初中班级工作总结-3

初中班级工作总结

本学期我担任八班班主任。管理好班级，用爱心培育新

人，是我义不容辞的职责。班级管理工作琐碎而繁杂，它需

要班主任费心、费力、费时，精心培养，耐心呵护，不断创

新，不断坚持。在这个学期里，我在教导处、政教处的统一

组织下，在各任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利

进行，班级学习、纪律、生活等方面工作都取得长足发展。

现将本学期的工作总结如下：

一、精心培养班干部，形成良好班风

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核

心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开

学来，我有意识地通过开展各种活动观察和分析，师生投票,

代理工作等方法，最终发展袁文涛、刘怡璇、吕志刚等一些

关心集体，热情守纪，有一定组织能力，开创精神和奉献精

神的学生来担任班干部。在工作中，我便加强培养、既放手

让他们开展工作，又根据实际加强指导，做好他们的后盾。

严格要求他们以身作则，处处起模范带头作用，做老师的得

力助手。他们既明确分工，又团结协作，使学生自己管理自

己，逐步形成团结守纪、尊师乐学、文明卫生的优良班风。

二、重视知识学习、强化思想教育、促进良好行

为习惯的养成

作为老师，我们担负育人和教书的双重任务，在

日常工作中，我一直教育学生要“先做人再做事”。当然，

学习是学生的主要任务。由此，我首先引导学生学好功课，

同科任教师密切配合，共同研究教育学生的办法。组织学生

积极开展好文体活动，督促学生做好课间操、

增强学生的体质，提高学生的学习效率。督促值日生

坚持每天的三洒三扫，保持教室、区域卫生的清洁，创造良

好的学习环境。我坚持每天早上、中午提前到校，检查学生

的到校情况，督促学生上好早读、自觉完成作业，尽量避免

作业抄袭。久而久之，学生学习的自觉性不断增强，班级成

绩有了明显提高。利用班会、晚自习、课间时间与学生广泛

交流，引用校内外榜样人物的事迹来教育学生、促进学生养

成良好的学习、纪律、卫生等行为习惯。

三、做好家校沟通，共同创设孩子健康成长的良

好环境

家长、学校在教育孩子问题上密切配合，可使学

校教育取得事半功倍的效果。学期初，年级组召开了全级优

秀生、学困生的家长会。分别指出他们的努力方向及应注意

的问题。期中考试后，我班又召开了全体学生家长会，给各

位家长介绍了本期来学校、教师所做的重要工作，一些重点

学生的学习、纪律等方面的情况，班级优秀生还介绍了学习

方法，科任教师提出了本学科的要求。同时，从家长那里也

掌握了一些学生的在家表现。止匕外，我平时也与一些学生家

长经常打电话取得联系，相互交换学生的信息。这些措施有

力的促进了家校合作，促进了学生的健康成长。

四、爱护学生、关注住校生成长

关爱一切学生，关心学生的一切，不仅是一种教

育理念，更是一种教育艺术。我班共有住校生17人，校外

租住生19人，。他们中大多在思想、行为、学习等方面存在

一定的偏差，生活上缺少父母的照顾，往往被忽视、被冷落。

只有用诚挚的师爱，才能填补他们心理的

缺陷，消除他们心理的障碍。作为班主任，我经常关

心住校生的吃饭、穿衣、学习等问题，随时与他们交谈，了

解他们的思想动态；对生病的住校生一定到寝室看望，了解

病情，做出适当的处置；对晚间突发病变的住校生，亲自带

他们到医院看病、打吊瓶，并的、把他们带到家里去照顾。

这些做法，很好的拉近了师生关系，有利于学生“亲其师，

信其道”，促进了班级的稳定提高。我班女生201寝室本期

被学校评为“优秀寝室”。

五、注重后进生转化、做好保学巩辍工作

“后进”包括思想上的后进和学习上的学困。在

后进生的教育中，首先要把真诚的爱给予后进生，因为他们

还是孩子。所以在处理他们的问题时，我尽量做到思想上不

歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。用自

己的一份真爱，叩响他们的心灵之门。其次要善于发现他们

的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们

举手发言，及时给予肯定、奖励。增强他们学习的信心，努

力把他们留在学校、留在课堂，使他们坚持受完义务教育。

六、其它工作

1、安全工作常抓不懈。学生安全是班级工作的重

中之重。为此，通校生的行走安全、住校生的饮食安全、回

家的乘车安全、夏季的游泳安全、冬季的滑冰安全、校园工

地的施工安全等等，必须时时讲，天天抓，才保证了班级各

项工作的有效开展。

2、积极组织学生参加防震演练，提高学生的避震

自救能力和团结互助精神。

/3、认真组织班级“汉字听写大赛”，激发了同学们

学习中华传统文化的热情。

/4、指导班委会组织召开了“元旦联欢会”，展

示了同学们的歌舞、表演才艺，增强了集体凝聚力，活跃了

课外生活。

/5、积极组织学生参加学校冬季中长跑运动会。

我班曹艳艳同学取得了八年级女子组第二名的好成绩。

6、认真落实“反邪教、反传销”的宣传教育活

动。

7、做好住宿生、校外租住生的摸底调查、信息

登记，做好住宿生生活补助的造册、申报。

总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法,

热爱学生，关心学生，尊重学生，正确教育引导学生。不断

提高自身的职业素养和业务素质，使班主任工作不断迈上新

的台阶，取得更加丰硕的成果。

八年级班班主任：蔡璞

2014-1-10

2012

班主任工作总结

刘永年

本学期我担任八班的班主任。管理好班级，用爱

心培育新人，是我既艰巨又光荣且义不容辞的职责。但要想

培养一个优秀的班集体，做起来的确不是一件容易的事。我

的体会是这项工作琐碎而繁杂，它需要班主任费心、费力、

费时，精心培养，耐心呵护，不断创新，不断坚持。开学以

来，我们班能荣获“优秀班集体”的荣誉称号，这里有我作

为班主任点点滴滴的付出！因为我坚信：水滴石穿，绳锯木

断！

一、培养和选拔班干部，形成良好班风

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核

心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。我班班干部的

挑选，还着实费了我很多功夫，本学期自开学来，我有意识

地通过开展各种活动观察和分析，通过自荐，竞选演讲，师

生投票，代理观察等方法，最终发展并挑选了王康华，于文

婷，牟少星对等一些关心集体，团结同学，作风正派，有一

定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当

班干部选定后，我便加强培养、教育、既放手让他们开展工

作，又根据实际加强指导，做好他们的后盾。当然我对班干

部的要求也更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，

团结同学，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过

不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他

们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色

的优良班风，本学期我们班连续十几周被评为“优秀班集

体”，最终荣获学校最优秀班集体荣誉称号。

二、重视知识学习，加强思想教育

思想教育是孩子成长的催化剂，时时刻刻不能放

松啊。作为老师，我们担负育人和教书的双重任务，所以在

教学过程中，我一直教育学生要“先做人再做事”，现在我

班孩子们的各种品质都有了明显提高，正气向上的班风已经

形成！当然，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是

班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我首先引

导学生学好功课，并且同科任教师密切配合，随时和科任教

师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同

研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担,

避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。

另外，从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、

游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育

工作。同时在日常生活中，也利用周边及学校内的榜样人物

对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

当然，要想发现问题，更加得力的开展思想教育

工作，我们就要和学生打成一片，这就需要我们做班主任的

不仅要嘴勤，更要腿勤，下课时间要多往教室里跑，只有在

离学生最近的地方，我们才能发现问题，及时解决问题，及

时正确引导他们的思想和行为。可以说我大部分的课间都是

在教室里度过的，我们班的后门也是我观察学生上课表现的

主阵地之一。

三、做好家校沟通，共同创设孩子成长环境

目前的教育是家庭、社会、学校三方面教育的有

机结合，但直接具体落实到孩子身上的主要是家庭和学校。

而在家庭和学校直接对孩子实施教育影响的则是教师和家

长。很难比较家庭教育和学校教育孰轻孰重，但家长在教育

孩子问题上与教师的密切配合，可以使学校教育事半功倍，

却是不争的事实。首先，教师的工作需要依靠家长的配合，

应该对家长进行必要的指导，这样才有助于学生朝良性方向

发展，而同时，家长也正希望通过了解教师去了解孩子接受

教育的情况。我在和家长沟通时主要是依靠金色年华平

台，其次是打电话。交流内容一方面是最近学生在学校的表

现情况，另一方面，也是想从家长那里，得到学生更多的信

息。一段时间下来，不仅仅自己所需要的沟通，得到了满足,

在家长那里也得到了充分的肯定，以及更多的配合。这一

切也恰恰需要教师与家长的沟通。我认为这样积极的辅导、

跟踪，多与家长联系，有利于为孩子创设一个健康良好的环

境，也有利于班集体的建设。

四、关爱一切学生，尤其是特殊学生

关爱一切学生，关爱学生一切，不仅是一种教育

理念，更是一种教育艺术。那些在思想、行为、学习等方面

存在一定偏差的学生，往往被忽视、被冷落。但作为教育者,

我们要知道，错过学生的一个教育机会，也许就会错过学生

的一辈子。只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消

除他们心理的障碍。作为老师应当对他们给予更多的教育引

导和关爱，并抓住每一个教育时机对其进行教育和引导。特

别是对处于青春期的学生，他们逆反心理较强，做事情很少

考虑后果，容易冲动。事情过后他们也会认识到自己的错误,

但由于自

尊心强，不肯轻易认错。作为一个班主任，应该用适

当的方式方法来教育他们，让他们从教育中认识到自己的错

误，体会到老师对他们的爱与关心。有时也要给他们一个台

阶下，那么，他们就能真正地从错误中吸取教训，从而能够

健康成长。

五、做好后进生的转化工作

“后进”包括思想上的后进和学习上的后进。在

我班由于各种因素的影响，后进生数量多。因此，转化后进

生是班主任的一项必不可少的基本功。

首先把真诚的爱给予后进生。因为他们是孩子，

所以在处理他们的问题时，我尽量做到思想上不歧视，感情

上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。并用自己对差生

的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。

其次是发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上

给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。

六、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日

常教育工作中，我坚持做到天天讲、时时讲，严格杜绝安全

事故的发生。入学以来，我班没有发生任何安全事故。

在今后的工作中，还有许多做法值得我们去探讨

和学习。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，

热爱学生，关心学生，尊重学生，正确教育引导学生。不断

提高自身的职业素养和业务素质，使班主任工作不断迈上新

的台阶，取得更加丰硕的成果。

2012年1月

在这个学期里，我班在政教处的统一组织下，在

任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、

生活等方面都很顺利。现将本学期的工作总结如下：

一、培养优秀的学风、班风，加强班级管理，深

入全面地了解学生。

一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养

的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让

学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想

行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多

方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,

在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服

务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集

体中成为班集体的建设者。另一方面,我自己也以身作责，

努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风

浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本

学期的几次月考,各项管理也都取得了较好的成绩。

二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵,

加强对学生的思想政治工作，

努力培养合格学生。为了配合政教处的工作，我

经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上

的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间

和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方

面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊

重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的

良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他

们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理

师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意

到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师

的威信，增进师生情谊。

四、抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以

失败者来，以胜利者走。在这方面，我作为班主任首先

做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所

以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待,

时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担

忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会

让他门表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜

悦。

五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健

操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利

于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努

力，班级工作基本平稳，没有出现大的问题，希望下学期取

得更好的成绩。

我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班

的初三班。带这样的班还是第一次，感觉心里的压力很大。

但也只有硬着头皮干。我主要从以下入手开展工作：

1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充

满气息和活力

师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的

作用。”没有爱就没有教育“，”爱是打开学生心灵的钥

匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其

道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教

育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充

分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、

说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思

想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们

的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下,

学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐

渐的喜欢这个集体并安心开始学习。

班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织

者，又做普通一员，让学生感到班主任不但“可敬”而且”

可亲”。在担任初三班班主任后不久的校运动会上，我和同

学们一起练队列，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但

师生情感加深了，也使他们感受到新集体的温暖，增强了新

集体的凝聚力。、制定一套人性化班级管理制度，让班级管

理充满“人情味”

俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆“，”班

风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利

用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励

机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能

充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而

积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完

人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，

但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯错

后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。

对于新班级，开始阶段的常规工作抓得好，就能

为以后的深入教育打下基础，班级会出现积极向上稳步前进

的局面。班集体的凝聚力增强了，同学们的集体荣誉感增强

了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每月一次的流动

红旗既是见证更是进一步前进的动力。

3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、

“分层”合作

初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都

希望在参与班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个

同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于

营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱

班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”，班干

部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”

都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人

管、事事有人做能使班级工作更加有序。

当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他

们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。定

期对班干部的工作能力进行培训指导，给他们讲解各部分的

工作要点，组织他们学会指定计划及具体措施，定期召开班

干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。同时必

须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则

并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。

4、培养一班充满自信的学生群体，尽快适应紧张

的初中学习生活

心理学家发现，一个人能否成功有三条：自信、专注、

条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己能力

的清醒估计上，并能认清自己潜在的能力，相信今天办不到

的事，经过努力明天一定能办到。由此可见，自信是成功的

起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培

养树立他们相应的自信心是必不可少的。

特别是开学初，很多学生会因为跟不上进度，出

现“消化不良”或“欠债”的现象，严重的还会产生厌学心

理，导致恶性循环。我主张学生在自我暗示中培养自信，自

我暗示有一种神奇的威力，它能控制并指导人的行为，使之

按预想的目标活动，最终达到目的。例如，当一个人心情沮

丧时，反复在心里默念：“我精神抖擞，心情愉快。”很快

就能帮助人从不良情绪中摆脱出来。所以，经常让学生在心

里郑重其事地默念一些暗示语，比如“我一定能学好英

语”，“我的语文成绩越来越好”，考前默念“这次考试一

定能”等，不仅对学生能力的提高，而且对学生自信心的培

养，都会产生意想不到的良好效果。

有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导学生

采取相应的对策。开学初，我就邀请了几位学习成绩优异的

老生来到班上进行学习经验交流，介绍他们是怎样较快适应

初三学习生活的，一方面请他们从整体讲他们的学习经验体

会，另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法。

班级工作总结

初三、H^一班赵松梅

本学期，我担任初三年级H^一班班主任工作。在

学校领导及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开

展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩。本学期主要

做了以下几方面工作：

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德

品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开

好班会，二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重

视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形

成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的

是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多

有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、

长见识。初二的学生，很多道理都明白，但自尊心也很强，

并且正处于青春叛逆期，直接的批评换回来的可能是思想的

叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单

调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能

切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境

界。

开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎

的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良

好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的

苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教

育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶

段。

重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的

是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈

心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他

们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了

班上大多数学生的喜爱和信任。

二、重视班级班风建设，加强班级管理，注意班

干部的培养。培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生,

努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。

在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施:

一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通

过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我

意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；

又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能

力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动

中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能

力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成

为班集体的建设者，而不是包袱。

另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展

一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如

何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良

好的学风、班风的形成。

再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜

样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理

评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士

气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、不断提出新的共同奋斗目标，寻找鼓舞学生

前进的力量

班集体就是一个接一个的目标的实现中逐步形成

和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能

激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方

向前进。不断有新奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满

信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。新学期开始,

为了配合学校抓好清洁卫生，我在班里进行了《一屋不扫何

以扫天下》的活动，让学生们自由发言，以及组织学生学习

了《中

学生守则》和《中学生日常行为规范》，使学生认识到

——学校是我家，精心爱护她，帮助学生树立主人翁意识，

把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行为。通过这种方式，

经常地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活

动，然后在班上利用班会时间交流，评选出各类积极分子给

予鼓励。如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的飞

跃。我掌握了这种组织方法后，经常变换着对学生的奖励和

激励手段，变戏法似地刺激着学生，使他们总有动力驱使自

己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，相信只要

坚持把自己所取得的收获，不断积累下来，吸取失败的教训，

学会分析、解决问题，总结做得好的经验，就能使自己有更

大的收获。

四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生

以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，

却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每

个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊

重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任

首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他

们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚

相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的

朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种

种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条

件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时

使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一

方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对

其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任

对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的

心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟

有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消

解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之

门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状

态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得

的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转

化后进生才会有成功的转机。

五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健

操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方

面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同

时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事

都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎

重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量

避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让

学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生

情谊。

七、及时与家长沟通，做好家校联系工作。

要做好班主任工作，家访是不可缺少的一环。一

次家访，对教师的工作来说，最平常不过了，然而，正是在

这许许多多的平常里，我们让学生感受到了至真至美的爱，

至亲至善的希望，一次长谈，一声鼓励，有时甚至是一道转

瞬即逝的赞许眼神，也会让学生长留心间。放飞他心仪的梦

想，作为一名教师则是在这许许多多的平常里，播种着理想,

收获着幸福。

今后，我要始终以“一切为了学生，为了一切学

生；为了学生一切”为服务工作宗旨，真正将育人工作落到

实处。

初中班级小结

班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三年级是

教育维护最重要的一年，也是班主任班级维护工作的重头

戏。本人在这重要一年里接受了毕业班的班主任工作。下面

谈谈我的工作做法：

一、认真剖析班级的实际情况。九班去年就让许

多老师感到头痛，厌学、抽烟、喝酒、谈恋爱，更为严重的

是有部分同学喜好深夜外出活动，班主任、科任教师都更换

较多。本学期该班又是全校最大的一个班级，生源比较庞杂,

新添加了留级、补习、转学、转班的同学，共有53人，而

要参加中考的同学却是全校最少的一个班，面对如此庞杂的

班级，我觉得压力好大而责任更大。

二、紧抓常规维护不放松。运用每周五的第四节

班会课对学生执行思想道德教育、安全卫生教育。本学期

先后以“外在美与内在美”，“初谎的代价”，“一句气话

赔偿2.8万元”，“饱尝早恋的恶果”，“都是夜出惹的祸”

执行专题教育，用同学耳熟能详的事例感染他们。根据本

班学生的特征，刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工

作，对有关学生的表现有了较为清晰的明白。因此，在日常

的工作中特别的对他们执行重视，有的放矢增强教育和维

护；每天坚持个别做学生思想工作，不过一学期来的全力，

好象都白费力气。对班级的卫生等各个方面的值日责任到

人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这

方面，我班同学做得较好。各期板报分组负责，更换及时且

内容广泛。认真落实每周一次的操行分。

三、积极联系各科教师，全力维护科任教师威信。

学生的首要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，

针对每次月考，我跟科任老师执行剖析和研究，帮助学生

查找原由和不正确细节，总结体会和教训，鼓励先进，鞭策

落后，让同学学有所获。

有人在背后对咱们班的学生说“某某老师教不了”；

“某某老师讲课讲不明白，没有以前的老师教的好”“某某

老师对你们班如何如何”等等，这对于无法明辨是非的

14、15岁的学生来说，简直就是一种无情的误导。学生因听

了这些话而不好好听该老师讲课，不按时完成该老师布置的

作业。对此我给同学们讲了“尊其师则信其道，信其道则成

其才”的道理，通过班会活动让学生明白适应不一样风格教

师的教法是对自身有益的。并告诉同学咱们的老师都是合格

学历，科班出身！并且至少都有几年的教程体会，讲不明白、

教不了，如何会有那么多成绩好的学生？假如你对老师有意

见或见解，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是最

好的要领。经过开导，大部分同学的思想有所转变

四、积极开展家校联系。精心设计每一次家长会

的内容，与学生家长互通有无，互相畅谈。同时时常性地与

学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实

在话，一切都为了孩子。本学期家校联系71人次。

五、积极组织班级活动。为了降低学生的违纪行

为，丰厚学生的课外生活，开阔学生的视野，在班上建立图

书室，老师和同学都把自身的一些有益的杂志捐出来供大众

阅读；在教师开会时间，要求全班同学在教室里听音乐学新

歌；把班上男生分成四个小组，执行班内或班级之间的各

类球赛；组织一分钟竞赛活动；节日晚会、节日祝福；带全

班同学到外交游等。公务员之家

六、取得成绩及存在疑问。在学校领导、生活教

师、值周教师、年级组长及任课教师的共同全力下，咱们班

取得了一些成绩，班级中的凝聚力较强，同学们的思想有所

转变；班级卫生随时干净；在第一次月考、期中考和结尾一

次月考中，我班进入年级前60名的同学在3个普通班中最

多；元旦画展中有两个同学取得一等奖，元旦书法赛中两个

同学取得一等奖，三个同学取得二等奖；元旦运动会中，虽

然总体成绩不太好，但同学们的集体主义精神却体现得淋漓

尽致；元旦歌咏晚会中，两个节目均荣获第二名，集体取得

二等奖。

但由于社会、学生、家庭等方面的影响，在加上本人

能力有限，咱们班存在着许许多多疑问：部分男生和社会青

年混在一起，抽烟、喝酒，晚上会外出，李继成同学也因此

受了处分；个别同学喜好留长发、变黄毛；学习自觉性不高,

须要老师随时盯着；有的课堂上有同学不认真听讲且有睡觉

现象；男生宿舍较乱；有的同学要老师提醒才肯洗碗，课间

操时要老师站到面前才抬的起手。可见我的班级常规维护还

有待于进一步精细，特殊学生维护也有待于进一步增强，这

些我将在今后的工作中不断完备。

班主任工作总结一初一班主任总结一培养良好班

风

初一班班主任总结

时光飞逝，转眼之间一学期又过去了。今年当初

一班的班主任，与去年相比感觉好累，原因有两个方面：一

是这届初一学生学习习惯很差；二是成绩、品德、纪律皆差。

在校领导、分管领导、年级组、任课教师和班主任的共同努

力下，有了较大的改观，现在就将本学期的工作小结如下：

一、加强班级常规管理，培养良好班风

本学期我校争创“江苏省示范初中”，这是全校

师生的共同的一件大事。每个班级就是创建的一个基本单

位，我借这个机会，把班级常规管理和迎接验收有机结合起

来。为了强化班级管理，我又从纪律和卫生两个方面入手，

两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪；卫生方

面建立“专人负责制”，把教室和保洁区承包到每个学生，

谁出问题认谁负责，且与学期末的操行等第挂勾，我也制定

了一系列的班规班纪，要求学生既要严格遵守校规校纪，又

要遵守班规班纪，用规章制度来约束学生的日常行为；同时,

积极利用晨会和班会时间，讲解《中学生日常行为规范》,

〈〈东昌中学“十要”和“十不要”〉〉及〈〈东昌中学“三

管”补充规定〉〉，对学生进行思想教育和纪律教育，教会学

生做班集体的主人，让他们懂得作为初一的学生该如何去度

过初中的第一年，打好基础，怎样创造良好的学习环境来提

高自己的学习成绩。一学期下来，整个班级形成了个个守纪

律，人人爱学习的良好班风。在本学期五个月的常规考核中，

一次一等，两次二等，二次三等。其中有一个月被评为“文

明班级”。班风好了，成绩自然也就上去了。

二、培养进取精神，狠抓教学质量

学生的学习成绩是一个班级的生命线，是教师荣

誉的载体，是班级管理水平的有力佐证。对初一来说，差生

不是太多，但如果不重视，那么则会越来越多。科目的增加,

难度的加深，使部分本已不堪重负的学生雪上加霜，最终失

去了对学习的信心，对学习的兴趣，成绩每况愈下，成为班

级的差生，有的不仅成绩差、纪律差，甚至品德也很差，严

重影响班级学习风气，造成极坏的影响。班主任该如何处理

好这一现象？又如何抓好班级学风，提高学习成绩呢？作为

班主任，不仅要抓好某个学科，更重要一是抓好各门学科的

平衡，抓好教学的每一个环节，开学初我就提出本班的学风

是：“松而不散，严而不死，勤奋上进，严谨踏实。”我的

具体做法是：

1、抓好差生转化工作。把差生分成几种类型，区

别对待。今年的差生有不少是双差生：学习差、品德差。他

们以小团伙形式违纪、厌学，影响了周围一大片学生。我采

取孤立、个个击破的办法，不仅从思想上转化他们，也从学

习上帮助他们，培养他们对学习的兴趣，使他们树立自己的

奋斗目标，并向着这个目标契而不舍地去追求。同时，排除

他们的厌学情绪和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪

律、学风培养。在生活上，我亦经常去关心他们，经常找他

们谈心，解开他们心中的迷惑，做一个充满自信的人。经过

转化除少数人，其它都有不同程度的转变，有的而且成绩有

了很大进步。

2、抓好优生的培养工作。即将面临中考，优等生

可以说是我校对外的窗口，是衡量我校教学成绩的重要指

标。优等生在学习上领先，大多数在思想上也很进步，但也

不是一直如此。他们在思想上也会有迷惑，在学习上也会有

波折，这需要班主任、任课教师多去关心他们，引导他们。

我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心，分

析他们的现状，

指出他们的不足，提出奋斗的目标。如果他们在思想

上有何负担，尽量帮助他们解除。同时，经常鼓励他们，并

制定一整套的班级奖励制度，进入年级前10名，前30名，

前50名，分别给予不同的物质奖励，增强他们学习的信心,

进取和拼搏精神，通过一学期的努力，优等生的成绩都有了

明显进步，进入年级前50名人数超过了平均数，相对名次

也越来越好。

3、以优带差，共同进步。在整个班级中开展“一

帮一”活动，优生帮助差生，共同进步，使班级均分逐步提

高。同时，我也经常利用晨会课时间，对全班学生的学习方

法进行指导，提高他们的学习效率。让他们认清形势，把握

机遇，珍惜时光，奋力拼搏。并提出每次考试进步最快的两

名同学给予物质奖励。通过这些措施，整个班级形成了你追

我赶的学习氛围。我本学期期中和期末两次统考中，我班总

均分和优秀率都是全年级第一名。

三、面向全面学生，努力推进素质教育

现今社会，对人才的需求发生了很大的变化。要

求的是综上所述合型人才，知识与能力并重型人才，多元化

人才。所以全面推进素质教育是迫在眉睫的事。在这方面，

我尽量让学生利用课余时间发挥自己特长，

参加各式各样的比赛，演出。如：作文比赛，文

艺会演，数学竞赛，英语竞赛，运动会，板报比赛等。兴趣

小组也是对学生进行素质教育的重要渠道。通过全面的素质

教育，学生的思维拓展了，眼界开阔了，学习灵活了，也更

有拼劲了。我班的素质教育也结出了累累硕果：校广播操比

赛第三名，校运动会总成绩第二名，校庆元旦文艺会演一等

奖等。

总之，一个优秀的班集体需要班主任，任课教师

和全体学生共同努力，需要信心和勇气，需要毅力和拼搏。

本学期我全心全意扑在工作上，对学校负责，对学生负责，

对家长负责，对自己负责，取得了一些成绩，也存在一些不

足之处。在今后的工作中，我一定会多总结，多请教。争取

工作得更加出色，做一名优秀的班主任。

本学期，我继续担任初一班班主任，为了形成良

好的班集体，我主要做了以下几个方面的工作：

一、不断提出新的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进

的力量

班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步发

展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发

起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前

进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信

心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。

二、形成正确的集体舆论，培养优良班风

集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言

论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或

集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的

符合社会道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良

好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量影

响和教育学生。

首先从组织好班会入手。班会是对学生进行教育,

让学生参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生

活会和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和

纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并

教育学生要严格遵守；引导学生分析研究班集体中的问题，

提出巩固和发展班集体体的措施；审议班级工作计划，总结

班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育;

处理偶发事件等等。

本学期，我班同学在德、智、体各方面都取得了

长足的进步。教室、清洁区卫生打扫得很干净；学校举办的

各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩。

其次是对班干部的培养。

对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培

养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要

求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆

工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕

竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工

作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给

予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作

全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会

议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总

结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同

学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不

姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的

管理工作。

三、教育学生自主学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学

习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适

合自己的学习计划，提高学习的自觉性，养成良好的学习习

惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下

良好基础。

四、做好逆反心理学生的疏导工作

从本质上讲，逆反心理是指在一定的外界因素作

用下，对某类事物产生反感情绪，故意做出与该事件发展的

常理背道而驰的举动的一种心理状态。青少年中的确存在这

样一些学生，他们对老师或父母的教育常会表现为很不服

从，告诉他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公开顶撞。这

就是逆反心理的表现。

针对青少年学生逆反心理的不同成因，从以下几

方面着手开展疏导工作：

确立适合青少年实际的教育目标和要求。过高的

教育教学目标，过重的学习负担，是学生产生逆反心理的重

要原因之一。在对学生进行品德行为指导时，要认真分析学

生的思想状

况和心理要求，准确把握学生品德发展阶段和水平，

在教育策略上要循序渐进，切忌急躁冒进，尽可能避免师生

对抗情绪的产生。

为青少年创造良好的教育情境。一是创造良好的

班集体，充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用，培养健

康向上的班风学风。二是积极推进班级管理和教育方式的民

主化，充分发挥学生自主管理的积极性。三是针对青少年特

点，开展丰富多彩的教育活动，让学生在集体活动中展示才

华，修正品德，形成良好的心理素质。

提高教师自身素养和教育艺术水平。青少年学生

逆反心理的形成，很多都与教师的教育方法不当有关。为此,

教育者首先要着力于提高自身素养，包括心理素质、教育教

学业务能力和职业道德水平等。教师要具备良好的教育心

态，要把关心、尊重、爱护学生放在首位，把学生置于与自

己平等的地位。在学生出现过激行为时，教师要学会制怒，

善于运用教育机智和教育策略，巧妙化解师生冲突。

合理利用学生逆反心理的正效应。教师要大胆利

用青少年学生逆反心理的积极因素，培养其创新意识和能

力。在向学生进行思想教育时，切忌偏颇，讲道理既要讲有

利或好的一面，也要讲有害或坏的一面，引导学生进行逆向

思维。在学科教学中，应充分发挥青少年学生逆向思维的特

点，鼓励学生提出不同见解和解决问题的方案。

我觉得班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班

主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快

乐。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教

育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量

深入细致的工作。

一、优选班干部，找准“领头雁”。

“火车跑得快，全靠头来带”.一群好的班干部,

他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。班干

部人选采取由学生推选和我的考察相结合，效果良好，每个

人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。

二、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性。

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容

易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了

台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但

实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在

做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效

的招数。我们批评学生缺点的时候不妨先表扬他的优点。每

一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个

学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很

有可能通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他心里头的大

金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：

“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。书上

说：学生是教育的主体。一点不错，学生好比一个铁盒子，

不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的

钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄

段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样。你要知道他

做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已

知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够

接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成

为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力

的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要

区别对待。好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研

高尖新技术，怎么可能呢？所以要因材施教，教师的心态要

放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩

子小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，

这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，让他们感

受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学

好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，

不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如

帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等。每次周会课时,

我都对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架

了，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他

就天天乐滋滋地像换了一个人。

三、成立合作小组，以学生管理学生，提高其自我

管理的意识。

根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生,

让学生自醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常

规管理正常化，制度化，，培养自我管理、自我成才的能力。

合作小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，卫

生,仪表服装,课前准备和课堂纪律的监督与劝导，做好宣传

工作，制造良好的舆论环境，使班级形成一个有正气的良好

班风,为同学创造一个良好的学习环境。合作小组各个成员

各有分工，每日与参加年段评比的同学保持联系，及时发现

班级存在的问题，并制定相应的解决办法,及时通知有关同

学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级

一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。

四、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子

在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现

也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。

因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现

通知家长，共同商量对策。

在一个学期中，我学到了很多东西。一些经验丰

富的班主任老师给我提了许多宝贵的意见。在这里，我非常

感谢给予过帮助的老师！我的工作也有很多不足，容

易急躁，但我愿意以年轻的心，昂扬的姿态去努力学

习。

有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太

阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有

太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，

持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就

会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要

教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强

08-09第一学期班务工作总结

朱寨中学赵永

本学期以来，我担任八年级