统编版四年级语文下册习作《我的乐园》精美课件

习作：我的乐园我的乐园班级图书角满是玩具的房间村头小河边的草地爷爷的菜地学校的篮球场家里的院子1.要按一定的顺序介绍乐园。空间顺序（前、后、上、下、左、右、内、外……）时间顺序（早晨、中午、下午、傍晚、深夜；春

天、夏天、秋天、冬天……）逻辑顺序

示例：我的乐园就是学校。进了大门往里走，你就可以看见张衡、陶行知的雕像，这些智者仿佛是我们的领路人，引领我们在知识的海洋里遨游。再走几步，你就会看见高大的教学楼。看着教学楼，我想起了张衡的一句话：“人生在勤，不索何获。”教学楼后面拾级而下，你就来到了操场。看，操场上一片欢腾，同学们有的在跳绳，有的在打乒乓球，有的在跑步，脸上都洋溢着快乐。2.仔细观察景物并细致地描绘出来。（视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉）示例：春天，百花怒放，杨柳抽芽。田野里，一簇簇、一丛丛的花儿，白的，黄的，蓝的，紫的……数不尽，道不完。小草儿调皮地探出脑袋，好奇地瞅着这个世界。河水哗哗地唱歌：哗啦啦，哗啦啦……杨柳晃动长长的枝条，伸进河水里，向河水问好。桃花儿把小河当镜子，欣赏着自己的面容。小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，唱着春之歌迎接春姑娘。田野里一派生机勃勃的景象。3.适当地使用修辞手法。比喻拟人排比反问对偶……

示例：校园的白杨树，挺直的干，高傲的枝，绿色的叶，那叶，那么绿，那么深邃。你立在那儿，漠视一切，不畏毒辣的阳光，你伸开坚强有力的臂膀，好像一把大伞护着身下的鲜花嫩草。大树啊，你的奉献精神令我敬佩！4.借助乐闻趣事来表达情感。

示例：菜地是我的乐园。清晨，当大地刚刚苏醒过来时，菜园里便飘荡着我琅琅的读书声。素淡的蔬菜清香沁入我的肺腑，和风轻拂我的脸颊，朝阳给我披上了红装，一切一切，都使我感到愉快，心里高兴，读书声也大了，声音流进蔬菜的清香里。当妈妈叫我吃饭时，看着自己又背了一篇课文，脑子里又充实了不少知识，心中便会有一种说不出的高兴。草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……在大自然中自由玩耍，多么快乐！放风筝、看天空变化的晚霞……村头小河边的草地每个人都有自己的乐园，而我的乐园则是我家旁边的一块空地。①空地的面积并不算大，可那里花的草可不少。我的乐园①开门见山，点明“我”的乐园是“我家旁边的一块空地”。范文点评在那里有一种黄色的小花，和橡皮差不多大，一般能长20—30厘米，而且把茎掐断，会有类似牛奶的白色液体渗出；还有一种叫做“三叶草”的植物，高两三厘米，形状像三个心形，放进嘴里嚼一下，立刻会感到一股酸味，所以也被我叫做“酸草”；另外还有一些草能没过我的腰，不仅另外还有一些草能没过我的腰，不仅茎上有刺，连果子上也满是又尖又弯的钩子，我叫它“奇怪的荆棘”……②那里不仅是植物的天堂，还是动物的住所。在那些“奇怪的荆棘”形成的“树林”里，有一些棕色的螳螂，有我一根手指那②介绍乐园里的花和草，突出了景物的特征，让人感到有趣。么长，扑腾着翅膀，挥舞着镰刀，一副张牙舞爪的样子；里面还有许多蚂蚱和蝗虫，分别是绿色和棕色，蚂蚱的头是尖的，长着两根触角和六根细细长长的腿，蝗虫有两个大眼睛，圆圆的脑袋和粗壮的后腿……③

③写乐园里的动物，运用拟人和比喻的修辞手法，给人趣味感。除了动物和植物，那里还有我们的身影。我们常常去里边捉迷藏。记得有一次轮到我来抓，其他三个人躲。第一个人慌不择路躲进了一片带刺的草丛中，被扎得哇哇大叫；第二个人蹲在土堆后面，却被一只小老鼠“赶”了出来；第三个人更搞笑了，顶着一柄大叶子藏起来的时候不小心踩到了蚂蚁窝，为了人身安全只好主动暴露……

④这就是我的乐园，在这里有我太多的美好回忆和快乐。我爱我的乐园！⑤④写“我们”在里面捉迷藏，这是趣事，让人捧腹大笑。⑤结尾与开头呼应，又点明主题。这是一篇挺有趣的作文，作者的写作思路十分清晰：先写乐园里有着蓬勃的生机，一些植物在那里生长着；再写那里也是动物的乐园，螳螂、蚂蚱还有蝗虫，自得其乐地生活着；最后叙述自己在那里的快乐生活，寻常的捉迷藏，却写得别有趣味，读着让人忍俊不禁。整篇作文很规范，中间的几个段落注意过渡，体现了作者良好的结构能力。1.没有错别字。2.标点符号运用准确。3.语句通顺。4.表达有序。5.抓住景物特征。6.文章有感情。7.书写整洁。修改标准下课啦！

习作：我的乐园RJ

四年级下册我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？选择一个自己喜欢的地方，把它介绍给同学吧。习作内容1.能写清楚自己的乐园的样子以及自己在这个乐园中的活动。2.能够在写作中融入真情实感，表达出乐园带给自己的快乐。说说本次习作对我们提出了哪些要求？习作要求班级的图书角，满是玩具的房间，村头小河边的草地，爷爷的菜地，学校的篮球场，家里的院子……这些都是我们的乐园。乐园的样子，自己在乐园中的活动以及乐园带给自己的感受就是本次习作的重点内容。1.审题习作指导先选定自己的乐园，再想一想乐园是什么样子的，发生在这里的乐事、趣事，乐园给自己的最大感受是什么。写的时候，确定好顺序，还要想一想可以用什么修辞手法或者写作方法让你的习作更精彩。2.选材和构思要想写出这个地方给你带来了快乐，选材时注意选择贴近自己生活的、让自己开心的地方来写。要想写出这个地方给你带来了快乐，应当怎样去写呢？首先选择的地方应该是你喜欢的，这个地方还要带给你快乐！写作时还应注意哪些方面呢？还应注意以下几点：1.抓住环境最突出的特征来写。2.要突出这个地方给你带来了哪些快乐。3.要发挥想象。

1.按照顺序，抓特点，细致描写景物。介绍乐园的样子离不开景物描写，写景的时候可以按照方位变换的顺写来描写，也可以按照由远而近或者由近而远的顺序描写，还可以按照时间变化的顺序来写，这样才能做到条理清楚。习作技法

2.恰当运用修辞手法，使文章生动形象。在景物描写中，恰当地运用比喻、排比、拟人等修辞手法，能使习作有文采，富有创造性。

3.关注自我，真情流露。在写作中选择这个地方给你留下印象深刻的部分，表达自己的喜爱之情和它给你带来的快乐。正所谓，真情流露，方能妙笔生花。

4.抓爱好，表情感。抓住特征，引发想象。在写作的过程中，我们要抓住重点进行描写，将自己的快乐融入习作，清楚地表达出来。发挥合理的想象，使人物、景物或事物的特征更加明显。如何进行景物描写？景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。写好景物要注意以下三点：1.景中有物。写什么景物，将特征写具体，有所侧重，不可面面俱到。2.景中有序。如时间顺序、移步换景、由总到分，由面到点，由实到虚。3.景中有情。在描写过程中适当抒情议论，自然流露出对自然的热爱之情。我家的小院是我的乐园，在那里，我度过了一段快乐的时光。①我家的小院很小，小院外墙因为年久失修，墙皮已部分脱落了。小院里面种着苹果树、石榴树和各种蔬菜。我家的小园，一年四季都十分美丽。②春天，万物复苏，五颜六色的花争奇斗艳。蝴蝶在花间飞舞，蜜蜂忙着采蜜。爷爷开始锄地播种，我也跟着忙前忙后，爷爷一边干活，一边给我讲春耕秋收的方法。我虽然有点累，但是觉得非常开心。③我家的小院佳作在线：❶开门见山，直接点明“我”的乐园是自己家的小院。❷简单介绍小院的情况。❸景物描写，抓住了春天的特点，生动形象。从人物活动中可以感受到快乐。写法品析：

夏天，苹果树和石榴树伸展开茂盛的枝叶，为我们遮挡阳光。我们可以在那里乘凉、读书、做游戏。到了晚上，看着满天一闪一闪的的星星，听着草丛里虫儿在歌唱，我感到说不出的舒服和愉悦。④秋天是一个丰收的季节。一个个红彤彤的苹果像孩子的笑脸藏在树叶间，小灯笼一样的石榴高挂在枝头。站在小院里，花的清香，苹果、石榴的甜香一阵阵飘过来，让人沉醉其中。我和爷爷把成熟的果实采摘下来，把邻居们请过来一起品尝。大家一边吃着果子，喝着清茶，一边闲话家常，多么温馨和谐的画面呀！⑤

❹夏季的环境描写，运用拟人的修辞手法，让人仿佛身在其中。❺详写丰收图和品果话家常图，感受小院带给大家的欢乐，深化了主题。冬天来了，万物被积雪覆盖，小院也成了一个粉妆玉砌的世界。我们这些顽皮的孩子，在小院里，堆起了雪人，好开心啊!⑥我家的小院，我的乐园，给我留下了多少美好的回忆呀！⑦⑥冬天雪后，小院带给孩子们别样的欢乐。⑦总结全文，照应开头。本文按照春夏秋冬的时间顺序，描写了小院的迷人景色以及带给小作者的快乐，是名副其实的乐园！比喻、拟人修辞手法的运用，使文章生动形象。开头结尾互相照应，抒发了作者对小院的喜爱之情。总评：Thankyou!习作：我的乐园课后练习一、在阅读中学习方法(一)家乡的小山岗我的家乡是豫东平原上的一个美丽的乡村，村庄东头有一个小山岗。小山岗南北绵延几百米，就像一条长龙，匍匐在家乡的原野上。山岗上栽满了杏树，每到初夏杏子成熟的时候，满树黄澄澄的杏子，总会吸引来很多小朋友。大一点儿的爬到树上摘杏子吃，小一点儿的待在树下，看着树上的小朋友吃得津津有味，馋得直流口水，他们便会朝树上的小朋友大声地喊：“给我摘一个，给我摘一个。”而树上的小朋友却总是故意刁难树下的小朋友，边吃边说：“就是不给你摘，就是不给你吃。”气得树下的小朋友直跺脚，嘴里直嘟囔：“你真坏，你真坏。”到了暑假，山岗上就更热闹了！孩子们吃过晚饭，在父母的带领下，一只手拿着瓶子，一只手拿着手电筒，三个一群，五个一伙，兴高采烈地去捉爬蚱。你看吧，树林里，到处是人影，到处是灯光；你听吧，人影处，到处是笑声，到处是孩子们的叫喊声。你总能听到：“妈妈，我捉到一个！”“爸爸，这里有一个爬蚱！”家乡的小山岗，虽然很平凡，但它却是孩子们的乐园。怎么样？听了我的介绍，你一定喜欢上了这个小山岗吧！1．在本文中，孩子们的乐园是________________________。2．本文是围绕哪句话来写的？请找出来，画上“~~~~”。3．本文写了______________、______________这两个时间段的乡村生活。小山岗家乡的小山岗，虽然很平凡，但它却是孩子们的乐园。初夏暑假4．乡村生活趣事很多，给了“我”许多欢乐，这篇文章主要写了哪些趣事？__________________________________________________5．画“____”的句子运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？_________________________________________________摘杏子、捉爬蚱。运用了比喻的修辞手法，形象地写出了小山岗的样子。6．本文开头和结尾有什么联系？__________________________________________________________________________________________________首尾呼应，使文章内容更完整，结构更紧凑，易引起读者的共鸣。(二)小小天地我家住的是一个很老很旧的平房。爸爸妈妈住稍大的一间，我呢？有一方属于自己的小小天地。这是一间不到6平方米的小屋。屋角放着我睡觉的小床，床上整齐地叠放着被子和枕头。床边靠墙摆着一组淡黄色的高低柜，柜子上面立着一面铝合金包边的镜子。镜面上画着一幅画——百叶窗前的花瓶里，插着一束紫罗兰，花瓶边趴着一只波斯猫，它正虎视眈眈地注视着前方。整幅画雅致而美观，为我的小屋增色不少。窗台边有一张写字台，那是我看书、写字的地方。上面放着许多我喜欢看的书，如《十万个为什么》《世界真奇妙》《少年优秀作文选》，等等。每天做完作业后，我就迫不及待地翻阅起这些书来，有时甚至连吃饭都忘了。写字台上的点读机是我学习英语的好助手。台角上的调光台灯是我夜晚学习时最要好的朋友。这些就是我的小屋的全部陈设。就是这不起眼的小小天地，已经伴着我走过了十个春秋。它虽然很小，但是我却很喜欢它。从我记事开始，每当爸爸妈妈上班后，我总喜欢一个人在这小屋里玩游戏。上学后，这里又是我最好的学习场所。每天放学回家，我就在这里看书、做作业。到了晚上，爸爸妈妈就会来到我的小屋，给我讲故事、说道理，欢声笑语常常飘满了我的小屋。日复一日，年复一年，我在这充满温馨的小小天地里，慢慢地长大了。我爱这小小的天地，因为这里留下了我幼时的天真、童年的欢乐；我爱这小小的天地，因为它还将伴着我成长，伴我走向新的旅程。1.“我”的小小天地是哪里？小小天地里有些什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________“我”的小小天地是“我”的小屋。小小天地里有一张床、一组高低柜、一面镜子、一张写字台、一个点读机、一盏台灯、一些书。2．“我”喜欢在这小小天地里干什么？____________________________________________________________________________________________________“我”喜欢在这小小天地里玩游戏、看书、做作业，听爸爸妈妈讲故事、说道理。3．下列说法符合文章意思的一项是(

)A．“我”的小小天地太小了，也太简陋了。B．“我”的小小天地虽然很小，但给“我”带来许多快乐，“我”喜欢“我”的小小天地。B4．最后一个自然段在文中起什么作用？抒发了作者怎样的感情？__________________________________________________________________________________________________起总结全文的作用。抒发了作者对这个小小天地的喜爱之情。二、习作指导1．审题：填一填，选一选，明确本次习作的任务。(1)本次习作应围绕题眼“________”来写。“乐园”是给人带来______________的地方。(2)本次习作内容可写(

)(多选)A．乐园美景 B．乐园乐事C．赞美乐园 D．乐园趣闻乐快乐ABCD2．选材：下面的素材，哪些可以写进习作中呢？在合适的材料后面打“√”。(1)我家楼顶是一个“花的世界”。它虽小却乐趣无穷，是我的乐园。 (

)(2)学校的花园是我的乐园。我会在那里读书、散步，放松心情。 (

)√√(3)我的乐园是村头的小溪，它承载着我美好的回忆。(

)(4)我的乐园是美丽的田野。我经常去田间拔农民种的麦苗，真快乐！(

)√3．思路：填一填，理清自己本次习作的思路。(1)开篇紧扣题目：介绍“