韶关学院专职辅导员招聘真题2024

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2024年韶关学院专职辅导员

公开招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高等学校学生行为准则主要内容为:志存高远,坚定信念;热爱祖国,服务人民;勤奋学习,自强不息;遵纪守法,弘扬正气;明礼修身。团结友爱;勤俭节约,艰苦奋斗;强健体魄,热爱生活（）A.爱护环境,珍惜资源B.追求真理,崇尚科学C.勇于创新,勤于实践D.诚实守信,严于律己【答案】：D2.依法作出不予行政许可的书面决定，不仅应向申请人书面说明理由，还必须告知申请人（）。A.需要进一步补充哪些申报材料B.需要获得哪些审核意见(或考试成绩、听证笔录等)C.依法申请行政复议或提起行政诉讼的途径和期限D.再次申请行政许可的时间【答案】：C3.根据《普通高等学校学生年限内(含休学)未完成学业的,应予（）A.开除B.退学C.记过D.留校察看【答案】：B4.高校学生权利是一项（）。A.道德权利B.应有权利C.法律权利D.自然权利【答案】：C5.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》指出,高校最基础、最根本的工作是（）A.实践教学B.思想政治工作C.研究生教学D.本科教育【答案】：D6.“教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（）。A.先进的教育理念B.渊博的专业知识C.崇高的职业道德D.独特的人格魅力【答案】：D7.高校教师职业道德基本原则的确立应坚持以（）为落脚点A.主观意愿B.公序良俗C.高等教育的特殊性D.社会准则【答案】：C8.现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系，更要处理好（）。A.行政与学术的关系B.校长治校和教授治学的关系C.教授治学与同行评议的关系D.党委领导与校长负责的关系【答案】：A9.高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用，这属于高等教育的（）。A.负向功能B.正常功能C.隐性功能D.显性功能【答案】：A10.高等学校的学科制度首先是以（）为宗旨的制度安排。A.组织教学形式B.建设学术、生产系统性高深知识C.整合高深知识D.制定教学制度【答案】：B11.高校课程既可以理解为一种政治，也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政治，其关注的主要问题就是课程中的（）、行为控制、组织运行以及政策安排等。A.师生关系B.权力分配C.教学效率D.文化传播【答案】：B12.在高等教育研究的过程中，研究者必须要保持价值中立，尽可能避免个人价值取向对研究的负面影响，这体现了高等教育研究的（）原则。A.检验性B.客观性C.公共性D.操作性【答案】：B13.高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向，指的是高校教师的（）。A.专业知识B.专业人格C.专业精神D.专业信仰【答案】：B14.通过高等教育，个体掌握了特定文化中的行为规范，形成了特定文化所需要的社会性，从而在行为层面上成为合格的社会成员。这体现了高等教育（）的作用。A.培养个体参与社会公共事务能力B.促进个体思想意识和价值观念社会化C.促进个体行为社会化D.促进个体角色社会化【答案】：C15.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。A.取法乎中B.取法乎上C.取法乎下D.无法即法【答案】：B16.李玲在上自习时，总听到背后有人对他说“别学了，出去玩”，但回头又不见人，他的这种心理障碍属于（）。A.知觉障碍B.感觉障碍C.意识障碍D.注意障碍【答案】：A17.大学生情绪情感发展最突出的特点是（）A.具有外显性B.具有境遇性C.具有两面性D.具有稳定性【答案】：C18.表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的、典型的、稳定的、具有核心意义的心理特征是（）。A.气质B.兴趣C.能力D.性格【答案】：D19.下列选项中属于狭义教育目的的是（）。A.国家教育目的B.家庭教育目的C.个人的教育目的D.利益集团教育目的【答案】：A20.高等教育促进个体的主体性发展，主要是指要促进人的（）和主观能力A.情绪情感B.社会认知能力C.知识技能D.主体意识【答案】：D21.教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。A.专业态度B.专业信念C.专业知识D.专业情操【答案】：B22.我国正式建立学位制度是在（）。A.1977年B.1984年C.1981年D.1980年【答案】：C23.在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。A.杨昌济B.梁启超C.蔡元培D.康有为【答案】：D24.中学生林某课外活动时在学校的操场上翻单杠，单杠因年久失修突然断裂，林某从单杠上落在硬地上造成脊椎严重骨折。谁应对林某的伤害承担责任（）A.林某自己负责B.林某的父母或其他监护人负责C.以上各方均不负D.学校负责【答案】：D25.根据迁移的效果不同，迁移可以分为（）。A.一般迁移和具体迁移B.顺向迁移和逆向迁移C.水平迁移和垂直迁移D.正迁移和负迁移【答案】：D26.（）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。A.人身权B.性的不可侵犯权C.名誉权D.受教育权【答案】：D27.教育的根本任务是A.培养技能B.照顾学生C.立德树人D.传授知识【答案】：C28.在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）。A.精加工策略B.组织策略C.复述策略D.理解一控制策略【答案】：B29.哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标?（）A.再认策略B.目标策略C.组织策略D.意义策略【答案】：C30.以下叙述正确的是（）。A.环境和教育是心理发展的物质基础B.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物C.遗传素质是个体心理发展的决定因素D.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素【答案】：B31.在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？（）A.被动发展的过程B.自主建构的过程C.被动生成的过程D.自然发展的过程【答案】：B32.在权力或权威的基础上建立与维持关系。这种人际关系是建立在以下哪种需要基础上的？（）A.情感需要B.包容需要C.控制需要D.利益需要【答案】：C33.一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。A.变通性B.流畅性C.指向性D.独创性【答案】：A34."慎独"作为修养方法，就是（）A.一个人用慎重的态度对待自己B.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。C.独立面对自己的种种不足D.在自我的世界孤芳自赏【答案】：A35.在几种重要的学习理论中，认知一结构论是（）提出的。A.苛勒B.奥苏伯尔C.布鲁纳D.桑代克【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.他律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上具有的特点是（）。A.被动性B.中介性C.外在性D.实在性【答案】：ABCD37.教师命题时,应注意（）。A.命题的全面性B.命题的指向性C.命题的随意性D.命题的有效性【答案】：ABD38.关于知识、能力、素质的区别与联系,下列选项中正确的是（）。A.能力要素和素质要素是交叉关系B.能力是核心要素C.素质是基础性要素D.知识的内化成为素质,知识的外化则成为能力【答案】：ABD39.以下对态度的内涵描述正确的是（）A.态度是一种反应准备状态B.态度是通过学习而形成的C.态度是先天的D.态度决定人们的行为【答案】：ABD40.我国《教育法》规定的在校学生的权利有（）A.申诉、诉讼权B.获得公正评价权C.获得资助权D.参加教育教学活动权【答案】：ABC41.不受监督的权力必将导致腐败，对权力监督的形式有（）A.舆论监督B.制度监督C.法律监督D.自我监督E.上级监督F.群众监督【答案】：ABCDEF42.大学教师的教育能力包括（）。A.教学能力B.教育科研能力C.班级管理能力D.教育机智【答案】：ABD43.品德的特征包括个体性和（）A.稳定性B.道德性C.整体性D.主体性【答案】：ABC44.[]严谨治学的道德意义有（）A.是教育事业改革和发展的要求B.是由教师的教与学过程中的矛盾决定的C.是党和人民对教师的业务要求D.是培养创造性人才的迫切需要【答案】：ABCD45.影响大学生人际关系的因素有哪些（）A.空间距离B.容貌与仪表C.相似性D.互补性【答案】：ABCD46.学生接受高等教育以发展其（）。A.研究能力B.素质C.学习能力D.实践能力【答案】：ABCD47.解释知识遗忘的理论主要有（）。A.进化理论B.干扰理论C.衰退理论D.提取失败理论【答案】：BCD48.以下对态度的内涵描述正确的是（）A.态度决定人们的行为B.态度是先天的C.态度是通过学习而形成的D.态度是一种反应准备状态【答案】：ACD49.下列属于真诚不欺的表现有（）。A.不强制下属工作，凡事先征求下属同意B.同事间可以进行辩论，但不留后遗症C.只向领导汇报工作中的成绩，不汇报问题D.不随意批评同事的言行，彼此尊重对方【答案】：AB50.现代社会提倡的节约，包括节约（）。A.人力B.空间C.时间D.资金和物质【答案】：BC51.关于各国高校课程改革的共同性背景和动因，叙述正确的是（）。A.学校领导的个人想法B.知识经济与高教大众化的影响C.