人教版七年级历史下册教学工作计划(含进度表)

人教版七年级历史下册教学工作计划（及进度表）一、指导思想：本教材是以历史学科核心素养为导向，基于课程标准，运用丰富史料，引导学生梳理从隋唐至明清前期的历史脉络，掌握重大事件、人物及现象，培养时空观念、史料实证等能力，让学生学会客观分析历史，理解历史发展规律，感受中华民族的伟大创造力与文化传承，增强民族自信与文化自信，形成正确的历史观与价值观。二、学情分析：七年级下学期的学生，处于具体运算阶段向形式运算阶段的过渡时期，其思维特征表现为从形象思维过渡到抽象思维。他们有旺盛的求知欲，但对历史人物、历史事件的认识较肤浅，对相关历史概念不清楚，对史料阅读存在困难，科学学习历史的方法亟需找到，历史学科素养需要培养。在本学期的教育教学工作中，教师应结合教材内容和知识的连贯性，创设历史情境、采用灵活多样的教学方式方法，注重开发、利用资源调动其学习积极性、主动性，尤其是利用现代化教学手段挖掘学生潜力，适时开展研习活动、组织历史论证，以核心素养的培育为出发点和落脚点，以问题为引领，突出和发挥学生的主体地位，对学生进行有针对性的学法指导。三、教材分析：本学期教材教学内容包括三个单元。第一单元：隋唐时期——繁荣与开放的时代。其核心内容是突出隋唐时期的“繁荣与开放”，特别是唐朝在政治、经济、文化、民族交融、对外交往等方面都体现了繁荣和开放的特点。唐朝的繁荣增强了民族自信心，从而敢于开放也乐于开放。在开放过程中，各民族的优秀人才为唐政府所用，各民族的经济文化成果被唐朝所吸收借鉴，这些都促进了唐朝政治、经济、文化的繁荣。繁荣与开放两者之间相辅相成、相互促进。第二单元：辽宋夏金元时期——民族关系发展和社会变化。本单元讲述的是辽宋夏金元时期（960年—1368年）的历史。这一时期是我国从多民族政权并立走向国家统一的历史时期，是我国古代经济继续发展的时期，是民族交融进一步加强的时期。第三单元：明清时期——统一多民族国家的巩固与发展。本单元涉及的时段为明朝和清朝前期，讲述的是明朝和清朝前期的历史，起于1368年，止于1840年。明清时期，是统一多民族国家得到巩固和发展、经济和文化取得了一定成就的时期，同时，由于专制统治不断强化，对外闭关锁国，社会危机日益加深。四、教学重点难点：重点：各朝代的重要历史事件、人物及其影响；重要的政治制度、经济发展、文化成就等。难点：历史事件的背景和原因分析；历史概念的理解；对不同历史时期的综合分析和评价。五、教学目标:（一）.知识与能力目标：通过教学，使学生了解和掌握中国古代历史中重要的朝代、事件、人物等基本知识；培养学生阅读、分析历史资料的能力，提高学生的历史思维能力和综合素养。(二）.过程与方法目标：采用多样化的教学方法，如讲述、讨论、角色扮演、多媒体展示等，激发学生的学习兴趣和主动性；引导学生积极参与课堂互动，培养学生的合作学习能力和自主探究能力。（三）.情感态度与价值观目标：让学生认识到中国古代历史的悠久和辉煌，增强学生的民族自豪感和文化自信心；培养学生正确的历史观和价值观，使学生能够客观地评价历史事件和人物。六、教学措施：1.深入研究教材，把握教学重点和难点，精心设计教学方案。2.运用多种教学方法和手段，如多媒体教学、历史故事讲述、小组讨论等，提高课堂教学的趣味性和吸引力。3.注重培养学生的自主学习能力，引导学生通过阅读、思考、探究等方式主动获取历史知识。4.加强对学生的学习指导，帮助学生掌握历史学习的方法和技巧，如如何分析历史资料、如何撰写历史短文等。5.关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。6.鼓励学生积极参与课堂互动和课外历史学习活动，拓宽学生的历史视野。7.定期进行教学反思和总结，不断改进教学方法和策略，提高教学质量。七、教学进度表：教学进度周次教学内容周次教学内容1第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课隋朝统一与灭亡第2课唐朝建立与“贞观之治”11第三单元明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族封建国家的巩固与发展第15课明朝的统治2第3课"开元盛世"第4课安史之乱与唐朝衰亡12第16课明朝的对外关系3第5课隋唐时期的民族交往与交融第6课隋唐时期的中外文化交流13第17课明朝的灭亡和清朝的建立4第7课隋唐时期的科技与文化第一单元复习14第18课清朝的边疆治理第19课清朝君主专制的强化5第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第8课北宋的政治第9课辽、西夏与北宋并立15第20课明清时期社会经济的发展6第10课金与南宋对峙第11课元朝的建立与统一16第21课明清时期的科技与文化第22课活动课我国传统