StarterUnits1-3学案人教版七年级英语上册

人教版七年级英语上册预备篇Unitsl-3学案

UnitlGoodmorning!

Periodone(SectionAla——4c)

【学习目标】：1、熟悉掌握本节的新单词。

2、学会书写八个大小写字母A—-H.

3、会运用基本的交际用语.

【学习重点】：1、记忆并正确书写A—H等八个字母。

2、使学生学会用基本交际用语打招呼.

【学习过程】

一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）

学习任务一：1.熟悉掌握词汇。

早晨______hello______晚上好________afternoon_

BBC_______早上好_______好的_______下午好

2.认真观察第一页的图画，小组讨论具体含义。

3.听录音，跟读。两人一组练习互相问候，小组展示。

学习任务二：1.看2a完成2b,并独立完2d及3.

2.合上书，独立在下面正确书写A到H的大小写字母。小组内

检查

3.听录音完成2c.

学习任务三：1.听录音，完成4a并给4b的图片编号.

2.两人一组练习4b的对话，小组竞赛，展示对话交际。

二、合作探究（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）

小组合作讨论在英语中，当人们见面问上午，下午，晚上好的问候语的时

候，对方应该怎样回答呢？

三、系统小结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）

2.Sentences：

四、当堂检测

（一）、按要求完成。

1,默写出下列字母相对应的大写或小写字母。

B___h___d___E_____C___a___F_____g

2、写出下列缩略词所代表的含义。

HB________BBC________CD_______

（二）写出相应的答涪。

Hello!_______Goodmorning!Hi!_______

Goodafternoon!Goodevening!

五、课后反思（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）

通过本节课的学习我最大的收获是：

感到自己有待加强的是:

Periodtwo(SectionB&selfcheck)

【学习目标】：1、熟悉掌握本节的新单词。

2、会运用基本的交际用语.

【学习重点】：熟练运用基本交际用语打招呼.

【学习过程】

一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）

学习任务一：1.熟悉掌握词汇。

How______你，你们______好，不错________name_____

是_______fine_______谢谢_______你好吗

2.个人记忆这些新单词，小组内检查完成情况，小组展示。

3.自己取英文名字，两人一组用英文名相互问候。练习1的对话,

相互纠正发音。小组展示。

学习任务二：1.听录音完成3a.将3b中的大小写字母匹配，小组内检查。

2.听录音，跟读4和5.

二、合作探究（教师寄语:Manyhandsmake1ightwork.）

Howareyou?意为“你好吗？”是西方国家见面时候常用的问候语。

他常用语熟人之间，其回答为：I'mfine,thankyou./Fine,thanks./I'm

fine./I"mOK.反问对方则用:Andyou?

三、系统小结（教师寄语:Nomancandotwothingsatonce.）

2.Sentences：

四、当堂检测

（一）单项选择。

1.----Goodmorning,Alice.

Unit2What'sthisinEnglish?

Periodone(SectionAla——4c)

【学习目标】：1、熟悉掌握本节的新单词。

2、学会书写八个大小写字母I—-R.

3、会使用“某物用英语怎么说？”的句型及其回答.

【学习重点】：1、记忆并正确书写I—R等八个字母。

2^熟练运用句型What'sthisinEnglish?It's...

【学习过程】

一、自主学习（教师寄语；Knowledgeispower.）

学习任务一：1.熟悉掌握词汇。小组内听写，小组展示检查。

2.认真观察第一页的图画，完成1b,写出你认识的字母。

3.个人自读对话，听录音，跟读，纠正发音。两人一组练习互

相问候，小组展示。

学习任务二：1.看2a完成2b,并独立完2d及3.

2.合上书，独立在下面正确书写I到R的大小写字母。小组内

检查

3.听录音完成2c.

学习任务三：1.听录音，完成4a并给图片编号，在听一次，完成4b补全单

词.

2.听录音，完成5,将你听到的字母连成线。

3.两人一组练习4c的对话，谈论4a中的物体，小组竞赛，展

示对话。

二、合作探究（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）

'sthis/thatinEnglish?此句意为“物品用英语怎么说”，用来询问

物品用英语如何表达,回答用：It*sa/an如：What*sthisin

English?----It'sapen.

“这，这个。”指近处或者是距离说话人近的人或物，而远处的或者是距

离说话人远的人或物则用that.如:Thisismymother.这是我的妈妈。That

isabird.那是一只鸟。

3.inEnglish意为“用英语”，表示“用.....语言”要用介词in.如:

inChinese“用中文”。

即时练习：

1.这个用英语怎么说？

它是classrcom.

?

2.那个用汉语怎么说？

它是milk.

_______________________?

_______________________?

三、系统小结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）

2.Sentences

四、当堂检测

（一）默写大小写字母I到R。

(二)补全对话。

1.A：HI,Alice.B:_______,Frank.

2.A:_________areyou?B:Fine,_______

3.A:WhatJsthis____English?orange.

五、课后反思（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）

通过本节课的学习我最大的收获是：

感到自己有待加强的是;

Periodtwo(SectionB&selfcheck)

【学习目标】：1、熟悉掌握本节的新单词。

2、会运用基本的交际用语.

【学习重点】：熟练运用基本交际用语打招呼.

【学习过程】

一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）

学习任务一：1.熟悉掌握词汇。

please______拼写用英语________NBA____

一幅地图_______KG—个橙子

2.个人记忆这些新单词，小组内检查完成情况，小组展示。

3.练习1的对话，相互纠正发音"小组展示。

学习任务二：1.听录音完成lb,3a.将3b中的大小写字母匹配，小组内检

查。

2.听录音,跟读4。

学习任务三:小组合作完成selfcheck

二合作探究

“请拼写它。“其中spell意为“拼写”，当询问“怎么拼写”时用：Howdo

youspell....?/询问“你能拼写吗”：Canyouspell.....?please意为:

“请”，为感叹词，常在句中作礼貌用语。

2.a,an表示一个。用于单数名词前

a用在以辅音音标开头的词前.，an用在以元音音标开头的词前,（不是以辅

音字母和元音字母开头，这点很重要。）大多数以元音字母开头的单词都是用an,

以辅音字母开头的都是用a,但是也有例外，如：anhour一小时

即时练习

1.____________you_____theword?这个单词怎样拼写？。

2在下列横线上填写a或an.

orangerulel­

eveningafternoon

三、系统小结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）

2.Sentences.

四、当堂检测**«€«►*

一、完成下列短语：

1.一把尺子2.一件夹克衫_______3.一把钥匙

4.一床被子5.一支钢笔

二、选择填空。

()6.一Doyouhave_____QQnumber1号码)?

一Yes,Ido

A.aB.anC.the

'sthisinEnglish?

abook.

A.It'sB.ItsC.Thisis

三、句型转换，每空一词。

8.Tamfine.（就划线部分提问）

'samap.（就划线部分提问）

五、课后反思（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）

通过本节课的学习我最大的收获是：

感到自己有待加强的是:

Unit3Whatcolorisit?

Periodone(SectionAla——5)

【学习目标】：1、熟悉掌握本节的新单词。

2、学会书写八个大小写字母S-Z.

3、会运用基本的交际用语.

【学习重点】：1、记忆并正确书写S—Z等八个字母。

2、使学生学会用基本交际用语打招呼.

【学习过程】

一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）

学习任务一：1.熟悉掌握词汇。

颜色yellow和white

UFOblack—绿色蓝色

2.认真观察第一页的图画，小组讨论具体含义。完成1b。

3.听录音，跟读。两人一组练习互相问候，小组展示。

学习任务二：1.听录音完成2a2c,并独立完2b及2d.

2.合上书，独立在下面正确书写S到Z的大小写字母。小阻内

检查

3.仔细看活动3中的4幅图，我明白了学习目标2中的6个单

词的中文意思，并能写出来.

(1)S(2)M3)L

_(4)UFO(5)CCTV(6)UN

学习任务三：1.完成4,给图片上色.

2.两人一组练习5的对话，小组竞赛，展示对话交际。

二.合作探究

'sthis/that?这/那是什么?回答用“It's+具体东西”。其中What's=what

is,It's=itis0

2.Whatcolorisit?它是什么颜色？，此句是询问颜色的常用句型。其结构

为：Whatcolor+be动词+物体？主语为单数时候，be动词用is,主语为

复数的时候，be动词用are,回答的句式为：Itis/Theyare+颜色。也可

以直接回答颜色。如：Whatcolorisyourpen?Itisblack."你的钢笔

什么颜色？它是黑色。"Whatcolorarethey?Theyareyellow."它们是

什么颜色？它们是黄色。”注：表示颜色的词前要不要加a/an.

3.Itisblackandyellow”它是黑黄相间的颜色。”这是一个陈述某物是

什么颜色的句型，其句式为Itis/Thcyarc+颜色。表示混合颜色时候用and

连接两个颜色。

即时练习

1.Thequiltiswhite.(就划线部分提问)

?

2.Itis£(就划线部分提问)

___________________?

藐是一支钢笔。

4.橙子是橙色的。

5.你的猫是什么颜色？

______________________________________?

一是黑白相间欢

三、系统小结(教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)

2.Sentences

四、当堂检测依」曲»，

一、英汉互译。

1.UFO4.M

5.the6.红色______________

二、单项选择。

()1.英语字母表中第16个字母是__________

A.QqB.RrC.Pp

)2.在四线格中，占三格的小写字母是

A.f和jB.i,j和fC.f,j和p

()3._____colorisyourruler?

A.WhatB.What'sC.How

()4.Please___thepenred.

A.spellB.colorC.read

()5.-What'sthis?

-It's_

A.redB.mapC.amap.

()6.-Whatcoloristhetree(树)？

-It,s.

A.greenB.

()7.Thegirl(女孩)redismysister(妹妹).

A./B.aC.in

五、课后反思(教师寄语：Neverdothingsbyhalves)

通过本节课的学习我最大的收获是：

感到自己有待加强的是:

Periodtwo(SectionB&selfcheck)

【学习目标】：1、熟悉掌握本节的新单词。

2、会运用基本的交际用语.

【学习重点】：熟练运用基本交际用语打招呼.

【学习过程】

一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）

学习任务一：1.熟悉掌握本单元词汇。

2.个人记忆这些单词，小组内检查完成情况，小组展示。

学习仟务二：1.听录音完成la到4.

2.跟读及小组展示。

学习任务三：selfcheck

2.正确默写26个大小写字母，小组内检查。

二.合作探究

The的用法：和a/an一样为冠词，只是a/an不定冠词，the为定冠词。表示

特指的人物或群体，当同一名词在同一段话中第二次出现的时候，其前面要用

定冠词the来修饰。如：Thebookinthedeskislily's.书桌上的那本

书是李莉的。Thereisabookandapenonthedesk.Thebookisformy

brotherandthepenisformysister.桌子上有一本书和一只钢笔。书给

我弟弟，钢笔给我妹妹。

三、系统小结（教师寄语：Nomancandotwothingsalonce.）

2.Sentences

四、当堂检测

一、用a,an,the或/填空。

1.Thisisgoodorange.

2.YaoMingisNBAplayer.（运动员）

3.Tt.is"M