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文档简介
2025年小升初语文作文写作专项训练专题03写景作文(讲义)名师指导蓝天白云、青山绿水、风霜雨雪、日月星辰……生活中,我们无时无处不在感受着大自然的美,并常常把美景付诸笔端.要写好景物,应该注意以下几个方面:一、抓住景物的特征.抓特征是写景文章的第一要素,是把景物写得像、写得美的关键.要想抓住景物的特点,就要细心观察,并将观察所得铭记在心.1.在观察中,我们要善于抓住不同季节、不同时间、不同地区、不同气候景物呈现出来的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化,通过各种感官去观察、体会.这样,才能抓住景物特征加以描写.例如早晨,当金色的太阳照耀大地时,美丽的皂李湖也开始了一天的工作.瞧,渔民们驾着小船,在湖面上悠悠滑过,荡起了缕缕波纹,仿佛是它的微笑.湖面似天上织女掉下来的绸,小船的剪,一点点地把绸栽开了.嘎吱作响的摇橹荡起了绵绵不断的粼水波,在阳光的贯穿下闪烁着堆堆碎金.鸟儿时不时滑过水面踩响仲春的鼓点.鸭场的鸭子也开始动了起来,伸仲懒腰,活动活动筋骨,它们一会儿游进水中,一会儿又跳上岸,发出了震耳欲聋的“嘠嘠”声.解析:这段文字描写的是皂李湖早晨的美景.“金色的太阳”“闪烁着堆堆碎金”,是调动视觉绘色;“嘎吱作响的摇樽”“发出了震耳欲聋的“嘎嘎声”,是调动听觉绘声;“湖面似天上织女掉下来的绸”,是用视觉绘形各种感官齐出动,写出了皂李湖秋天的美丽和活力.2.进行比较,发现景物与众不同之处与其他相近的景物进行比较,通过比较发现细微差别,往往就是景物的特征.同时,同一景物放在场景中,比如雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观也是不同的,表现出不同的特征.如:最美丽迷人的当然是油菜花了.我在公园里欣赏过各种花,有的还是非常名贵的品种,但我却觉得没有哪一种花能和油莱花相媲美.那么多的油莱花连成一片,金黄金黄的,黄得灿烂,黄得耀眼,意得蜜蜂在花丛中翩翩起舞.二、选好观察的角度.选好观察的角度,就是先确立好观察点.可以根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法,或远观,或近瞧,或仰视,或俯瞰.三、确定写作顺序.景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种.1.空间顺序:一般是取一个固定的观察点,按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物,主要包括由近及远、由远而近、由上而下由下而上.例如远处的东台山像一位躺着的巨人.白而软的云轻轻地飘动着,像层神秘的面纱.山脚下一排排民房,掩映在録荫花影之中.河岸边小草绿了,野花开了,树木吐出了新芽.解析:这段文字按照由远及近的顺序,写出了家乡春天的美景.2.还有一种是不取固定的观察点,而随着观察者位置的移动来描写景物,这就是游览顺序.可以按照观察的顺序写,写看到的远处是什么,近处是什么.可以按照方位的顺序写,写上面是什么,下面是什么,或左面是什么,右面是什么,或中间是什么,两边是什么.可以以“游踪”为顺序,也就是走一步写一景,“移步换景”.例如:走进去一看,映入眼帘的就是一湾浅浅的池塘,池塘上横跨着一座彩虹般的拱桥.走近一看,拱桥又像一条腰带似的系在池塘上.池塘的水真清啊,清得可以看见池里的小鱼;池塘的水真静啊,静得可以倒映出蓝天和白云.池水倒映着青苔,使池水又显得有一些青绿.池塘里的小鱼更是活波可爱,它们时而在水面上吐泡泡,时而跃出水面,时而在水中追逐嬉戏.池塘里还有几个人工喷泉,每当泉水喷洒而出时,交织的水花像跳动的音符,在水面上荡起一层层涟漪,在阳光下波光粼粼,就好像在水面上撒了一些碎金子似的.往前走几步,就来到醒目的长方形塑胶操场.跑道是红色的,球场是绿色的,两种颜色交错在一起,就像一幅美丽的图画.操场东西方向的两旁栽了两排梧桐树,它们昂首相望,像是保护校国的卫士.在阳光的照耀下,似乎每一片録叶上都有一个新的生命在颤动.正前方是我们的教学楼,它就像一只展翅高飞的雄鹰.上课时,有的班级里传来朗朗的读书声,有的教室里传来老师的讲课声,两种声音文错在一起,犹如一曲优美动人的交响曲,真好听!解析:作者就像一个小导游,带领大家进入校门,先看到池塘,再走近操场,最后走向教学楼.在一步一景中,美丽的校园完整地呈现在我们面前层次清晰,画面感强.时间顺序:同一个地方在不同的时段里,其景物是有变化的,按定的时段依次写来,可以表现出景物的丰富多姿,使人产生美的感受.定的时段可以是春、夏、秋、冬这四季,也可以是晨、午、暮、夜这四时.选用哪一种时间顺序,要视描写对象的特点而定.例如太阳初升时,雾气逐渐消散,绿得发暗的树叶上、青草上挂满了露珠,在阳光的照射下,星星点点,宛如黑夜中的明星.到了黄香,山间又是另一种景象,烟雾逐渐地随着太阳的下沉聚拢起来,此时原本幽静深远的树林,更添一种神秘色彩.晚上,烟雾渐渐又散去,天空中的星星星罗棋布,它们慵懒地眨着眼睛,在黑暗的树林中显得格外耀眼.山区的四季也是分外妖娆.春天,野花追随着春风的脚步,不知不觉地绽放了,远远的就可以闻见一股幽香;夏天,美丽的树木,在太阳的火热激情下枝繁叶茂,形成一大片绿荫;秋天,天高云淡,秋高气爽,风吹落叶,发出“沙沙”的声音;冬天,河水水位下降,河底的石头显露了出来,呈现出水落石出的景象.解析:这三段文字,顺序明断,语言优美,描绘了山区特有的景色.作者先是按照早晨、黄昏的时间顺序写了山区一天景色的不同,又按照春夏秋冬的时间顺序写了山区一年景色的不同.两种时间顺序交又使用,多角度多侧面地展现了山区景色的妖娆美丽,让人眼前一亮,心生向往.四、从各种感觉入手,运用多样的修辞手法描写景物,让语言生动、优美.1.从各种感觉入手写景物,让景物鲜活起来.从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来描写景物,写出景物的形状、颜色、气味,甚至品尝它、触摸它,写出它的味道、触摸的感受等.如:啊!晚霞,多么绮丽.它一会儿像一匹骏马在奔馳,一会儿像一头雄狮在怒吼,一会儿像朵朵鲜花绽开……我看着看着,身体感到飘飘的,仿佛自已也成了一片晚霞.一会ル,一道霞光射来,晚霞闪耀着绚丽的光彩,我把眼徽微睁开,眼前顿时出现了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色,我的身体好像也被这七彩的晚霞裹住了.2.运用多样的修辞手法描写景物,让景物生动起来.在写景中,要发挥自己的想象,多用比喻句、拟人句,把景物写得活灵活现,充满美感.适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋也可以为作文增色.如:大草原就像一块巨大的、碧绿色的地毯,一眼望不到边.草原上开着无数五六色的野花,美丽极了.湛蓝湛蓝的天空中飘着如棉花一样的白云,蓝天与绿草相接,大群大群的牛羊在绿色的地毯中若隐若现,就像《刺勒歌》里写的:“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊.”五、表达个人的感受.1.直接表达自己对景物的感情.可以是赞美、喜爱等感情,在描绘景物的同时,发出由衷的赞叹的心声.如:啊,多么宁静的月夜!你默默无语地浸在月光之中,月光却无声地传达出你那绵绵无尽的心声.我喜爱月光,也喜爱月夜.因为,它赶走了黑暗,给人们带来了光明,而且,引起了我无限的遐思……2.寓情于景王国维说:“一切景语皆情语.”写景,不仅是客观事物的再现,更是作者主观感情的外现.因此,写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系,要有意识地把自己的感情、感受写进去,使读者产生共鸣,产生身临其境之感,从而受到美的熏陶,获得美的享受.例如:突然,远处一道白色的波浪齐刷刷地向海岸涌来,好像一匹匹飞驰的骏马,又如一条暴怒的白色巨龙.只听“啪”的一声,它重重地撞在岩石上,如同山崩地裂,接着便粉身碎骨了,随后潮水又无奈地退入了大海.好一片悲壮的景象啊!虽然它知道自己的力量是微不足道的,但它却从远古开始一直一刻不停地向岸上奔涌,似乎想要冲破岩石,走出寂寞的大海解析:作者把景色描写和个人感受有机地结合起来,既写出了海浪的海涌气势,又写出了它带给人的震撼.海浪水不屈服的形象就这样定格在人们脑海中.六、运用动静结合的手法.只写静景,很容易使文章呆滞,而只写动景,又可能失去稳定.只有将静态描写和动态描写结合起来,所绘景物オ会更加具体、生动,给读者留下深刻的印象.例如夏天,湖里万亩荷塘郁郁葱葱,色彩艳丽,有绿的荷叶、红的和白的将花.远远望去,好像无边的碧海.在蓝天的映照下,使人不觉心旷神怡.轻风吹来,此起彼伏,错落有致,那一圈圈绿色的波浪向远方荡去.其中隐隐约约闪现出红的和白的色彩,像夜空中的萤火虫,一闪一闪的.解析:作者先写荷塘的静态.“无边的碧海”写出了荷塘的辽阔、碧绿,给人以无限的遐想.接着写荷塘的动态.“荡”“闪”形象地写出了微风吹来荷塘的变化.一静一动,相得益彰,传神地写出了荷塘的美丽.七、使用恰当的修辞.写景的时候,只描写景物的外在特征是远远不够的,还要写出景物的内在特征.而内在特征有时难以描绘,这就需要借助于修辞手法.例如:秋天,睛空万里,蓝天像琢磨得非常光滑的蓝宝石,又像织得很精致的蓝缎子.秋姑娘拿着她的化妆盒,把辣椒画得通红,把橘子画得黄透了,把稻田画得金灿灿的,把高梁画得像个喝醉了酒的大汉.大雁成群结队地和这里的一切告别,在那充满欢笑的田野里留下了美好的告别声.解析:这段文字,作者运用比喻、拟人、排比的修辞,把秋天的画面描绘得色彩鲜明、生动有趣.思路引导范文点拨范文展示迷人的小花坛校园是我成长和学习的地方,它带给我无穷无尽的欢乐.尤其是校园西边的小花坛,更是我最爱的乐园.这里四季风景如画,今天我郑重的推荐给大家.校园西边小花坛的边上,有一棵龙眼树.龙眼树像一把撑开的大绿伞,为我们遮风挡雨.它的树干大多都是弯弯的,像一条条在空中腾云驾雾的威龙.春天来了,大地复苏,龙眼树上长满了绿叶,青翠欲滴.龙眼树的花是淡黄色的,闻起来异常芳香.浓郁的花香引来一群群蜜蜂,一群群蝴蝶,蜜蜂前来采蜜,蝴蝶在花朵上翩翩起舞.花坛里的鲜花也不甘寂寞,它们竞相开放,争奇斗艳.瞧牡丹红似火,芍药粉如霞,玫瑰白如霜……一朵紫玉兰更是独特,它们挺立在枝头,接受着阳光的沐浴、雨水的清洗,散发出淡淡的清香.微风拂过,紫玉兰随风摇摆,像是欢迎春天的到来.其他的树木也不甘落后,一棵棵竞相抽枝、长叶.春天的小花坛,真是生机勃勃!夏天到了,龙眼树上挂起了一串串圆溜溜的龙眼,像佛珠一般.它的外皮是黄褐色的,果脯晶莹剔透,轻轻一咬,汁水从果肉里涌出来,甜津津的,特别好吃.下课了,我们就跑到龙眼树下嬉戏玩耍,那欢乐的叫喊声,简直快把树上的龙眼震下来.你若嘴馋,伸手摘个龙眼吃,老师也绝不会责罚你.这时候,你要是到了小花坛里,你会发现,树木长得更加茂盛,花朵的香气吸引来许多小动物——胡蝶授花粉,賓蜂采蜜忙,小鸟们都来湊热闹了,它们到附近的大树上搭起了小窝.夏天的小花坛,充满了活力!到了秋冬两季,你再看那龙眼树,依然生长得那么旺盛,那么富有生机.虽然偶尔也会掉下几片叶子,但这绝不影响它伟岸的身躯,绝不损害它高大的形象.当然,随着气温的逐渐降低,小花坛里的花儿凋谢了,柳树的叶子也开始变黄了失去了往日的生机.可是,紫荆却坚强地挺立着片片巴掌似的叶子依然绿得那么新鲜,看着多么赏心悦目啊.而那一朱朵色彩各异的紫荆花,像一只只漂亮的红蝴蝶,美丽多姿.秋冬两季的小花坛,充满迷人的色彩!这就是我们学校的小花坛,它是那么生机勃勃,独具特色.如果你有机会来我的学校,你一定要亲自去小花坛看一看、瞧一瞧,好好地领略一下这迷人的小花坛!名师点评●开篇点题,总起全文.●用“大绿伞”比喻龙眼树的形状,用“威龙”比喻树干的姿势,非常形象、贴切.●这一段描写优美,手法独特.既写了花朵开放的静态,又写了蝴蝶飞舞,威风拂过的动态,动静结合,让景物充满生机.●写夏天龙眼果实的美好,不忘写人的活动:用下课我们在树下嬉闹、摘果子来映衬景物,显示出龙眼树的迷人,也写出了景物的活力.●紫荆花冒着严冬开放,形成独特的风景.拟人修辞把紫荆花的美态描摹得十分形象生动.●结尾总结对小花坛的感受,再次推荐,吸引读者.整体赏析抓住特点,描写景物:小作者写了春、夏、秋、冬各季中迷人的小花坛不同的景色,把小花坛不同季节中的独特特征展现在人们面前:春天花朵争芳斗艳,生机勃勃;夏天树木茂盛,龙眼成熟,充满活カ;秋冬柳叶变黄,龙眼树长青,紫荆花开放,色彩迷人.重点突出,主次分明:小作者以小花坛里的龙眼树为主景物,以龙眼树周边的花草树木为副景物,突出主景物的描绘,附带副景小花坛描写得充满物的描写,主次鲜明,把校园里的一处景物生机和活力.思路图解分类指导◎游【明确要求】1.习作主题中国有众多的名胜古迹:江河湖海、名山大岳、园林建筑、宫殿庙宇……你都游览过哪些地方呢?哪个地方给你留下的印象最深?快用笔写下自己的所见所闻吧!2.习作要求(1)抓住景物的突出特征,对写作对象进行全面、深入、具体的观察,整体和局部、静态和动态等都要有所涉及.(2)在对景物进行真实描绘的基础上,根据所见所感展开合理的想象,把景物的状态、颜色、声音、气味等描写出来,给人留下深刻的印象.(3)增添文化韵味.可以插入一些有文化底蕴的素材,比如历史典故、民间传说、风俗民情、文人诗句等.3.习作重点通过对景物的描写,抒发对祖国大好河山的热爱之情.【拟题思路】俗话说“题好一半文”,好的题目确实能收到引人入胜、先声夺人的效果,能使文章文采倍增,令人过目难忘.如:【写作思路】以习作《游月牙湾》为例来说明:【技法点拨】一、选择材料.二、学习写法.1.独特景色:说到风景,最先想到的便是山水、古迹,但有的地方,像家乡、校园、公园、树林……更是别具特色,更值得我们游览观光.如:我家乡的景色非常独特.在那里,河流纵横交错,密如蛛网,人们出门都划着船,可称得上是“东方的威尼斯”……2.名山大川:那些横看成岭侧成峰的名山大川,总是能让我们流连忘返,沉醉不知归路,值得我们游览观赏,抒发我们对祖国大好河山的热爱之情.如:黄山的云海真是奇,人若在云中,定会感到眼前之景绰约无比,自己似乎也飘飘然成了仙人.人到哪儿,云也到哪儿,甚至伸手可拉住它,仰脸可亲吻它.我为在光明顶见到它的婀娜多姿而赞不绝口,为在天都峰见到它的直铺深谷而惊叹不已,我更为日出时那滔滔的云海所震撼.3.江河湖海:波澜壮阔的大海,宁静妩媚的湖泊,奔流不息的江河,更别有一番风味,值得我们歌颂.如:霎时间,那辽阔无垠的天空和大海,一下子就布满了耀眼的金光.在那太阳刚刚跃出的海面上,金光特别强烈,仿佛是无数个火红的太阳,铺成了一条又宽又亮又红的海上大路,从太阳底下,一直伸展到鹰角亭下的海边.这路,金晃晃红彤彤的,又直又长,看着它,仿佛使人觉得:循着这条金晃晃红彤彤的大路,就可以一直走进那太阳里去.4.人文古迹:我国是一个具有五千多年辉煌历史的文明古国,勤劳智慧的祖先创造了灿烂的文化,留下了丰富的人文古迹,抓住景物特点,抒发自己对祖国无限的热爱赞美之情.如:绵绵细雨之下的丽江古城,游人并不多,尤其是那些远高古城中心的小巷,更是宁静得让人恍如隔世.5.田园风光:田园的空气是清新的,田园的天空是蔚蓝的,田园的景色是独特的,田园会是你留恋往返,所以田园风光更值得赞美.如:伴着晨光,牲畜们也都纷纷醒了过来.小鸡、小鸭们冲出了温暖的小窝,“叽叽”、“嘎嘎”地在田野里、池塘边觅食.连蔬菜都好像醒了过来,它们纷纷把头抬了起来,随风起舞.三、列提纲.你想写哪一次的旅游经历呢?不要急于下笔,先好好构思,编写好写作提纲.要记叙的是游览哪个景点的经历?按什么顺序来写?选择什么景物作为重点来写?如何写出景物的特点?如何表达出自己游览的感受?如:【范文点拨】范文展示游天河山暑假里,我和妈妈一起去天河山旅游了一趟.虽然很辛苦,但是很愉快.记得那是8月3日那一天,我们坐了三个小时的汽车,终于来到了景区.走下车,清新的空气迎面扑来,使人心旷神怡.天河山美丽的景色展现在我的眼前.天河山坐落在邢台县西部,听说是中国唯一的爱情山,牛郎织女故事的源生地.传说当年天上的仙女喜欢这里的山清水秀,经常结伴到这里洗浴,织女就是在这里与牛郎相识、相爱、成家的.现在,景区内到处都留有仙女们的足迹.进入景区,首先映入眼帘的是一个牌楼,中间悬挂着一个“缘”字.我和妈妈在这里合影留念,将我们的母女之缘定格在那里.接着进入第一个景点“蝶仙谷”.寂静的山谷中真的可以看到一对对飞舞的蝴蝶,像一对对情侣在长相所守.仰头望去,这里流水潺潺,草本从生,直如仙境一般.在山谷脚下有两个水潭叫“壶穴”.听导游说,因为上游激流冲击而下,把石头打磨得光滑无比、经过上亿年的冲刷,这一带的石头围成水帝状,所以叫“壶穴”.传说这里是仙女洗浴的地方.不远处,月老峰在雾气中若隐若现,想必是仁慈的月老心系天下有情人,正在为他们牵线搭桥吧.前面是一段很险的路,需要借助铁链才能进入牛郎庄与鹊桥,这才是天河山又名爱情山典故的由来.该上山了,我们小孩子在前面奋力地向上爬.高高低低的台阶足有四五百级.到了山顶,我们累得都喘不过气来了.站在山顶向下望去,青山碧水尽览眼中.手扶栏杆,回味着昔日美丽的民间传说,面对牛郎织女遥遥相望的石像,我们不禁感慨世间万千情缘.美丽的传说流传千古,美丽的天河山风景使人流连忘返.名师点评●开篇点题,吸引读者读下文.●加入牛郎织女的传说,为天河山增加了神话色彩,是文章有了趣味性.●把碟仙谷比作仙景,即说明了景点的美丽,也表达了我的喜爱之情.●介绍山名典故,是山更有韵味.●总结全文,抒发喜爱之情.亮点借鉴:移步换景,路线清断:小作者按照移步换景的方法,把自己和一起游览天河山的过程叙述得清晰明白.正门的牌楼——蝶偏谷底的壶穴——远处的月老峰——山顶,每走一步,就有一步的风景,每处风景都有具体的描写.内容丰富,趣味十足:小作者一边按游览顺序描写路途中所见之景,一地加入与此相关的故事和传说,同时括入自己内心的感想.这样,既丰富了文章的内容,又增加了文章的可读性.【佳作赏析】【佳作一】范文展示游牡丹园今天,是“五一”假期的第一天,爸爸妈妈带我一起去柏乡看我们的国花一一牡丹.走进牡丹园,首先映入眼帘的是一对雕像.妈妈说:“他们是牡丹仙子和芍药王子的汉白玉塑像.”导游介绍说:“汉牡丹有很多的传奇故事.相传很久以前,有一男一女踏进一座庙中,这时,飘来一股香气.这香气沁人心牌、使人神清气爽.两个人寻找香气的来源,却看不出个究竟.走出庙宇,他们在一块空地上看到两株花草,但见这花水灵灵、鲜嫩嫩,可爱极了.那香味儿就是它们发出的,就给它们取名叫牡丹花.这就是最早的牡丹花的来历.我边听故事边继续往前走.放眼望去,好一片牡丹花的海洋呀!置身其中,香气袭人,使人倍感神清气爽!这里可真不愧为牡丹花的博览会呀!看!有红色的,有粉红色的,有紫色的,有玫红色的……牡丹花的雍容华贵、高雅清新吸引了众多游客拍照留念.导游介绍说:“汉牡丹园的来历还有一段美丽的故事呢!据《柏乡县志》记载:西汉末年,刘秀为躲避王莽的追杀,跑进庙内(汉牡丹园),当时正值牡丹盛开时节,无数株牡丹竞相开放,它们舒枝展叶护住了刘秀,使他躲过了一劫.刘秀当了皇帝后,为感谢牡丹花的救命之恩,赋诗一首:萧王避难过荒庄,井庙俱无甚荒凉.唯有牡丹花数株,忠心不改向君王.”听着这美丽的故事,我不禁对牡丹花产生了兴趣.接着往前走,这里拍照的人更多了.我见到了经历了200多年风雨依然健在的七株汉牡丹.导游讲述了一个真实的故事:“抗日战争时期,日本大举侵略中国.他们也把黑手伸向了汉牡丹.为了保证花的成活率,日本鬼子把这些汉牡丹连根带土移往日本.可是,这些牡丹不忘故国,保持自己高贵的气节,誓死不在外国生长.尽管日本人细心呵护,寄予厚望,但汉牡丹仍以死殉国.遭此劫难,柏乡汉牡丹几近绝迹.新中国成立后,汉牡丹竟死而复生,重新发芽,抽枝展叶,焕发生机,繁花似锦.人们不由得啧啧称奇!因此,当地人把这七株牡丹花视为神花,加倍爱惜.”听完导游讲的故事,我不禁对汉牡丹肃然起敬.“一花一世界,一叶一菩提.”小小的花草道且具有如此的气节,更何况是我们呢?夕阳西下,在杨柳的目送下,在牡丹的挽留下,在小草的“再见”声中,我们离开了如诗如画的牡丹园.至今,牡丹园的美景还留在我的记忆里,仿佛它在我的心里生了根,发了芽,抹也抹不去.整体赏析构思新颖,选材典型:小作者在介绍汉牡丹时,一边介绍自己所看到的景物,一边穿插导游讲述的和景物有关的故事和传说.这样写既增加了文章的广度和深度,又很好地抒发了自己的情感,收到了情景交融的效果.结构完整,游踪清晰:小作者以“看牡丹”开头,以“离开牡丹园”结束,使文章前后照应,结构完整,用“走进牡丹园、继续往前走、接着往前走”这些关键词,交代了自己游览的行踪,并使文章各段连贯起来.【佳作二】范文展示游山村小景我游赏过风景如画的桂林,攀登过雄伟的泰山,却最欣赏的是老家山坡上的竹林.当我走进那个朴素的小山坡,呈现在我眼前的是一望无际的竹林,让我觉得置身一片“竹海”之中.微风吹过,竹林发出“沙沙”的声响,鸟儿在山林间欢快地唱着歌,就像是一曲美妙的二重唱.小池塘里的荷花开得正艳,翠绿的荷叶丛里,荷花像亭亭玉立的少女探出头来,面带羞涩,盈盈欲滴,清香阵阵,沁人心脾.山上还有野菜,我和妈妈经常来到山上采野菜,妈妈弯下腰来采摘野菜,我则仔细观察着野菜,这种野菜上的叶子是毛茸茸的,真像刚出生的婴儿的脸颊.我品尝过滋味十足的麻辣小龙虾,品味过香浓可口的蓝山咖啡,却从未吃到过老家那特有的风味农家菜.最让我忘不了的是家乡的鲜鱼野菜汤,都市里的山珍海味都让这清淡的鱼香味给比下去了.滋润嫩滑的客家酿豆腐再配上略显粗糙的米饭,虽然不及城里的大鱼大肉,但是也十分可口.乡下人和动物之间的和诸非常让人感动时,一家人围在炕边吃饭时,一只小黄狗跑了过来,二叔忙从碗中挑出一块肉骨头给小狗吃.哥哥带我上山打猪草的时候,在路旁发现了一只麻雀,哥哥放下镰刀过去捡起麻雀,说:“可能是被风刮下来的.”我对哥哥说:“我们把它烤了吧.”哥哥的神情变得严肃起来:“动物是我们的好朋友,你会伤害自己的好朋友吗?”我立刻哑口无言.在普通的农家小院中,经常可以看见一只貌不惊人的花母鸡带着一群鸡宝宝在闲逛.这些鸡在农民家中生活得很好,只只都很“富态”.老家的村民们都坚持着不伤害动物的原则,一直与动物相处得很友好.在这里,我看到了朴实的村民和可爱的动物们,看到人与自然相处的和谐.这一切的一切都让我感动,这是我长到12岁以来见过的最美的一处景物.整体赏析语言优美,融情于景:在小作者的眼中,家乡不仅有着清雅的美景、诱人的美食,更有人与自然和睦相处的感动.小作者将家乡的美好之处娓娓道来,令人仿佛看到了风景宜人、村民朴实的山村画面.融情于景,形象感人:短文这些充满感情的描写非常具有感染力,让我们能深刻地感受到小作者对家乡的热爱之情.可见,在描绘景色时,一定要将自己的真情实感融汇进去,融情于景,才能深深地打动读者.◎家乡美景【明确要求】1.习作主题家乡,一个多么温暖而又亲切的词语.在那里,有让我们牵挂的亲人朋友,有让我们垂涎的特色美食,当然,也有让我们迷恋的美妙风景.在你的家乡,哪些景物让人记忆深刻、念念不忘?又有哪些景色让你引以为做,迫不及待地要与大家分享?动笔写一写,尽情展示家乡的美吧!2.习作要求(1)描绘熟悉的或印象深刻的风景,才能打动他人.(2)按照一定的顺序观察景物:最常见的有时间顺序、空间顺序……(3)运用多种手法描绘风景:比喻、拟人、排比、动静结合、……(4)写出观赏景物后的感受:在景物中抒发感情、寓情于景,情景交融……3.习作重点通过景物描写,抒发对家乡的热爱赞美之情.【拟题思路】花香蝶自来,题好一半文.题目是文章的“眼睛”,好的文章标题能使人一见钟情,迫不及待的想一睹为快.如:【写作思路】以习作《迷人的家乡》为例来说明:【技法点拨】一、选择材料.二、学习写法.1.熟悉的或印象深刻的风景:选择自己最喜欢的或最熟悉的景物来写,才能抓住景物的主要特点.如:星星点点的梅花在枝头怒放着,有的才展开四五片花瓣儿,有的花瓣儿全展开了,露出了一根根嫩黄色的花蕊,像一个个穿着连衣裙的小姑娘.如果你运气好,还能在花瓣上看见几滴晶莹透亮的小露珠呢!有的还是花骨朵儿,那花骨朵儿鼓鼓的,颜色比开放的花深些,紫紫的,圆圆的,就像一个个紫莹莹的小小灯笼,看起来“小灯笼”就要爆炸了!如果把眼前的一大片梅林看作一大幅活的画,那画家的本领可不比达.芬奇逊色.2.写自然风光:大自然自身形成的自然风景,如银光闪闪的河川、千姿百态的地貌、晶莹潋滟的湖泉、波涛万顷的海洋等都属于自然景观.如:小河的水真清呀,清得可以看见水底的沙石.青青的水草,像一条条绿绸带,轻轻地摆动,小鱼小虾在水草间自由自在地穿来穿去,真让人看得入迷.3.写人文景观:写出景物特色,写出人文气息,写出自己的感受或感情.如:这里不仅有自然景观,更有众多的人文景观.周祖的传说、驱狼石的传说及润吞顶名字的由来令人神秘莫测.旧时生产黄金的小作坊,使我领略到古代采金人的风采.所有这一切构成了自然景观和人文景观的和谐统一.4.写景物变化:可以写同一个景物在不同时间或不同时代的变化,也可以写一写不同的景物有哪些变化.如:东边原有一片破楼房和一个大垃圾堆,已被夷为了平地.一座又一座的高楼大厦拔地而起,如雨后的春笋,又如夜空繁星点点.高21层的世贸大厦矗立于中央.它富丽堂皇,外面一层层闪光的玻璃向四周发出耀眼的光芒成了家乡富有的标志.周围轻纺城汽车城、公交总站、超市、百货商店形成一道美丽的风景线,给家乡增添了热闹的气氛.三、列提纲.想要介绍家乡的风景,不要急于下笔,先好好构思,编写好写作提纲吧!如:【范文点拨】范文展示迷人的家乡我喜欢家乡,特别是春天的家乡.一切都是那么清新,那么充满生机,使人感到格外神清气爽.家乡是一首诗,韵味无穷;家乡是一幅画,色彩斑潮;家乡是一支歌,绵远悠长.每次来到多下的奶奶家,我总是那样流连忘返,不忍离开.站在奶奶家门前,极目望去,是大片大片的田野.那一片片麦田里、麦子姑娘正向我们招手呢!绿油油的一片,风儿轻轻吹过,便掀起了一层层麦浪,送来了淡淡的清香.最美丽迷人的当然是油菜花了.我在公园里欣赏过各种花,有的还是非常名贵的品种,但我却觉得没有哪一种花能和油菜花相媲美.那么多的油菜花连成一片,金黄金黄的,黄得灿烂,黄得耀眼,惹得蜜蜂在花丛中翩翩起舞.走在田野间的小路上,你会发现小路两边也非常热闹,长着许多美丽的小花小草.远处有一片树林,一棵棵树木整整齐齐地排列着像一队队排列整齐的士兵,正在守卫着农民伯伯们辛勤劳动的成果.奶奶家后面有一条小河.清澈的河水总是哔啦啦地流着,像一位不知疲倦的歌唱家.河里的小鱼小虾看得清清楚楚.偶尔还会从河边的芦苇丛中飞出一两只水鸟,可是它们飞得太快了,还没等你看清楚,就无影无踪了.家乡的景色太美了!我爱迷人的家乡!名师点评●开篇点题,吸引读者.●一连串的比喻句对家乡的特点进行了三个方面的勾勒:有诗的韵味、画的色彩、歌的悠长.●与公园里的各种花与油菜花相对比,突出田野中油菜花独有的美丽.●写小路上的风景,先写近处的小花小草,再写远处像士兵的树林,有远有近,很有层次.●结尾总结全文,点明中心.亮点借鉴:写景有序:小作者按照方位顺序对奶奶家周围的家乡美景进行了细致描绘,真是迷人.先写门前的田野,再写家后的小河.写田野,按照从远到近的顺序描写田野中的景物;而写田野中的小路则是由近及远描写景物.写小河,按由内到外的顺序,先写河水与水中的鱼虾,再写岸边的芦第和水鸟.描写优美:小作者擅于运用多种描写手法和修辞手法描写乡村景物,把春夏之交的家乡描写成美丽的风景画,表达了自己对家乡的热爱之情,给人美的享受.【佳作赏析】【佳作一】佳作展示家乡的杏园六七月间,正是杏子成熟的季节.每当这时,我便会情不自禁地想起家乡的杏园,想起那些酸酸甜甜的杏子.杏树开花的时候,不像桂花那样香飘数里,也不像梅花那样与众不同.但我十分喜欢杏花,因为它纯洁、朴素,它的颜色也是我最喜欢的白中带着一丁点儿淡淡的粉色.小时候,我总爱跟着哥哥“潜”入杏园,摘几个又青又小的杏子丢着玩.我家的杏园里,还种了好多蔬菜,有葱、韭菜、西红柿等.大人告诉我们,在摘小杏子时,挑撮比较多的摘下来一两个,还能起疏果的作用,有利于其他杏子长大.于是我们的摘杏子行为还带上了一种引以为豪的价值.我们还用葱叶制作“乐器”,吹起来,“呜鸣哇哇”,蛮有意思的.这样,我们边疏果边丢着玩,边捉迷藏边在哥哥找不到我时,用葱叶“乐器”打一声招呼,又转移一个地方……杏园成了我们儿时的乐园!村子里家家都种杏子,杏子成熟时,整个村子一片金黄.有些人家的杏树长得又高又壮,已经长出了杏园的围墙,过路人伸手就可以摘到酸甜可口的杏子.不过,就算你在众目暌暌之下摘几个杏子,也不会有人责怪你.因为,家家都种杏子,还怕自己家种的杏子吃不完呢.再说,家乡的人是十分热情好客的.家乡的奶奶、婶子们怕杏子坏了,便把杏子切成一块一块的,去了核,然后放在太阳下晒成杏干,吃的时候撒上些白糖,味道真是好极了.我最爱吃奶奶做的杏干,喜欢那种酸酸甜甜的味道.我家乡的杏园永远是最好的.在我心中,只有家乡的杏园结出的杏子最好吃.整体赏析一线串珠,详略得当:作者在写魂牵梦绕的杏园时,选取了杏花、青杏、成熟的杏子和杏干几个具体的物象,以时间为序串起来,特别突出了青杏一节,杏园成了我们儿时的乐园,材料处理上有详有略,极其用心.感情真挚,打动人心:与其说是家乡的杏园,不如说是难忘家乡,难忘家乡可亲可爱的乡亲们.作者笔下,一切景语皆情语,情感的迸发在写杏子成熟一节,结尾恰到好处的收束,打动读者心中最柔软的部分.【佳作二】佳作展示故乡的校园有人喜欢危峰兀立的华山,有人喜欢碧波荡漾的西湖,而我却喜欢故乡美丽的校园.校园的操场虽不大,却整洁优雅.春天,刚有了一丝暖意,校园四周草坪里的小草便争先恐后地探出头来:夏天,操场北侧的三棵挺拔的杨树像三把碧绿的太阳伞,给同学们遮住了火辣辣的太阳:秋天,教学楼墙上的爬山虎叶子火红ー片,好像一串串红辣椒,秋风袭来,红红的叶子漫天飞舞,同学们跳着、抓着,别提多高兴了;冬天,同学们把清扫到墙角的雪堆成了大蛋糕、城堡、雪人……每当下课怜声一响,同学们纷纷涌到操场,静寂的操场立刻欢腾起来.一群高年级大哥哥打篮球打得大汗淋漓;几个中年级女同学正在散步聊天;三五个小同学正在追逐嬉戏;还有几个志愿者提着袋子寻找着垃圾……校园里到处充满了生机和活力.教学楼内别有一番景象.走廊里老师、同学虽然匆匆而过,却没忘记互相问好,微笑示意.教室里,有几个小书虫正在专心致志地读书,还有的聚在一起讨论着什么,他们个个上都洋溢着幸福快乐的笑容.老师微笑地注视着大家,好像在看着自己的孩子,眼中充满关爱.老师慈爱的笑容我最熟悉.还记得一次读书课上,老师让没有准备充分的我给大家讲讲自己最近读的一本书.我心里像揣着小兔子一样“怦怦”跳个不停.我紧张地看了看老师,此时她正微笑着用那双会说话的眼晴望着我,好像在说:“别怕,我相信你.”然后,她又微笑着对同学们说:“请给他一些鼓励.”教室里掌声四起,我鼓起勇气把故事讲完,奇怪的是我竟讲得那样出色.我开心地又看了看老师,她依旧面带微笑望着我,顿时一股暖流涌入我的心底.和谐的校园、纯洁的友谊、互敬互爱的师生,我爱你们……我在这里放飞梦想,收获甜蜜.如果你有机会来我家乡的学校,一定会被这迷人的景色所吸引,还会脱口而出:“这哪里是真景,分明是一幅美丽的画卷啊!整体赏析选材真实,中心明确:小作者抓住“优雅的环境”“纯洁的友谊”“互敬互爱的师生”等场景,为我们介绍了家乡美丽和谐的校园,表达出对校园的热爱之情.动静结合,细致逼真:小作者巧妙地把校园中的静景与动景结合起来,描写细致,生动通逼真,一幅幅画面跃然纸上,凸显作者不凡的文笔.◎名胜古迹【明确要求】1.习作主题中国有众多的名胜古迹:江河湖海、名山大岳、园林建筑、宫殿庙宇……漫步在这些名胜古迹中,可以领略美妙的自然风光,可以感悟深厚的历史文化.你都游览过哪些名胜古迹呢?快用笔写下自己的所见所闻吧!2.具体要求(1)抓住景物的突出特征,对写作对象进行全面、深入、具体的观察,整体和局部、静态和动态等都要有所涉及.(2)用联想和想象充实文章内容.在对景物进行真实描绘的基础上,根据所见所感展开合理的想象,把景物的状态、颜色、声音、气味等描写出来,给人留下深刻的印象.(3)增添文化韵味.还可以插入一些有文化底蕴的素材,比如历史典故、民间传说、风俗民情、名人轶事、文化特产、文人诗句等.3.习作重点通过对名胜古迹的描写,抒发对祖国大好河山的热爱之情.【拟题思路】文好题一半,拟题须思量.添加最方便,修辞更奇妙.比喻和拟人,新颖又独到.方法用得好,积累少不了.如:【写作思路】以习作《海市蜃楼》为例来说明:【技法点拨】一、收集材料.二、学习写法.1.名山大川:要抓住景物特点进行描写,最主要的特点要详写,其余内容可以略写.如:黄山的云海真是奇,人若在云中,定会感到眼前之景绰约无比,自己似乎也飘飘然成了仙人.人到哪儿,云也到哪儿,甚至伸手可拉住它,仰脸可亲吻它.我为在光明顶见到它的婀娜多姿而赞不绝口,为在天都峰见到它的直铺深谷而惊叹不已,我更为日出时那滔滔的云海所震撼.2.江河湖海:要注意抓住景物特点并按照一定的顺序写出来,写出景物的静态美或动态美.如:霎时间,那辽阔无垠的天空和大海,一下子就布满了耀眼的金光.在那太阳刚刚跃出的海面上,金光特别强烈,仿佛是无数个火红的太阳,铺成了一条又宽又亮又红的海上大路,从太阳底下,一直伸展到鹰角亭下的海边.这路,金晃晃红彤彤的,又直又长,看着它,仿佛使人觉得:循着这条金晃晃红彤彤的大路,就可以一直走进那太阳里去.3.人文古迹:抓住景点的主要特色进行描写,写出自己的感受或抒发自己的情感.如:绵绵细雨之下的丽江古城,游人并不多,尤其是那些远高古城中心的小巷,更是宁静得让人恍如隔世.三、列提纲.你想要写那个风景名胜呢?不要急于下笔,先好好构思,编写好写作提纲.以《迷人的九寨沟》为例来说明【范文点拨】佳作展示迷人的九寨沟俗话说:“黄山归来不看山,九寨归来不看水;桂林山水甲天下,九寨风光胜桂林.”九寨沟的风光真是名不虚传哪!就说水吧!水是九寨沟的精灵.它时而像一个害羞的小姑娘;平静美丽;时而像一个调皮的小男孩,翻滚跳跃;时而像一位慈祥的老爷爷,背着手悠闲地散步;时而又像一位帅气的画家,创作出五彩斑斓的画.九寨沟的瀑布非常美丽.树正瀑布、诺日朗瀑布、珍珠滩瀑布、熊猫海瀑布是九寨沟的四大瀑布.其中最受欢迎的要数珍珠滩瀑布了!这是九寨沟水势最猛、水声最大的一个瀑布,也是电视剧《西游记》里唐僧师徒曾经经过的地方.它宽约200米,落差约40米.只看见那水直冲下来,拍到石头上,立即飞溅起几丈高的水花;只听见那声音,震耳欲聋,如同在耳边打着个响雷.瀑布溅起的水花雱蒙蒙地打到脸上,让人感到湿湿的、凉凉的,好舒服!海子也美丽无比.五花海、五彩池是九寨沟颜色最多的海子.浅黄、黄色、浅绿、青绿、墨绿、蓝绿同时出现在一个池子中,五彩玛瑙也比不了,难道是天上的神仙绘画时不小心将颜料盒掉到了这里吗?“神奇九寨沟,水从天上来……”看着如此美景,我不禁即兴哼起了歌儿.名师点评●开篇点题,巧妙引用,突出九寨沟的美.●巧用排比,描绘了九寨沟的水所呈现的五彩斑斓的画面.●九寨沟的瀑布描写生动细腻,给读者身临其境之感.●小作者展开丰富的联想,突出了海子的美.●结尾总结全文,点明中心:对九寨沟的喜爱之情.亮点借鉴:抓住特点,选取典型:作者在描写九寨沟的美景时,小作者没有面面俱到,而是择其极具特点的“水”来写,收到了“以点带面”的奇效.描写生动,饱含深情:引用俗语开篇,新颖奇特.第2~4自然段以总起句引领,结构清晰.善用排此、此喻等修辞方法,以生动的笔触,饱蘸着对祖国山河的一片深情,精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观,将景色写活,使人不禁陶醉于祖国的山水美景.【佳作赏析】【佳作一】佳作展示美丽的黄山俗话说“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”,这让我对黄山十分向往.今年暑假,我于有幸来到黄山,身临其境地感受它的美了.一大早,我们就上了缆车.在缆车前进时,我向下一望,啊,到处都是奇峰峭壁,树木葱茏,而岩石缝里长着的许多奇形怪状的松树更是独具风姿——有的因为风大而略显倾斜,有的站得笔直,有的像伞,有的像绣球……形态各异的怪松装点着黄山.下了缆车,我们看到了黄山第一高峰一一莲花峰,在莲花峰对面矗立着黄山上最陡的山峰一一天都峰.这时,我的耳边传来了导游的声音:“你们瞧,天都峰上有一块小石头,你们有没有发现那块石头的奇特之处?”我的视线立刻被吸引到了那块石头上.仔细一看,我才发现它竖起来的一部分,就像松鼠蓬松的大尾巴;而向前倾的另一部分,就像松鼠的脑袋和身体,脑袋上似乎还有一对小眼晴,眼睛下面的裂缝像松鼠张着的小嘴.我情不自禁地喊道:这哪是什么石头,分明是一只‘松鼠’嘛!”“对,它就是‘松鼠跳天都’!”导游说出了答楽.那“小松鼠”看着我们,好像在说:“有勇气就到我这儿来吧,不到顶峰非好汉!”领略完天都峰的高峻,我们继续往前走.这时,我看到一棵在石缝中扎根的松树.它个子不高,令人称奇的是树干中间的枝向两边分开,像一个人张开双臂,热情地欢迎着五湖四海的宾客.它的旁边立着一块石碑,上面写着“迎客松”三个醒目的大字.这就是天下闻名的“黄山迎客松”了,真是树如其名,难怪人们在这热情的松树前排着长队,争着要和它合影留念呢!离开迎客松,我们又踏上“百步云梯”的合阶.此时,一块块奇形怪状的巨石映入我的眼帘,其中两块攀在石壁上的石头特别引人注目.导游告诉我们,这两块石头叫“龟兔赛跑”.我仔细一瞧,还真像那么回事:前面的“兔子”抬着头,迈着大步,好像在说:“我不拿第一,谁还能拿第一呢?”后面的“鸟龟”別看它步子小,只是平视前方,却是一副胸有成竹的样子,相信只要它坚持下去,就一定能取胜!黄山风光既有水墨画一般的淡雅之美,又有童话一般的甜蜜之美,怎能不让人流连忘返呢?整体赏析结构完整,中心明确:开头点名题目,能激起读者读下去的欲望,然后采用移步换景的方式安排行文,描写了黄山奇景,而在记叙自已游览行踪时着重介绍了“怪松奇石”,结尾总结全文,再次点名题目,抒发了对祖国大好河山的无比热爱之情.手法巧妙,条理清楚:以特写般的笔法重点描绘了“松鼠跳天都”“迎客松”和“龟兔赛跑”三个场景,这样既呈现了清晰鲜明的画面,又使得文章层次分明,脉络清晰,使人如临其境.【佳作二】范文展示西湖美“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.”这是宋朝诗人苏轼的诗.西湖的魅力怎么样,在苏轼的诗中,就可见一斑了.我曾三次游西湖,分别是春天、夏天和冬天.我也终于体会到用“淡妆浓抹总相宣”来形容西湖简直是恰如其分.春天,我们乘着船,荡漾在西湖上.正值初春时节,太阳射出的万丈光芒笼罩了整个西湖.岸边的柳条在微风的吹拂下轻轻摇摆,柳条上冒出嫩绿的新芽,碧绿的柳条倒映在清澈的湖面上,好一派春意盎然的景象!我顿感心旷神怡,不禁赞美大自然的风光无限!再次来到西湖,已经是夏天了.虽然烈日高照,但是被群山围绕的西湖反而袭来阵阵凉风,湖水泛起层层涟漪.突然,只听“噗”的一声,眼前飞起一只白天鹅,在湖面上绕了一圈后停留在了亭亭玉立的荷花丛中,我的视线立刻被那片荷花吸引.墨绿色的又大又圆的荷叶像个大圆盘,滴滴水珠洒落在大圆盘上,自然地滚动着.粉红的荷花有的婀娜地展示着自已美丽的身姿;有的含苞欲放,静静地等待着即将到来的绽放;有的刚刚形成花骨朵,像一支举在手中的毛笔,似乎在告诉大家,总有一天它会大笔一挥,胜过自己的同伴.啊,夏日的荷花真是美不胜收呀!怪不得夏日赏荷花是西湖最经典的景致!湖边的石板発上,三三两两的人,或看书,或賞景,有的干脆懒懒地睡了,充分享受着大自然带来的愉悦.最近一次去西湖是在冬季.本以为冬季的西湖不会再有什么可以吸引我的,哪知道我运气很好,看到了弥足珍贵的雪景.一眼望去,湖边的建筑物都披上了一件白衣,变成一片银装素裹的世界.翠绿的松柏上覆盖着厚厚的一层雪,伸展着又粗又大的枝干,像一顶顶空中的大白伞,承受着自然给它的压力,毫不屈服.在所有的植物中,也只有松柏有这种坚韧挺拔的精神.冬日的西湖非常平静,远处的湖面上冒出轻轻的白烟,湖水依然清激见底,盛开的蜡梅更是美丽无比.“断桥残雪”说的就是冬天的西湖美景.冬天的西湖美得让人心动.西湖如画,是一幅唯美的画,无论春夏秋冬.整体赏析条理清楚,选材典型:本文第3,4,5自然段的段首句,鲜明地表达了三次游览西湖的不同季节,对比之下更显示出西湖四季之魅力,让我们仿佛身临其境,这不仅使内容清晰具体,也把全文的结构层次清楚地展现了出来.描写生动,饱含深情:文章文字优美,想象丰富合理的,情感真挚充沛,读起来朗朗上口,使人陶醉于西湖美景之中,读罢此文,你就会感受到无论春夏秋冬,西湖都像是一幅美丽的画卷.如此唯美的西湖风景图,你还在等什么呢?快快来点赞吧!◎四季风光【明确要求】1.习作主题一年有春夏秋冬四季,四季各有各的美好,各有其迷人之处,只要你喜欢,都可以写下来,你心目中的四季各是什么样子的呢?有着怎样的美景呢?挑选你最喜欢的一个季节,最喜欢的一处景物写一写.2.具体要求(1)选择熟悉的,有代表性的景物.要写熟悉的,最能代表四季的景色,其他景色则略写或不写.(2)把景物特点展现出来.观察时要抓住景物的季节特点,如春、夏、秋、冬四季景物形状、颜色、气味、声音特点等进行细致的描写.(3)融情于景.力求做到绘声绘色,声情并茂,并适当引用前人写四季暴色的诗词歌赋.(4)按照一定顺序描写,这样文章才有条理.适当运用修辞手法.使用比喻、拟人等修辞手法,把句子写生动、有趣.注意写出自己的联想和想象.3.习作重点通过一两处景物描写,表达对大自然的热爱之情.【拟题思路】“题好一半文”,我们读文章的时候第一眼看的也是文章的题目,一个有个性有特点的题目总是吸引我们继续读下去,可见作文题目的重要性.如:【写作思路】以习作《美丽的夏天》为例来说明:【技法点拨】一、选择收集材料.二、学习写法.1.春天:春天是一年中的第一个季节,是万物复苏的季节.写春天的风光就要写出春天景物的特点.如:站在田野边,几只小鸟不时掠过绿油油的原野.刚刚把头探出地面的小草显得有些脆弱,但却有着一种刚建的蓬勃生命力,充满生机.“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.”桃花也开了绽放着甜美的笑颜,犹如一个个沉静在梦中的婴儿,让人不愿以打扰这份甜美的宁静.坐在菜地上,望着湛蓝的没有一丝杂质的犹如水晶般的、不时只有几只小燕子飞过的天空显得格外宁静.2.夏天:夏天是热烈的季节,是美好的季节,更是奋进的季节,走向成熟的季节.写夏天的风光就要写出夏天景物的特点.如:夏天是有趣的.白天,可以在浓浓的树荫下,听知了悠长的鸣叫,看点点光影在地上闪耀.晚上,可以到田边听青蛙的赛歌会,看萤火虫提着灯笼在草丛中游行.3.秋天:秋天是金灿灿的丰收,是沉甸甸的硕果,是树头攒动的红叶,是一幅灿烂的画作,是一曲动听的歌谣,是一首充满了美妙情愫的诗歌.写秋天的风光就要写出秋天景物的特点.如:稻田旁边有个池塘.池塘的边上有棵梧桐树.一片一片的黄叶从树上落下来.有的落到水里,小鱼游过去,藏在底下,把它当做伞.有的落在岸边,蚂蚁爬上去,来回跑着,把它当做运动场.稻田那边飞来两只燕子,看见树叶往下落,一边飞一边叫,好像在说:“电报来了,催我们赶快到南方去呢!”4.冬天:冬天,没有春天的繁花似锦,没有夏天的莲叶满湖,更没有秋天的硕果累累,但它却是一个银装素裹的世界.写冬天的风光就要写出冬天景物的特点.如:像棉絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英的带茸毛的种子一般的雪,在风中飞舞.溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了:好像有一群白色的小牛在溪中饮水;好像有两只白色的狮子睡在雪地里;好像有几只白色的熊,正准备从溪中冒雪走上溪岸.三、列提纲.用好“三段式”结构:以习作《春》为例来说明.开头开门见山,写春天来到,万物苏醒,一派生机勃勃的景象,起着总起的作用.正文描绘我国南方春天特有的景色.1.运用拟人化手法描写了春草活泼调皮的样子.2.描写了春风中温柔的柳枝,混合的气息,鸟儿的歌喉,牧童的短笛.3.描绘了朦胧安详的如诗如画的春雨美景.4.写了春天里,人们赶趟儿似的,一个个出来舒活筋骨,抖擞抖擞精神.结尾结尾运用博喻的修辞手法,把春天比作刚落地的娃娃、小姑娘、健壮的青年,起着总结全文、寄寓主题的作用.【范文点拨】范文展示美丽的夏天我喜欢果实累累的秋天,我喜欢银装素裹的冬天,更喜欢生机勃勃的春天,但是我最喜欢美丽的夏天.夏天的天气是热烈的.它好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草渐渐长成一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵墨绿色的长墙.轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣.火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦香.春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾.夏天到了.夏天的色彩是金黄的.按绘画的观点,这大约有其中的道理.春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,洋溢着成熟的气息.夏天,正当春华秋实之间,是一个承前启后、生命交替的旺季.你看,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力.这时它们已不是在春风微雨中细滋漫润,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点做着最后的冲刺.夏天的旋律是紧张的.人们的每一根神经都被绷紧.你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只
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