从搭载一人到多人升空，从轮内作业到太空行走，从短期邀游到中期驻留的历史性跨越。1999年11月，我国成功发射第一艘无人试验飞船神舟一号。2003年10月15日，神舟五号载人飞船进入太空，历时21小时23分后，顺利完成各项预定操作任务，安全返回主着陆场。2021年9月29日，随着我国第一个空间实验室天宫一号发射升空，中国正式迈入空间站时代。

2022年，中国航天再次书写载人新奇迹。4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员在轨驻留六个月圆满完成各项任务顺利逐回。6月5日，航天员陈冬、刘洋和蔡旭哲搭载神舟十四号载人航天飞船与后续将发射的神舟十五号飞船对接，首次实现两艘载人飞船同时在轨驻留，6名中国航天员齐聚太空。2024年4月，神舟十八号载人飞船带4条斑马鱼、4克金鱼藻随3名航空员一起进入太空，目前在轨运行稳定，斑马鱼状态良好，首次实现了我国在太空脊椎动物的重大突破"三步走"的发展战略即将实现。思考：载人航天所取得的成就离不开哪些思维的指导？人类还有哪些思维方式？

战略思维

历史思维

辩证思维创新思维1、思维具有差异性人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。思维具有差异性，但也具有共性。二、思维的特征议题二：从“载人航天成就”看思维的特征特征间接性概括性能动性关键词见…而知…;通过…推断出…;计划；预测；揭示出；推断出共同之处是…;整体上看…；共性在于…;总结出抽象；创新；有选择的；主动、自觉区别含义思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。思维对认识对象的反映不是机械的、消极被动的，而是主动的或能动的；自觉的、有计划有目的地对认识对象的属性进行抽象重组，得出既有认识对象的痕迹，又不同于认识对象的主观映像。作用①凭经验能认识没有直接作用于感官的事物属性。②凭经验能认识根本不可能直接作用于感觉器官的事物属性。③能在对事物认识的基础上进行蔓延式无止境的扩展。①概括是形成概念的前提。同类事物总结共性；同类现象中总结本质的规律性内在联系。②概括是思维活动的速度，迁移的程度、广度和深度。③概括是一切科研的出发点。联系①思维的概括性是间接性的前提；

②间接性和概括性中都体现有能动性。2.思维的共同特征难点：区分思维的间接性和概括性间接性：见…而知…;通过…推断出…;计划；预测；揭示出；推断出如：（1）中医通过“望闻问切”来诊断出病人的真正病因。（2）人们通过“蚂蚁搬家，蛇过道”推测出明天要下雨。（3）早上推门看见地面湿润推断昨晚下雨了。（4）小朋友的臭袜子不见了，推断是妈妈给洗了。（5）考古学家通过化石推断几万年前地球的样子.概括性：共同之处是…;整体上看…；共性在于…;总结出

如，每次看到“月晕”就要刮风，地板“潮湿”就会下雨，从而得出“月晕而风，基润而雨”的结论。注意：1、古人概括谚语属于概括性、今人根据谚语使用谚语属于间接性2、间接性强调利用规律去推测，概括性强调发现规律核心讲解判断：以下材料体现思维的哪一特征？小王早上起来看到院子的地面和房顶都是湿的，判断昨天晚上下过雨。诗人赏花、赏雪、赏月，创作出一首首诗词。人类能够根据相关知识进行天气预报、预测地震等。人们在超市里看到牙膏、鸡蛋、面粉、饮料、衣服等，都称它们“商品”。

视而不见，听而不闻。概括性间接性能动性间接性能动性即时训练三、思维与实践的关系1.思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。2.正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。2.正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。复习巩固：实践和认识的辩证关系（1）实践是认识的基础（即实践决定认识）：实践是认识的来源、发展的动力、检验的唯一标准和目的。【方法论】要求我们首先要坚持实践第一的观点，积极参加社会实践；在实践中检验、丰富和发展认识（真理）（2）认识对实践具有反作用：①正确的认识促进实践的发展；②错误的认识阻碍实践的发展。【方法论】重视科学理论对实践的指导作用,坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。如果思维有形状，它们是这样的，这样的，还有那样的……有人喜欢钻牛角尖，那么他的思维大概就应该是一条弯曲而没有方向的曲线有人喜欢一条道走到黑，所谓不撞南墙不回头的人，这样的人的思维大概是一条直线有人喜欢跳跃式思维，这样的人的思维形状，大概是一些相关或互不相关的点与线缺少逻辑思维的人，或者说偏向感性思维的人，大概是一些缠在一起的曲线通常的人，会用二分法来认识世界，这样的人的思维方式，更像一棵树考点二、思维形态及其特征分类标准分类特征从思维的方向看从思维对认识对象的思考角度看从思维反映认识对象的方式看根据思维运行的基本单元（基本形态）发散思维聚合思维综合思维分析思维辩证思维形而上学思维抽象思维形象思维向不同方向扩散（广度—横向）向同一方向收敛（深度—纵向）整体地认识对象分别地认识对象用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题以概念作为思维的基本单元以感性形象作为思维的基本单元一、思维的基本形态考点二：

思维形态及其特征求异思维、辐射思维求同思维集中思维思考:哈尔滨2025为何还能“火出圈”?“尔滨热”背后蕴含哪些思维密码?

看到一条消息，哈尔滨，2025年开年就被开除东三省省籍了？！！！为啥？因为作为东三省的老大哥，为了哄“南方小土豆”已经离经叛道了，哈哈哈。冻梨切盘、烤地瓜送勺这些小来小去的就不说了，尔滨过年居然饺子都不吃，开始吃汤圆了？辽吉：你这么做可就违背祖宗了啊！哈尔滨：谁让我小土豆都在我这呢，嘿嘿嘿嘿嘿…毫不夸张的说，2025年的入冬顶流，还是尔滨。24-25年1年，冰雪旅游收入有望超过6300亿，这些金土豆，放哪都得宠着啊～一、思维的基本形态哈尔滨火了，这样的场景似曾相识，因烧烤而火的淄博、因村超而火的贵州、因跳水而火的天津……羡煞不少城市。诸多城市争相模仿，照方抓药，期待能成为下一个顶流。但有人认为，城市出圈的场景似曾相识但不尽同，哈尔滨，无法被复制但可能被超越。

甲同学:城市的发展应该要综合不同城市出圈密码，概括出城市出圈的一般规律。乙同学:城市的发展应该要因地制宜，按照自己的地域特征，充分发挥自己的独特优势探索出圈之路。

思考：从思维对认识对象的思考角度看，甲乙两位同学分别运用了什么样哪种思维形态?观点一:“退票风波”使哈尔滨的口碑变差，对哈个滨旅游业带夹的只有消极影响。

观点二:“退票风波”对哈尔滨旅游业的发展既有积极影响，也有消极影响，哈尔滨要积极面对，将危机转化为商机。

思考：“退票风波”对哈尔滨旅游业会产生哪些影响?你赞同哪一个观点?为什么?从思维反映认识对象的方式属于哪种思维形态?哈尔滨运用辩证思维，面对退票风波，积极面对，将危机转化为商机。当地政府及时采取有效的措施，督促和监督企业落实解决，并在广泛征求群众意见和建议的基础上，未雨绸缪提前设计一系列100多项大动作，冻梨切片、人造月亮、飞马踏冰、热气球等“整活”层出不穷……让外地游客感受到了满满的诚意，在“退票风波”中逆风翻盘。思考:为什么要树立辩证思维，反对形而上学思维？广大的市民朋友、海内外游客朋友们：又逢瑞雪，温暖如故。回首上个冰雪季，浪漫与热情相拥，记忆与感动犹在。今冬翩跹而至的雪花，化作深情款款的信笺，与您相约，再度续写冰雪奇缘。哈尔滨给南方小土豆的情书2024这个冬天，让我们在这好戏连台的城市相逢。一城冰雪一城景，英华幕幕映眼帘。跨越山海的奔赴、倾力倾城的行动，让这座城市爱意满满、活力满满——城乡面貌焕然一新，生态环境如诗如画，科技人文交相辉映，公共服务可感可及，人才企业纷纷落地，“共和国长子”荣光再续。再过几天，史上规模最大的冰雪大世界将盛装启幕，千余项冰雪文体活动异彩纷呈，“冰世界雪天下”的城市新IP璀璨绽放。让我们再次心手相牵、献智献力，在创新中为城市增光，在创意中为旅途添彩，让世界看见更美的哈尔滨，让游客感受哈尔滨新时代的美丽蝶变。这个冬天，让我们在这人心思进的城市相聚。潮平岸阔催人进，风起扬帆正当时。历史的指针拨回1996年，冰城儿女用时26个月，呈现了成功精彩的第三届亚冬会。还有52天，我们又将点燃亚冬圣火，18个月的极限筹备，用“再难也要想办法解决的‘尔滨’态度”，创造了“可以永远相信的‘尔滨’速度”。我们感动于“尔滨热”成为新时代东北现象，大家信心满了、笑容甜了、奔头更足了。无论是在城市建设的“主战场”，还是在创业发展的“主赛道”，抑或是在实现自我的“主舞台”，让我们一起站C位、当主角，争做城市温度传递者、城市形象提升者、城市荣誉守护者，共同打造有内涵、有士气、有未来的幸福家园。哈尔滨市精神文明建设办公室哈尔滨市文化广电和旅游局2024年12月16日

抽象思维

形象思维区别含义人们把以概念（语词表达）作为思维的基本单元，就属于抽象思维如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象为基本单元，就属于形象思维基本单元基本形式主要特征认识功能联系概念概念、判断、推理等感性形象基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性。基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性。在感觉、知觉、表象的基础上，运用联想、想象和幻想等揭示事物的本质和规律触及事物的本质和规律①二者都来源于实践。形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维。②两者的区分是相对注意：不能认为抽象思维比形象思维更有价值的，不是绝对的；

在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又相辅相成。注意：不能认为抽象思维比形象思维更有价值2025年第九届亚洲冬季运动会运动会口号、会徽正式与广大民众见面。（1）会徽:形象思维州冬季运动会会徽整体个一个滑骨运动员、哈尔滨市花丁香花、舞动的飘带造型进行同构设计，将中国文化与奥林匹克元素结合。（2）口号:“冰雪同梦，亚洲同心bveamongAsia)”。用“冰雪”串联亚洲各国，，促进亚洲各国人文交流。将“同梦”“同心”与“中国梦”紧密联系以亚冬会为纽带，推动亚洲各国携手合作，共同发展。思考：从思维的基本形态看，“会徽”和“口号”属于哪种思维形态?练一练：以下哪些是抽象思维？哪些是形象思维？①同桌之间讨论电场疑难问题。

②甲去国家大剧院欣赏新年音乐会表演。

③袁隆平团队培育杂交水稻实验。④杜甫在《春望》中所写的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。⑤凡是经济学院的学生都应该学好经济理论，你是经济学院的学生，所以，你应当学好经济理论。⑥我们既要绿水青山，也要金山银山；宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。

⑦画家笔下的花、鸟、虫、鱼。

⑧人类从鸟身上得到启示，最终发明了飞机。

⑨毛泽东在谈工作方法时作出的“十个指头弹钢琴”的比喻。抽象思维形象思维抽象思维形象思维抽象思维抽象思维形象思维形象思维形象思维即时训练即时演练（学案1）

1.2024央视龙年春晚吉祥物形象“龙辰辰”的设计灵感分别源于绿松石龙形器、何尊、云纹铜禁、鎏金走龙和九龙壁，配色选取大燃、艴炽、玉頩、春辰等中国传统色，充盈着历史美感和时代气息，呈现吉祥如意、平安幸福的美好寓意。“龙辰辰”的设计（

）①把握了基本单元的概念性并注重思维表达的严谨性②把握了基本单元的形象性并注重思维表达的情感性③整合不同认识对象的特征，使其成为中华民族精神象征和文化符号④通过想象建立富有创造性的新形象，展现中国传统文化的深厚内涵A.①② B.①③ C.②④ D.③④C（学案2）．(2024高考·吉林)“昔我往矣，杨柳依依”（《诗经·采薇》）。柳树被古人赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中。柳树根系发达，古人在道旁植柳以固堤护路，并营造了“细柳夹道生”（刘桢《赠徐干诗》）的景色。20世纪末以来，研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复。由此可知（

）①柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映②柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件③古诗中所描绘的柳树形象源自于作者头脑中的主观理念④形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能A．①② B．①③ C．②④ D．③④A【详解】①②：柳树作为现实中客观事物，给人的思维活动提供了感性材料，经过艺术加工柳树常被赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中；同时，因为柳树根系发达可以起到防止水土流失的作用，所以人们常在道旁植柳以固堤护路，①②符合题意。③：古诗中所描绘的柳树形象源自于现实中柳树的客观状态，而不是作者头脑中的主观理念，③排除。④：是通过社会实践，研究人员发现了柳树的生态修复功能，④排除。典题示范（学案3）3.推进新时代伟大实践，离不开科学思维的有力支撑。对此，我们要不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，善于从纷繁复杂的矛盾中把握规律，不断积累经验、增长才干。这是因为（

）

①辩证思维是人们对事物现象和外部联系的反映

②科学思维符合认识规律，能够获得正确认识

③正确运用历史思维能够切实增强工作的预见性

④科学思维的实质是在联系和发展中把握认识对象A．①② B．①④ C．②③ D．③④【解析】①：感性认识是人们对客观事物的现象和外部联系的反映，①说法错误。②：推进新时代伟大实践，离不开科学思维的有力支撑，因为科学思维符合认识规律，遵循逻辑规则，能够获得正确认识，②符合题意。③：学习历史、分析历史、把握历史规律、判断历史趋势，不断提高历史思维能力，有利于增强工作的主动性和预见性，③符合题意④：辩证思维要求观察问题和分析问题时，以动态发展的眼光来看问题，在联系和发展中把握认识对象，④说法错误。【答案】C典型题目分析（学案4）4.古诗词是流传千年的中华文化瑰宝，欣赏古诗词不仅使我们从中领略音韵之美、意境之美，还能品味其中的思维方法。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”、“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”、“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下”。这些古诗词（

）①以感性形象为基本单元，注重表达的情感性②以概念为基本单元，注重表达的严谨性③借助形象化的想象创造新的认识形象④运用感觉、知觉在思维中复制活生生的具体事物A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【解析】①③：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”、“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”、“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下”，这些古诗词属于形象思维，以感性形象为基本单元，注重表达的情感性，借助形象化的想象创造新的认识形象，①③符合题意。②：抽象思维以概念为基本单元，而题干这些诗词属于形象思维，②不符合题意。④：要在思想中再现活生生的内容丰富的具体事物，认识必须发展到思维具体，而形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，形象思维不是复制活生生的具体事物，④错误。【答案】A（学案5）5.环顾世界，我们找不到两个完全相同的国家，透过形形色色的国家现象，马克思主义揭示了国家的本质：国家是一种历史现象，是阶级矛盾不可调和的产物和表现。这一思维过程表明()

①人的思维具有概括性的特征

②思维是关于事物的本质及其规律的正确认识

③这里的思维主要是从狭义角度来讲，是指感性认识

④这里的思维与理性认识同义，是人们认识的高级阶段

A.

①②

B．

①④

C．②③

D．③④【解析】马克思主义揭示了国家的本质：国家是一种历史现象，是阶级矛盾不可调和的产物和表现，这一思维过程表明人的思维具有概括性的特征，这里的思维与理性认识同义，是人们认识的高级阶段，①④符合题意。思维是对事物的本质及规律的反映，②错误。狭义的思维与理性认识同义，而不是感性认识，③错误。【答案】B（学案6）.随着近代科学的发展，人们逐渐认识到科学与艺术之间有着不可分割的联系。例如，数学家拉格朗日、物理学家海森堡、化学家纽兰兹，都是受音乐的启发取得重大发明或发现的。我国数学家华罗庚、地质学家李四光、建筑史学家梁思成等也都和音乐结下不解之缘。这说明()①形象思维和抽象思维都是思维的基本形态，二者有区别，但也不能截然分开②科学工作中的思维与艺术工作中的思维具有互补性③科学研究以概念作为思维的基本单元，艺术工作以感性形象作为思维的基本单元④逻辑思维和形象思维的区别日益减小，日益走向趋同化

A.①②

B．①③

C．②④

D．③④【解析】科学研究中的思维是抽象思维，艺术中的思维是形象思维，科学与艺术之间有着不可分割的联系，表明形象思维和抽象思维都是思维的基本形态，二者有区别，但也不能截然分开，①正确。科学工作中的思维与艺术工作中的思维具有互补性，越是在创造性思维的工作中，科学与艺术工作的思维方式越是要融合在一起，相辅相成，相得益彰，②正确。材料在强调抽象思维和形象思维的联系，不是两者的区别，③排除。逻辑思维和形象思维有明显的区别，不会趋同，④错误。【答案】A7.习近平指出：“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民”。一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权。正像我们不能要求所有花朵都变成紫罗兰这一种花，我们也不能要求有着不同文化传统、历史遭遇、现实国情的国家都采用同一种发展模式。否则，这个世界就太单调了。”结合材料，运用逻辑与思维的知识回答下列问题。(1)分析材料中习近平主席论述所运用的两种基本形态。并说明其基本单元、主要特征。(2)人们在解决问题时应如何对待这两种思维基本形态？【参考答案】(1)①“履不必同，期于适足”“我们不能要求所有花朵都变成紫罗兰这一种花”运用的是形象思维。形象思维抽象、概括的是事物的形象特征，以感性形象作为思维的基本单元，主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。②“治不必同，期于利民”“我们