建筑系馆建筑策划书

建筑系馆建筑策划书一、项目需求：立项：对校园内现有锅炉房进行改造使之成为符合当下建筑学院教学体制的建筑系馆。项目的基本情况：随着我校供暖逐步并入城市热网，原有锅炉房作用逐步退化，失去其供热的作用，对其进行改造重新利用成为迫切课题。同时，对建筑学院教学体制的改革，要求新的建筑形式及其功能布局。处于校园内的锅炉房改造锅炉房的项目推出。设计依据：规划审批文件；二、业主的设计委托要求；功能要求要通过前期的调研自行确定。每个空间的指标需有确实的设计依据。如下表：空间属性空间名称人均面积每班人数数量面积分项面积备注教学空间（示例）344设计工作室4m3012120m1以个人的空间需求为依据分班教室1.5m301045m450m各自独立教室研究生教室350m150m独立或联通多媒体教室0.8m1504120m480m各独立阶梯教室美术教室850m400m含天光教室讨论室（空间）N512人小会议室物理实验室390m27声光电各一模型室1200m200m房间面积数量备注教研空间75行政空间3服务空间17室外场地三、国家相关的法律法规要求；四、规范标准的要求；[01]中国建筑设计研究院编.GB50352-2005民用建筑设计通则.北京:中国建筑工业出版社,2005.7.1[02]中华人民共和国公安部编.GBJ16-87建筑设计防火规范(2001年版).北京:中国建筑工业出版社,200[03]北京市建筑设计研究院编.JGJ50-2001城市道路和建筑物无障碍设计规范.北京:中国建筑工业出版社,2001[04]天津市城乡建设委员会.中小学校建筑设计规范GBJ99-86.北京:中国建筑工业出版社.1987.[05]中华人民共和国教育部.一般高等学校规划面积定额.北京:中国建筑工业出版社.1980.[06]北京市建筑设计研究院.建筑专业设计技术措施.北京:中国建筑工业出版社.1999.设计目标：充分发挥旧有建筑可利用部分，同时新建建筑与旧有建筑和谐。空间的营造与功能体现要符合当前建筑系馆对建筑学人才的教育培养要求。提供给建筑学院学生与教师之间教学与交流，学生之间互相学习交流的环境。营造一种互动交流合作的教学环境。二、信息收集与分析：周围环境要素：基地位于烟台大学，基地内有原来的锅炉房建筑体等。基地东侧为临海路，靠着餐厅。基地内西侧为澡堂与配电室，西侧为学生宿舍楼。南侧为小树林，较安静，学生休闲的去处。北侧为观海路，车流量较大，且北临宾馆接待中心，噪声较大。东北侧为校园主要入口东门，靠近海边，景观优异。人文:前身是烟台大学建筑工程系建筑学专业，在清华大学建筑系的对口。自创办以来，十几年中，烟台大学建筑系在教学方面已走向成熟，形成了以老中青相结合的师资队伍。至今，全系已形成建筑设计、艺术设计、建筑历史、建筑技术、建筑物理、建筑空间属性空间名称人均面积每班人数数量面积分项面积备注教学空间（示例）3440m2设计工作室4m3012120m1440m2以个人的空间需求为依据分班教室1.5m301045m450m各自独立教室研究生教室350m150m独立或联通多媒体教室0.8m1504120m480m各独立阶梯教室美术教室850m400m含天光教室讨论室（空间）N50m212人小会议室物理实验室390m2270m2声光电各一模型室1200m200m房间面积数量备注教研空间750m2行政空间350m2服务空间1700m2室外场地五、问题陈述：问题：旧建筑南北向进深大，通风采光不利解决方案：去掉旧建筑进深方向部分柱网，使得原一期工程部分获得更好采光问题：建筑系馆空间特性？解决方案：设计的适应不同自发教育形式的空间：大型空间，小型空间，安静空间，略为活泼的空间，以及配有影音演示设备的空间。有些随意空间配备社交空间的家具布置。不仅要

创造出明确单纯的空间，也需要一些模糊的，狭小的光影空间。问题：在建筑系馆的设计中，锅炉房的总面积不能完全满足系馆的建设，因此需要加建一部分，加建部分的