【道法】做中华人文精神的弘扬者课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

第七课弘扬中华人文精神7.2做中华人文精神的弘扬者2024-2025学年部编版七年级《道德与法治》下册

导入思考：视频体现了哪些中华人文精神，你还知道哪些人文精神？如何弘扬中华人文精神？子议题1:重温楚辞，屈原何以备受纪念？子议题2:诵读典故，六尺巷何以传颂至今？子议题3:中华少年，何以争做时代先锋？总议题:诵读中华传统经典，弘扬中华人文精神七年级道德与法治备课组核心素养目录01体会中华人文精神强大的精神力量，认同中华文化，传承中华人文精神，坚定文化自信。04明确将中华人文精神传承弘扬下去，这是当代中国人的使命和责任，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。02感受中华人文精神的魅力，弘扬向上向善的思想文化，树立自觉传承中华人文精神的积极态度。03理解中华优秀传统文化当中的中华人文精神，树立爱人利人，择善而行的优秀品质。重点:感受中华人文精神的魅力，弘扬向上向善的思想文化，树立自觉传承中华人文精神理念的积极态度。难点:树立自觉传承中华人文精神的积极态度，树立爱人利人，择善而行的优秀品质。重温楚辞，屈原何以备受纪念？子议题1子议题1:重温楚辞，屈原何以备受纪念？议学情境1：

中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“瞻前而顾后兮，相观民之计极。”“明明暗暗，惟时何为？”“圜则九重，孰营度之？”“苏世独立，横而不流兮。”“秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”......《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。诱思问题1：重读楚辞中哪些经典名句，我们为什么深受感动？你还看过哪些中华优秀传统文化类节目？诱思问题2：每年端午佳节，人们吃粽子，赛龙舟，来纪念屈原，所谓何故？对我们弘扬中华人文精神有何意义？瞻前而顾后兮，相观民之计极举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒苏世独立，横面不流兮明明暗暗，惟时何为圆则九重，敦营度之秉德无私，参天地兮对国家和人民未来命运的关切和担忧的悲悯情怀坚定地走在自己的理想道路上，不受世俗的干扰和诱惑--高洁品格的坚守独自清醒独立于人世间，我行我素而绝不随波追流。白天光明夜晚黑暗，究竟它是为何而然？表达了屈原对天地、自然和人世等事物现象的疑问和探索。‌你坚守美德从无偏私，为人高尚可配天地。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。忧国忧民精神亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔坚守理想、无畏牺牲经典名句赏析子议题1:重温楚辞，屈原何以备受纪念？诱思问题1：重读楚辞中哪些经典名句，我们为什么深受感动？你还看过哪些中华优秀传统文化类节目？诱思问题2：每年端午佳节，人们吃粽子，赛龙舟，来纪念屈原，所谓何故？对我们弘扬中华人文精神有何意义？议学成果:1.《楚辞》中的这些诗句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。《“字”从遇见你》《经典咏流传》《中国诗词大会》2.历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。屈原身上勇于探索的精神、高洁的品格和情牵百姓的家国情怀，熏陶教化着一代代中国人，探索不止！小结1.中华人文精神的作用历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。诗书礼乐：指先秦的《诗经》、《尚书》、《仪礼》、《乐经》四部儒家的经书。熏陶：喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。诵读典故，六尺巷何以传颂至今？子议题2子议题2:诵读典故，六尺巷何以传颂至今？

六尺巷的故事发生在清朝康熙年间，主人公是当时的礼部尚书张英。张英的家人与邻居因宅基地的边界问题发生了争执，双方互不相让。张家人写信给在京城为官的张英，希望他利用自己的权势为家族争得利益。

张英收到家书后，并没有以权势压人，而是回了一首诗：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”

张英的家人看到这首诗后，深受感动，主动将自家的墙退后三尺。邻居见状，也深受触动，同样退让三尺。于是，两家之间形成了一条六尺宽的巷子，这便是“六尺巷”的由来。诱思问题3：六尺巷的典故蕴含哪些人文精神？为什么为人们所传颂？你知道哪些相关联的名言？诱思问题4：六尺巷的典故对我们弘扬中华人文精神有何启示？子议题2:诵读典故，六尺巷何以传颂至今？诱思问题3：六尺巷的典故蕴含哪些人文精神？为什么为人们所传颂？你知道哪些相关联的名言？诱思问题4：六尺巷的典故对我们弘扬中华人文精神有何启示？四海之内，皆兄弟。——《论语·颜渊》天地与我并生，而万物与我为一。——《庄子·齐物论》远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。——《《论语·季氏》已所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》君子和而不同，小人同而不和。——孔子各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——费孝通议学成果3：求同存异，和而不同的处事方法。宽容礼让的精神体现了中华民族以和为贵的传统美德，避免邻里冲突升级，维护了和谐的人际关系；承载着中华民族的传统美德和人文精神；有利于营造和谐的社会环境，构建社会主义和谐社会。探究与分享人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。古人说：“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。“天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移”，团结就是力量。和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。同学们就如何理解和谐展开讨论。①家庭成员相互关爱、彼此尊重,对父母长辈要孝顺敬重,对兄弟姐妹要相携相助,学会换位思考,主动化解家庭成员之间的矛盾;（链接七上化解家庭矛盾）②尊重、包容、关爱、善待他人，有效沟通,信守承诺,构建和谐的人际关系;③坚持集体主义原则,发扬集体主义精神,积极承担社会责任。子议题2:诵读典故，六尺巷何以传颂至今？诱思问题4：六尺巷的典故对我们弘扬中华人文精神有何启示？议学成果4：(1)弘扬促进社会和谐的思想文化。和谐内涵（表现）：中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，和谐要求（做法）：提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。中华少年，何以争做时代先锋？子议题3子议题3:中华少年，何以争做时代先锋？诱思问题5：查找“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。诱思问题6：结合新时代好少年评选活动，说说当代青少年何以争当时代先锋？子议题3:中华少年，何以争做时代先锋？“新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善思……他们品学兼优、朝气蓬勃，体现了向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝贵品格和树立远大志向、为实现中国梦时刻准备着的担当精神。他们是当代青少年身边的榜样，是弘扬时代新风、争当时代新人的先锋。诱思问题5：查找“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。诱思问题6：结合新时代好少年评选活动，说说当代青少年何以争当时代先锋？子议题3:中华少年，何以争做时代先锋？诱思问题5：查找“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。诱思问题6：结合新时代好少年评选活动，说说当代青少年何以争当时代先锋？诱思成果5：①孝亲敬长、勇于担当；②热心公益、无私奉献；③敢于面对挫折，自强不息；④助人为乐，强烈的社会责任感和使命感；⑤热爱祖国，报效祖国；⑥勇于创新。子议题3:中华少年，何以争做时代先锋？诱思问题6：结合新时代好少年评选活动，说说当代青少年何以争当时代先锋？弘扬向上向善的思想文化，立己达人，兼善天下。“立己达人”指自己想成功首先使别人也能成功。“兼善天下”指使天下人都得到好处。子议题3:中华少年，何以争做时代先锋？如何弘扬中华人文精神P63-64(2)弘扬向上向善的思想文化。要求：我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。“择善而行”是指选择有益的事去做。追求至善是追求最崇高的善启思导行山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?——刘禹锡《陋室铭》夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!——诸葛亮《诫子书》你如果参加该活动，会挑选哪篇经典参赛?结合语文、历史、音乐、美术等课程的学习，举例说明你感受到的中华人文精神。学校开展中华经典诵读活动，引领学生亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神。启思导行我会挑《陋室铭》,因为《陋室铭》是一篇托物言志的铭文。文章表现了作者不与世俗同流合污,洁身自好、不慕名利的生活态度。选择《陋室铭》有利于感悟中华优秀传统文化中的人文精神培养俭约自守、中和泰和的生活理念,有利于弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。2.比如:语文课上，我学习了汉字，积累了人文典故、文化常识，感受到国家通用语言文字的魅力:通过诵诗和鉴赏古诗文，