第十编观广国果归过好号患惠-初中语文文言文实词一本通

初中文言实词一本通

第十编观、广、国、果、归.过、好、号.患、惠

代髯鼠麓兄觐

■f甲骨文A改国文字双'隶书恬书

【说文解字】

此字初文见于商代至西周时期。观，本义指有目的地仔细察看，又指有目的地向别人显示。引申表示

对事物的认识和看法。因“观"所见到通'常是值得人们欣赏的景观，故又引申为观赏及值得观赏的景象。

以上义读gudn。由景象又可引申为观赏景物的建筑，即宫观，读gudn,特指道教的庙宇，即道观。

【字义例释】

①（如看

【例】启窗而观（八下魏学淳《核舟记》）【例】予观夫巴陵胜状（九上范仲淹《岳阳楼记》）

②（动）观赏

【例】以观沧海（七上曹操《观沧海》）【例】可远观而不可亵玩焉（七下周敦颐《爱莲说》）

③（名）景象，景观

【例】此则岳阳楼之大观也（九上范仲淹《岳阳楼记》）

④（动）阅读

【例】无从致书以观（九下宋潇《送东阳马生序》）

【巩固练习】

解释句中加点的字

[1]由此图之（）（九下战国策《部忌讽齐王纳谏》）

【2】余因得遍现群书（）（九下宋源《送东阳马生序》）

【拓展阅读】

“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

——《游褒禅山记》

（1）而世之奇伟、瑰怪、非常之那（）

答:

参考答案

【巩固练习】

解释句中加点的字

（1）由此型之（）（九下战国策《部忌讽齐王纳谏》）看

[2]余因得遍磔群书（）（九下宋源《送东阳马生序》）阅读

【拓展阅读】

2.但是世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观,常常在那险阻、僻远的地方，所以，不是有意志的人

是不能到达的。

僚造承

▲甲年文▲金文山茶▲京书（・全行）▲出书（腋

【说文解字】

“广”原本是个象形字，读作yGn,小篆写作“”，像依山建造的房屋；凡是由“广'’字组成的字多数

与房屋或场所有关，如“庵”“麻”“店”“庭”“庙”“府”“庠”等。如今，“广”作“觥的简化

字,读作gudng。“廉”的甲骨文字形外边的“1•”指房屋，里面的“黄”表示字的读音,本义指四周无壁

的大屋。金文和小篆的字形由甲骨文演变而来，“…”成了“广”，隶变后楷书写作“廉”，《汉字简化

方案》中用“广”代替了“庚”。“狱”的本义是“四周无壁的大屋”，引申为“宏大”“广大”和“宽

阔”等，又引申作动词“增广”“扩充”。

【字义例释】

①（动）增长

【例】非学无以广才（七下诸葛亮《诚子书》）

②（形）宽阔，宽敞。

【例】居天下之广居（八上孟子《富贵不能淫》）

③（动）增广，扩大

【例】请广于君（九下战国策《唐雎不辱使命》）

【巩固练习】

（1）安得广原千万问（）（八下杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（2）有所广益（）（九下诸葛亮《出师表》）

【拓展阅读】

自是之后，众人广座之中（《战国策•赵策三》）

（1）众人匚座之中（)

答：______________________________________________________________________________________________

参考答案

【巩固练习】

（1）安得广度千万问（）（八下杜甫《茅屋为秋风所破歌》）宽敞

（2）有所广益（）（九下诸葛亮《出师表》）曾广

【拓展阅读】

1.广泛，众多

2.从此之后，大庭广众之中

■可建®感）

甲骨文金文小篆楷书（繁彳

【说文解字】

“国”是会意字。“国”原来是指诸侯的领地。后泛指国家。甲骨文中“或”与“国”是不分的。金

文会以戈卫国之意。隶变后楷书写作“阈”。汉字简化后写作“国”。在古汉字中，“阈”字的组成中有

外面一个大口和里面一个小口，这两个口，意思是不一样的。外面的大“口”字读w6i,意思也是“围”。

即：圈子、范围。

里面的“或”中的小“口”代表人口（士兵或军队），而“一”，则表示土地；此外，还要执有“戈”矛

的军队来保卫阈家的土地、人口和边避。

上述的大“口”、小“口”、“一”还有“戈”等因素，构成为丁家的字。这是任何一个阈家都具

有的共同特征。

【字义例释】

①（名）国都

【例】国人道之（七上《穿井得一人》）

【例】国破山河在（八上《春里》）

②（名）国家

【例】齐国之美丽者也（九下《邹忌讽齐王纳谏》）

【例】出则无敌国外患者，国恒亡（人上《生于忧患，死于安乐》）

【例】夫大国，难测也（九下《曹刿论战》）

③（名）国防

【例】固国不以山溪之险（八上《得道多助，失道寡助》）

④“邦国，古代王侯的封地”，古代管大国叫“邦”，小国叫“国”，如：

【例】丘也闻有国有家者，不患寡而患不均（《论语・季氏第十六》）

【参考译文:我听说拥有邦国封邑的诸侯和拥有家族封园的大夫,他们不担忧东西少而担忧分闽不

均匀J

⑤“地域”“地区"，如“北国风光"，如：

【例】逝将去女,适彼乐国（《诗经•魏风•硕鼠》）

【参考译文:发誓从此离开你,到那理想快乐的城市去】

【巩固练习】

（1）【例】则有去国怀乡（）（九上《岳阳楼记》）

（2）【例】尚思为国戍轮台（）（统编教材七年级上册《十一月四日风雨大作（其二）》）

【拓展阅读】

治国无法则乱，守法而弗变则悖，悖^不可以持国。

——《察今》

治理无法则乱（）

答：__________________________________________________________________________

参考答案

【巩固练习】

（1）【例】则有去国怀乡（）（九上《岳阳楼记》）国都

（2）【例】尚思为国戍轮台（）（统编教材七年级上册《十一月四日风雨大作（其二）》）国家

【拓展阅读】

1.国家

2.治理国家没有一定的法制就会大乱，死守故法不知变革也会大乱，混乱动荡就不可能保持国家

的安定与繁荣。

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【巩固练习】

解释加点的字

[1]如其言，果得于数里外（）（统编教材七年级下册纪的《河中石兽》）

【拓展阅读】

公子从其计，请如姬。如姬果盗兵符与公子。

----《史记•魏公子列传》

如姬果盗兵符与公子（）

答：__________________________________________________________________________

参考答案

【巩固练习】

解释加点的字

[1]如其言，果得于数里外（）（统编教材七年级下册纪的《河中石兽》）果真

【拓展阅读】

2.公子听从他的计划，向如姬请求,如姬果然盗得兵符交给公子

I归;尊蔡院良帚归

甲骨文金文小篆楷书（繁体）楷书

【说文解字】

“归”是会意兼形声字。甲骨文从帚，声。金文另加义符“彳”（道路）和“止”（脚），以突出行动，

即女子出嫁。小篆省去“彳”，并整齐化。隶变后楷书写作“端”。汉字简化后写作“归”。

《说文•止部》：女嫁也。从止，从嫦省，声。”（牖，女子出嫁。由止、由牖省女会意，表声。）

“归”的本义为女子出嫁。如《诗经•周南•桃天》：”之子于归，宜其室家。”也指女子回娘家看望父

母。如“归宁”.引申指返回、回到原处。又引申指归还。如“完璧归赵”、“物归原主”。

又引申指趋向、归向。如《易•系辞下》：“天下同归而殊途，i致而百虑。”

又引申指合并在i起。如“归功”、“归咎”。又引申指由、属于。如“这事不归我管”。

【字义例释】

①①（动）反回，回家

【例】壮士十年归（七下汉乐府《木兰诗》）

【例】一居晚归（七上蒲松龄《狼》）

【例】朝而往，暮而归（九上欧阳修《醉翁亭记》）

②名词，法度，法则。如成语"墨守成规"，如：

【例】萧也规，曹也随（扬雄《法言•渊骞》）【参考译文：萧何制订了一套规章制度，曾参完全按萧何

的成规办】

③动词，规划，谋划。如：

【例】南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往（八下陶渊明《桃花源记》）

④（动）归依

【例】吾谁与归（九.上范仲淹《岳阳楼记》

⑤（动）聚拢，归向

【例】云归而岩穴暝（九.上欧阳修《醉翁亭记》）

【巩固练习】

【1】归来见天子）（）（七下汉乐府《木兰诗》）

[2]大守卬而宾客从也（）（九上欧阳修《辞翁亭记》）

【拓展阅读】

秦王四曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢，不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺

秦邪！“卒廷见相如，毕礼而归之。

一一《廉颇蔺相如列传》

毕礼而归之（）

答：__________________________________________________________________________

参考答案

【巩固练习】

[1]归来见天子）（）（七下汉乐府《木兰诗》）回家

[2]大守归而宾客从也（）（九上欧阳修《醉翁亭记》）回家

【拓展阅读】

1.使……返回

2.秦王趁机说：如今杀了相如，终归还是得不到宝壁，反而破坏了秦赵两国的交情，不如趁此好好款待他,

放他

回到赵国，赵王难道会为了一块壁玉的缘故而欺骗秦国吗！最终还是在殿堂上隆重地接见了相如，大

礼完后让他回了国。

过（拼音：gud,gud,guo）为汉语一级通用规范汉字（常用字）0此字始见于西周金文，古字形由

表示行动的“止”或“迳（chud）”以及表音的“凸（gud）”组成。“过”本义指经过、走过，又泛指空

间或时间的转移，引申对某事物进行处理。此外“过”还有超过、过分、过失、过程等一系列意义。

【字义例释】

①“走过”“经过”，如成语“过门不入”“过眼云烟”，如：

【例】闻道龙标过五溪（统编教材七年级上册李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

【例】及鲁肃过寻阳（统编教材七年级下册资治通鉴《孙权劝学》）

②“过去”“过后”，如成语“时过境迁”，如：

【例】三伏适已过（杜甫《阻雨不得归滇西甘林》）

［参考译文:三伏天恰好已经过去】

③“超过”“胜过”，如成语“才气过人”，如：

【例】过中不至，太丘舍去（统编教材七年级上册《＜世说新语〉二则》）

④“过分”“过于”，如成语“过犹不及”“矫枉过正”，如：

【例】以其境过清，不可久居（统编教材八年级下册柳宗元《小石潭记》）

⑤“错误”，如成语“闻过则喜”“将功补过”，如：

【例】群臣吏民能面刺寡人之过者（统编教材九年级下册战国策《邹忌讽齐王纳谏》）

⑥作动词，意为“犯错”，如成语“行不贰过”，如：

【例】人恒过，然后能改（统编教材八年级上册孟子《生于忧患死于安乐》）

【例】不迁怒,不贰过（《论语•雍也》）

/参考学文：不把自己的怒气转移到别人的身上,不重复犯同样的过错】

【巩固练习】

（1）沉舟侧畔千帆迎（）（九上《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（2）况才之过于余者乎（）（九下《送东阳马生序》）

【拓展阅读】

信陵君过侯生门，闻侯生有才，欲过之。令仆从访之，未果，信陵君督过，仆从以为过矣。又令访之,

仆从再访，乃闻侯生外出，不过几日便归。信陵君见侯生曰：“吾未能先闻之，是吾之过也。”

（1）信陵君过侯生门（）（2）欲迎之（）（3）信陵君督①i）

（4）仆从以为汉矣（）（5）不理几日便归（）（6）是吾之埼也（）

答：____________________________________________________________________________________________

参考答案

【巩固练习】

（1）沉舟侧畔千帆过（）（九上《酬乐天扬州初逢席上见赠》）经过

（2）况才之汉于余者乎（）（九下《送东阳马生序》）超过

【拓展阅读】

1.（1）经过（2）拜访）（3）责备（4）过分（5）超过（6）过错

2.信陵君经过侯生的家门，听说侯生有才华，想要拜访他。让仆人寻访他，没有结果，信陵君责备仆从，

仆从认为这很过分。信陵君又让他访诃，仆从再次访问，就听说侯生外出，过不了几天就回来。信陵君看

见侯生说：“我没有能够先听说这件事，这是我的过错。”

彩好好

金文小篆楷书

【说文解字】

“好”是个会意字，甲骨文的左部是位半跪着的妇女，右上方胸前位置抱着一个婴儿：金文的左上方

是个婴儿，右部是一个半跪着的妇女.其头部的一小横是发上的簪饰。小篆又变为“女”在左，“子”在

右;隶变后楷后写成“好”0

从甲骨文和金文“好”的字形来看，“女”和“子”这两个的构字部件虽然位置和方向不同，但是都

有一个共同点：“女”大“子”小，“女”是一个已婚并有孩子的妇女形象，"子"是'‘女"所生的婴儿

形象。“女”字充分展示了我们祖先对妇女生育的法美，他们心目中“好”的标准大概就是：善于生.孩子，

非常爱孩子，“好”的本义大概就是“有婴儿的妇女“。因"子”指男子是后起之义，故以男女间相亲相

爱为“好”

【字义例释】

①形容词，容貌美，漂亮。如成语“花好月圆”，如：

好鸟相鸣，嘤嘤成韵（统编教材八年级上册•吴均《与朱元思书》）

②形容词，美好，善。如成语“大好河山”，如：

正是江南好风景，落花时节又逢君（统编教材七年级上册・杜甫《江南逢李龟年》）

窈窕淑女，君子好逑（统编教材八年级下册-《诗经•关雎》）

③动词，爱好，喜爱。如成语“好为人师”，如：

知之者不如好之者，好之者不如乐之者（统编教材七年级上册-《＜论语》十二章》）

④形容词，使人满意的。如：好雨知时节（统编教材六年级下册•杜甫《春夜喜雨》）

【巩固练习】

解释加点的字

“秦氏有好女，自名为罗敷。（）

【拓展阅读】

亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。

—（出自《隆中对》

（1）仔为《梁父吟》（）

答：____________________________________________________________________________________________

参考答案

【巩固练习】

解释加点的字

“秦氏有好女，自名为罗敷。（）容貌美

【拓展阅读】

2.诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱《梁父吟》，他身高八尺，常常把自己和管仲相比、乐毅，当时人

们都不承认这件事。

号

帮箫辅虢号

战国文字聂文里书楷书筒体

【说文解字】

“号”的字形是上部为“口”下部为“弓”，谷衍奎在《汉字源流字典》中认为：“弓”像拐棍，“号”

会被打得大声哭叫之意；也有说“巧”像气由下而上而出，中间受阻，只好张口以发音，故为悲痛之声。

另有“虢”字，边有“虎”字，突出声音的响亮。“虢”和“号”现在都规范写作“号”。“号”的本义

为“大声地哭”，引申为“大声喊叫”，这两个义项都读hdo；读hdo时的常用义项有“宣称”“号令”,

作名词，意为“称号”“别号”，乂活用作动词，意为“取别号”。

【字义例释】

①动词，大声地哭。如成语“号陶大哭”，如：

【例】瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁（归有光《顶脊轩志》）

【参考译文：会看这些遗迹，往日的这些事就好像发生在昨天，真叫人禁不住要大哭一场】

②动词，大声喊叫，呼啸。如成语“狂风怒号”，如：

【例】八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅（八下杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

③动词，宣称，扬言。如词语“号称”，如：

【例】号为张楚（九下司马迁《陈涉世家》）

④动词，号令，号召。如成语“发号施令”，如：

【例】此文人画士心知其意，未可明诏大号（龚自珍《病梅馆记》）【参考译文：这些文人画

士心知其意，但不能公开宣扬大声号召】

⑤名词，称号，别号。如：

【例】宅边有五柳树，因以为号（陶渊明《五柳先生传》）【参考译文：宅院旁边有五棵柳树，

于是把“五柳”作为自己的别号】

⑥动词，取别号。如：

【例】而年又最高，故自号曰醉翁也（九上欧阳修《醉翁亭记》）

【巩固练习】

解释加点的字

1.阴风怒节，浊浪排空（）（九上范仲淹《岳阳楼记》）

【拓展阅读】

因大号，一虚皆惊。量曰：“我区氏儿也，不当为僮，贼二人得我，我幸皆杀之矣!愿以闻于官。”

——《童区寄传》

（1）因大苫（）

答：____________________________________________________________________________________________

参考答案

【巩固练习】

1.阴风怒号，浊浪排空（）（九上范仲淹《岳阳楼记》）呼啸

【拓展阅读】

2.然后大声呼喊，整个集市都惊动了。区寄说：“我是姓区人家的孩子，不该做奴仆。两个强盗绑架了我,

幸好我把他们都杀了，我愿把这件事报告官府。”

【说文解字】

“患”是会意兼形声字。小篆从心，从串（贯穿），会忧心如穿之意，串兼表声。隶变后楷书写作“患”。

《说文♦心部》：“患，忧也。从心上贯叩，叩亦声。"（患，忧虑。由“心”字向上贯穿“叩（xuan）”

字会意，叩也表声。）

“患”的本义为担忧、忧虑。如《论语•阳货》：“既得之，患失之。”引申指祸害、灾祸。如“内忧

外患”、“有备无患”。又引申指害（病）。如“患病”、“患者”。进而引申指生病的人。如“医患纠

纷”。

【字义例释】

①动词，担忧，担心。如成语“患得患失”，如：

又患无硕师名人与游（统编教材九年级下册•宋源《送东阳马生序》）

②名词，忧虑的事，祸患。如成语“芍备无患”，如：

然后知生于忧患而死于安乐也（统编教材八年级下册•孟轲《生于忧患，死于安乐》）

所恶有甚于死者，故患有所不辟也（统编教材九年级下册-孟轲《鱼我所欲也》）

③名词，疾病，弊病。如：

孟子曰:“人之患在好为人师。”（孟轲《孟子♦离娄上》）1参考译文：孟子说:“人的毛病就在于喜

欢做比人的老师。,]

④动词，生病，得病。如词语“患者”，如：

患气经时久,临江卜宅新（杜甫《有客》）

【巩固练习】

解释加点的字

学矣（）（九下宋濂《送东阳马生序》）

学而有不