高中生物 第2章 生物科学与农业 2.1 生物污染与生物净化教学实录 新人教版选修2

高中生物第2章生物科学与农业2.1生物污染与生物净化教学实录新人教版选修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在帮助学生理解生物污染的概念、来源及其对环境的影响，并掌握生物净化的原理和方法。通过案例分析，引导学生思考生物科学与农业之间的关系，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。同时，培养学生对环境保护的意识，树立可持续发展观念。核心素养目标1.培养学生运用生物学知识分析解决实际问题的能力，如识别生物污染源、评估污染程度等。

2.增强学生的科学探究意识，通过实验探究生物净化的过程和效果。

3.提升学生的环境保护意识，认识到生物科学与农业在环境保护中的重要作用。

4.培养学生的社会责任感，鼓励学生参与环境保护实践，为可持续发展贡献力量。教学难点与重点1.教学重点：

-明确生物污染的定义及其对环境的影响。

-理解生物净化的原理和方法，如生物降解、生物转化等。

-分析生物科学与农业在环境保护中的作用，例如生物肥料、生物防治等。

2.教学难点：

-生物污染的多样性和复杂性，如何识别和评估不同类型的生物污染。

-生物净化过程中的生物种类选择和优化，例如微生物的选择与应用。

-学生对生物污染与生物净化的概念理解不足，需要通过实例和实验加深理解。

-学生对生物科学与农业交叉领域的认识不足，需要引导学生理解其相互关联性。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有新人教版选修2《生物科学与农业》教材。

2.辅助材料：收集与生物污染和生物净化相关的图片、图表、视频等多媒体资料，用于辅助教学。

3.实验器材：准备用于演示和实验的微生物培养箱、显微镜、培养皿等实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论；在实验操作台布置实验所需材料，确保安全。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一幅受生物污染影响的自然景观图片，引导学生思考环境污染对生态系统的影响。

-提问：“同学们，你们知道什么是生物污染吗？它对我们的生活环境有哪些危害？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习生物污染与生物净化，了解生物科学与农业在环境保护中的作用。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-重点一：生物污染的定义与来源

-教师讲解生物污染的概念，列举常见的生物污染类型，如水体富营养化、土壤污染等。

-举例说明生物污染的来源，如农业排放、工业废水等。

-重点二：生物净化的原理与方法

-讲解生物净化的基本原理，如生物降解、生物转化等。

-介绍常见的生物净化方法，如微生物处理、植物修复等。

-重点三：生物科学与农业在环境保护中的应用

-分析生物科学与农业在环境保护中的具体应用，如生物肥料、生物防治等。

-举例说明生物技术在农业领域的应用，如转基因作物、生物农药等。

3.实践活动（用时15分钟）

-活动一：生物污染案例分析

-学生分组讨论，分析一个具体的生物污染案例，如某地区水体富营养化问题。

-每组汇报分析结果，教师点评并总结。

-活动二：生物净化方法探究

-学生分组进行实验，探究一种生物净化方法的效果。

-实验完成后，每组展示实验结果，教师点评并总结。

-活动三：生物技术在农业中的应用

-学生分组讨论，探讨生物技术在农业中的应用，如转基因作物、生物农药等。

-每组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：生物污染的识别与评估

-学生讨论如何识别和评估不同类型的生物污染，如水体污染、土壤污染等。

-举例回答：通过观察水体颜色、气味、生物多样性等指标来判断水体污染程度。

-方面二：生物净化的效果与局限性

-学生讨论生物净化的效果及其局限性，如净化速度、成本等。

-举例回答：生物净化速度快，但可能存在净化效果不稳定、成本较高等问题。

-方面三：生物技术在农业中的应用前景

-学生讨论生物技术在农业中的应用前景，如提高产量、减少农药使用等。

-举例回答：生物技术在农业中的应用有助于提高作物产量，减少农药残留，保护生态环境。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调生物污染与生物净化的概念、原理和方法。

-提问：“同学们，今天我们学习了哪些关于生物污染与生物净化的知识？”

-学生回答后，教师点评并强调本节课的重难点，如生物污染的识别、生物净化的方法等。

-布置课后作业，要求学生查阅资料，了解生物技术在农业领域的最新应用。教学资源拓展1.拓展资源：

-生物污染的相关书籍，如《生物污染与环境保护》、《生态毒理学》等，可以为学生提供更深入的学术资料。

-农业环境保护的案例研究，如《可持续农业实践案例集》，帮助学生了解生物科学与农业在环境保护中的应用。

-有关生物净化的学术论文，如《生物降解技术的研究与应用》，让学生了解最新的研究进展和技术动态。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于生物污染和生物净化的科普文章，如《环境保护与生物技术》杂志，以增加对实际应用的了解。

-推荐学生观看与生物科学相关的纪录片，如《地球脉动》中的生态破坏与恢复部分，增强学生的环保意识。

-组织学生参与社区环境调查活动，实地考察生物污染的现状，并尝试提出生物净化的建议。

-建议学生参观当地的污水处理厂或生态农业示范区，直观了解生物净化的实际操作过程。

-引导学生参与学校或社区的环境保护项目，如校园绿化、垃圾分类等，将所学知识应用于实践。

-建议学生关注生物科学领域的最新科技新闻，了解生物技术在农业和环境治理中的应用案例。

-组织学生进行小组研究项目，如研究特定类型的生物污染物及其净化方法，培养学生的研究能力和团队合作精神。

-鼓励学生参与相关的学术竞赛，如生物科技创新大赛，激发学生的创新思维和解决问题的能力。

-推荐学生参加线上或线下的生物科学讲座和工作坊，与专业人士交流，拓宽知识视野。板书设计①生物污染概述

-生物污染的定义

-生物污染的来源

-生物污染的类型（水体、土壤、空气等）

②生物净化的原理

-生物降解

-生物转化

-生物修复

③生物科学与农业在环境保护中的应用

-生物肥料

-生物防治

-转基因作物

-生物农药

④生物污染案例分析

-案例一：水体富营养化

-案例二：土壤重金属污染

-案例三：空气生物污染

⑤生物净化方法

-微生物处理

-植物修复

-生物膜技术

⑥生物技术在农业中的应用

-生物肥料的应用

-生物农药的应用

-转基因作物的应用

⑦教学总结

-生物污染与生物净化的重要性

-生物科学与农业在环境保护中的作用

-学生应掌握的核心知识点课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《生物污染与环境保护》一书，重点关注水体污染、土壤污染和空气污染的章节，了解不同类型生物污染的特点和影响。

-视频资源：《生物降解技术》科普视频，通过视频了解生物降解的原理和应用，以及生物技术在环境保护中的作用。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《生物污染与环境保护》一书，重点关注以下内容：

-水体污染的来源、影响及治理方法。

-土壤污染的类型、危害及修复技术。

-空气污染的成因、影响及控制措施。

-观看《生物降解技术》科普视频，思考以下问题：

-生物降解技术的原理是什么？

-生物降解技术在环境保护中的应用有哪些？

-生物降解技术有哪些优势和局限性？

-学生可以撰写一篇关于生物污染与生物净化的短文，内容可以包括：

-个人对生物污染的认识和看法。

-生物净化的方法及其在环境保护中的应用。

-对未来生物科学与农业在环境保护中作用的展望。

-鼓励学生参与校园或社区的环境保护活动，如：

-组织或参与校园绿化活动。

-参与垃圾分类和回