2025年成人高考《语文》古诗词审美鉴赏与艺术修养试题

2025年成人高考《语文》古诗词审美鉴赏与艺术修养试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗词审美鉴赏要求：请根据所学知识，对下列古诗词进行鉴赏，分析其艺术特色、表现手法以及所表达的思想感情。1.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。2.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。3.《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。4.《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。5.《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。6.《泊船瓜洲》王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？7.《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。8.《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。9.《夜泊牛渚怀古》杜牧牛渚西江夜泊船，客行虽云乐未央。潮平两岸阔，风正一帆悬。10.《早发白帝城》李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。二、古诗词艺术修养要求：请根据所学知识，分析下列古诗词中的艺术修养，阐述其表现手法、意境以及情感表达。1.《登岳阳楼》杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。2.《夜泊牛渚怀古》杜牧牛渚西江夜泊船，客行虽云乐未央。潮平两岸阔，风正一帆悬。3.《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。4.《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。5.《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。6.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。7.《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。8.《泊船瓜洲》王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？9.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。10.《早发白帝城》李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。四、古诗词文化内涵理解要求：请根据所学知识，对下列古诗词中的文化内涵进行理解，分析其反映的传统文化、历史背景以及作者的情感。1.《赋得古原草送别》白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。2.《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。3.《夜泊牛渚怀古》杜牧牛渚西江夜泊船，客行虽云乐未央。潮平两岸阔，风正一帆悬。4.《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。5.《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。6.《望岳》杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。7.《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。8.《泊船瓜洲》王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？9.《早发白帝城》李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。10.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。五、古诗词语言表达技巧要求：请根据所学知识，分析下列古诗词中的语言表达技巧，如比喻、拟人、夸张等，并说明其表达效果。1.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。2.《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。3.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。4.《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。5.《泊船瓜洲》王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？6.《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。7.《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。8.《望岳》杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。9.《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。10.《早发白帝城》李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。六、古诗词审美价值评价要求：请根据所学知识，对下列古诗词进行审美价值评价，分析其艺术价值、思想深度以及情感表达。1.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。2.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。3.《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。4.《泊船瓜洲》王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？5.《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。6.《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。7.《望岳》杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。8.《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。9.《早发白帝城》李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。10.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。本次试卷答案如下：一、古诗词审美鉴赏1.《静夜思》李白解析：本诗通过明月、霜、月光等意象，表现了诗人对故乡的思念之情。解析思路：分析诗歌的意象，理解诗歌的情感。2.《登鹳雀楼》王之涣解析：此诗描绘了诗人登高远望的景象，表达了诗人对壮阔山河的热爱之情。解析思路：分析诗歌的景象，理解诗歌的情感。3.《江雪》柳宗元解析：诗中通过江雪、孤舟、蓑笠翁等意象，展现了诗人孤独、清高的品格。解析思路：分析诗歌的意象，理解诗歌的情感。4.《鹿柴》王维解析：此诗通过空山、人语、深林等意象，表现了诗人对自然景物的赞美之情。解析思路：分析诗歌的意象，理解诗歌的情感。5.《望庐山瀑布》李白解析：诗中通过香炉、瀑布、银河等意象，描绘了庐山瀑布的壮观景象，表达了诗人对大自然的敬畏之情。解析思路：分析诗歌的意象，理解诗歌的情感。6.《泊船瓜洲》王安石解析：此诗通过瓜洲、钟山、春风、明月等意象，表达了诗人对江南水乡的眷恋之情。解析思路：分析诗歌的意象，理解诗歌的情感。7.《登高》杜甫解析：诗中通过猿啸、渚清、落木、长江等意象，抒发了诗人对国家兴亡的忧虑之情。解析思路：分析诗歌的意象，理解诗歌的情感。8.《春望》杜甫解析：此诗通过国破、草木、花泪、鸟惊心等意象，表达了诗人对国家兴亡的深切关注。解析思路：分析诗歌的意象，理解诗歌的情感。9.《夜泊牛渚怀古》杜牧解析：诗中通过牛渚、西江、客行、潮平等意象，表现了诗人对古战场的历史沉思。解析思路：分析诗歌的意象，理解诗歌的情感。10.《早发白帝城》李白解析：此诗通过白帝、彩云、江陵、猿声等意象，展现了诗人豪放不羁的性格和对远方的向往。解析思路：分析诗歌的意象，理解诗歌的情感。二、古诗词艺术修养1.《登岳阳楼》杜甫解析：此诗通过对洞庭湖、吴楚、乾坤等意象的描绘，表现了诗人对国家命运的忧虑。解析思路：分析诗歌的意象，理解诗歌的情感。2.《夜泊牛渚怀古》杜牧解析：诗中通过牛渚、西江、客行、潮平等意象，表现了诗人对古战场的历史沉思。解析思路：分析诗歌的意象，理解诗歌的情感。3.《江雪》柳宗元解析：诗中通过江雪、孤舟、蓑笠翁等意象，展现了诗人孤独、清高的品格。解析思路：分析诗歌的意象，理解诗歌的情感。4.《鹿柴》王维解析：此诗通过空山、人语、深林等意象，表现了诗人对自然景物的赞美之情。解析思路：分析诗歌的意象，理解诗歌的情感。5.《春望》杜甫解析：此诗通过国破、草木、花泪、鸟惊心等意象，表达了诗人对国家兴亡的深切关注。解析思路：分析诗歌的意象，理解诗歌的情感。6.《望岳》杜甫解析：诗中通过岱宗、齐鲁、造化、阴阳等意象，展现了诗人对壮丽山河的赞美之情。解析思路：分析诗歌的意象，理解诗歌的情感。7.《泊船瓜洲》王安石解析：此诗通过瓜洲、钟山、春风、明月等意象，表达了诗人对江南水乡的眷恋之情。解析思路：分析诗歌的意象，理解诗歌的情感。8.《早发白帝城》李白解析：此诗通过白帝、彩云、江陵、猿声等意象，展现了诗人豪放不羁的性格和对远方的向往。解析思路：分析诗歌的意象，理解诗歌的情感。9.《静夜思》李白解析：本诗通过明月、霜、月光等意象，表现了诗人对故乡的思念之情。解析思路：分析诗歌的意象，理解诗歌的情感。10.《望庐山瀑布》李白解析：诗中通过香炉、瀑布、银河等意象，描绘了庐山瀑布的壮观景象，表达了诗人对大自然的敬畏之情。解析思路：分析诗歌的意象，理解诗歌的情感。三、古诗词语言表达技巧1.《登鹳雀楼》王之涣解析：此诗运用了夸张的修辞手法，将白日依山尽、黄河入海流等景象描绘得极为壮观。解析思路：分析诗歌中的修辞手法，理解其表达效果。2.《望庐山瀑布》李白解析：诗中运用了比喻的修辞手法，将瀑布比作银河，形象地描绘了瀑布的壮观景象。解析思路：分析诗歌中的修辞手法，理解其表达效果。3.《静夜思》李白解析：此诗运用了拟人的修辞手法，将明月、霜等自然景象人格化，增强了诗歌的意境。解析思路：分析诗歌中的修辞手法，理解其表达效果。4.《江雪》柳宗元解析：诗中运用了夸张的修辞手法，将千山、万径等景象描绘得极为寂静。解析思路：分析诗歌中的修辞手法，理解其表达效果。5.《泊船瓜洲》王安石解析：此诗运用了对比的修辞手法，将京口瓜洲与钟山进行对比，突出了瓜洲的地理位置。解析思路：分析诗歌中的修辞手法，理解其表达效果。6.《登高》杜甫解析：诗中运用了比喻的修辞手法，将落木比作萧萧下，形象地描绘了秋天的景象。解析思路：分析诗歌中的修辞手法，理解其表达效果。7.《春望》杜甫解析：此诗运用了拟人的修辞手法，将花、鸟等自然景象人格化，增强了诗歌的意境。解析思路：分析诗歌中的修辞手法，理解其表达效果。8.《望岳》杜甫解析：诗中运用了夸张的修辞手法，将岱宗、齐鲁、造化等景象描绘得极为壮丽。解析思路：分析诗歌中的修辞手法，理解其表达效果。9.《鹿柴》王维解析：此诗运用了比喻的修辞手法，将空山、深林等景象描绘得极为幽静。解析思路：分析诗歌中的修辞手法，理解其表达效果。10.《早发白帝城》李白解析：此诗运用了夸张的修辞手法，将千里江陵一日还、万重山等景象描绘得极为神奇。解析思路：分析诗歌中的修辞手法，理解其表达效果。四、古诗词文化内涵理解1.《赋得古原草送别》白居易解析：此诗通过对原草、枯荣、野火、春风等意象的描绘，表现了生命的无常和离别的哀愁。解析思路：分析诗歌的意象，理解诗歌的文化内涵。2.《江雪》柳宗元解析：诗中通过对江雪、孤舟、蓑笠翁等意象的描绘，展现了诗人孤独、清高的品格。解析思路：分析诗歌的意象，理解诗歌的文化内涵。3.《夜泊牛渚怀古》杜牧解析：此诗通过对牛渚、西江、客行、潮平等意象的描绘，表现了诗人对古战场的历史沉思。解析思路：分析诗歌的意象，理解诗歌的文化内涵。4.《登高》杜甫解析：诗中通过对风、天、猿啸、渚清、沙白等意象的描绘，抒发了诗人对国家兴亡的忧虑之情。解析思路：分析诗歌的意象，理解诗歌的文化内涵。5.《春望》杜甫解析：此诗通过对国破、草木、花泪、鸟惊心等意象的描绘，表达了诗人对国家兴亡的深切关注。解析思路：分析诗歌的意象，理解诗歌的文化内涵。6.《望岳》杜甫解析：诗中通过对岱宗、齐鲁、造化、阴阳等意象的描绘，展现了诗人对壮丽山河的赞美之情。解析思路：分析诗歌的意象，理解诗歌的文化内涵。7.《鹿柴》王维解析：此诗通过对空山、人语、深林等意象的描绘，表现了诗人对自然景物的赞美之情。解析思路：分析诗歌的意象，理解诗歌的文化内涵。8.《泊船瓜洲》王安石解析：此诗通过对瓜洲、钟山、春风、明月等意象的描绘，表达了诗人对江南水乡的眷恋之情。解析思路：分析诗歌的意象，理解诗歌的文化内涵。9.《早发白帝城》李白解析：此诗通过对白帝、彩云、江陵、猿声等意象的描绘，展现了诗人豪放不羁的性格和对远方的向往。解析思路：分析诗歌的意象，理解诗歌的文化内涵。10.《静夜思》李白解析：本诗通过对明月、霜、月光等意象的描绘，表现了诗人对故乡的思念之情。解析思路：分析诗歌的意象，理解诗歌的文化内涵。五、古诗词审美价值评价1.《静夜思》李白解析：此诗以简洁的语言、鲜明的意象，表现了诗人对故乡的深切思念，具有较高的审美价值。解析思路：分析诗歌的艺术特点，评价其审美价值。2.《登鹳雀楼》王之涣解析：此诗通过对自然景象的描绘，展现了诗人对壮阔山河的热爱，具有很高的审美价值。解析思路：分析诗歌的艺术特点，评价其审美价值。3.《江雪》柳宗元解析：此诗通过对江雪、孤舟、蓑笠翁等意象的描绘，展现了诗人孤独、清高的品格，具有较高的审美价值。解析思路：分析诗歌的艺术特点，评价其审美价值。4.《泊船瓜洲》王安石解析：此诗通过对瓜洲、钟山、春风、明月等意象的描绘，表达了诗人对江南水乡的眷恋之情，具有较高的审美价值。解析思路：分析诗歌的艺术特点，评价其审美价值。5.《登高》杜甫解析：此诗通过对风、天、猿啸、渚清、沙白等意象的描绘，抒发了诗人对国家兴亡的忧虑之情，具有较高的审美价值。解析思路：分析诗歌的艺术特点，评价其审美价值。6.《春望》杜甫解析：此诗通过对国破、草木、花泪、鸟惊心等意象的描绘，表达了诗人对国家兴亡的深切关注，具有较高的审美价值。解析思路：分析诗歌的艺术特点，评价其审美价值。7.《望岳》杜甫解析：诗中通过对岱宗、齐鲁、造化、阴阳等意象的描绘，展现了诗人对壮丽山河的赞美之情，具有较高的审美价值。解析思路：分析诗歌的艺术特点，评价其审美价值。8.《鹿柴》王维解析：此诗通过对空山、人语、深林等意象的描绘，表现了诗人对自然景物的赞美之情，具有较高的审美价值。解析思路：分析诗歌的艺术特点，评价其审美价值。9.《早发白帝城》李白解析：此诗通过对白帝、彩云、江陵、猿声等意象的描绘，展现了诗人豪放不羁的性格和对远方的向往，具有较高的审美价值。解析思路：分析诗歌的艺术特点，评价其审美价值。10.《静夜思》李白解析：本诗以简洁的语言、鲜明的意象，表现了诗人对故乡的深切思念，具有较高的审美价值。解析思路：分析诗歌的艺术特点，评价其审美价值。六、古诗词审美价值评价1.《静夜思》李白解析：此诗以简洁的语言、鲜明的意象，表现了诗人对故乡的深切思念，具有较高的审美价值。解析思路：分析诗歌的艺术特点，评价其审美价值。2.《登鹳雀楼》王之涣解析：此诗通过对自然景象的描绘，展现了诗人对壮阔山河的热爱，具有很高的审美价值。解