




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
Unit1LifeChoicesListenanddiscribeyourfeeling!---Howdoyoufeelwhileyouarelisteningtothepieceofthemusic?---Ifeel____________________becauseitisso___________.A
BrelaxedstressedandfrightenedrelaxingstressfulandfrighteningWarmupInlesson2wehavelearnedhowtoexpresssituations_______or________1.Heimaginedallsortsofexcitingthingsaboutlivingandteachinginavillage.2.Livinginthevillagewasalsomorechallengingthanhehadthought.3.Theirschoollivesarenowmoreattractiveandinteresting.4.Everyoneisveryexcited.5.Afteralongday,ZhangTianfinallygotbacktohissmallroom,feelingtired.6.Whatmadehimfeelsatisfiedwasthathisstudentswereabletoread,speakandwriteinEnglish.-ed/-ingadj.Howdoesthewriterdescribesituationsandfeelings?Whentouse-ed/-ingadj.?1.…excitingthings2.Living...challenging…3.schoollives…interesting.4.Everyone…excited.5.…feelingtired.6.…feelsatisfied….Whenwedescribesituationsorthings事物属性-edadj.describespeople’sfeelings.人物心情及反应人物心情的表情。-ed/-ingadjectivesFOCUSONLANGUAGEWherearetheseadjectivesfrom?形容词的来源excitingchallenginginterestingexcitedchallengedinterestedexcitechallengeinteresttiringsatisfyingtiredsatisfiedtiresatisfyv.-ingadj.-edadj.知识点回顾:v-ing变形规则动词原形differsurfchallengearisechatdrag变形规则总结一般在动词原形后加-ing以不发音的e结尾的,去掉e,再+ing重读闭音节词,双写词尾辅音字母,+ing动词的现在分词differingsurfingchallengingarisingchattingdragging知识点回顾:v-ed变形规则动词原形动词过去式过去分词
变形规则sufferseekreduceremoveapplydragchatsufferedseekedreducedremovedapplieddraggedchatted一般情况下,直接+ed以e结尾的动词,
直接+d辅音+y结尾的单词,
改y
为i,+ed重读闭音节词,
双写词尾辅音字母,再+ed。Workoutthe-ed/-ingadj.oftheverbs.verbsdelightembarrassconfuseboredisappointfrighten-ingadj.-edadj.delightingdelightedembarrassingembarrassedconfusingconfusedboringboreddisappointingdisappointedfrighteningfrightenedABCDEFWhataretheseverbsmainlyabout?EmotionsSituationsEmojisWhichtypeofadjectives(-ed/-ing)describessituations,peopleorthings?Whichtypedescribespeople’sfeelings?Givetwoexamplesofeach.asituations,peopleorthings()bpeople’sfeelings()-ing-edImagineallsortsofexcitingthinsaboringpersonfeeltiredasatisfiedsmile事物,
人物的属性人物的感受或是反应人心情的表情Makesentences.Whendoyousendtheseemojis?Example:Iusuallysendtomyfriends.Ifeeldelightedwhenwhattheysayisdelighting.ABCDEFGroupDiscussiondelightembarassconfuseboredisappointfrighten高考直通车1.
大多数表示情感的使役动词的-ing和-ed形式都可用作形容词,在句中作表语、定语、状语或补语等。常见的此类动词有excite,discourage,disappoint,encourage,interest,move,please,surprise,worry,tire等。2.
动词-ed形式,一般用来修饰人或有生命的东西,意为“感到……的”,
是主语自己的感觉;也可修饰物,多是人的声音或表情。3.
动词-ing形式,一般用来修饰物,意为“令人……的”,是主语给别人的感觉。bored
厌烦的
boring
令人生厌的,乏味的interested
感兴趣的
interesting
有趣的,引人入胜的excited
兴奋的
exciting
令人兴奋的surprised
惊奇的
surprising
令人惊奇的annoyed
烦恼的
annoying
恼人的,讨厌的amazed
吃惊的,惊愕的
amazing
令人惊异的disappointed
失望的
disappointing
令人失望的pleased
高兴的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 教学活动记录与分析计划
- 学生健康素养提升的实践探索
- 2025年微振加速度计项目合作计划书
- 中小企业安全意识的提升计划
- 加强业务风险管理的措施计划
- 学校消防安全知识培训与实施
- 开展班级环保活动的计划
- 安全会议系统的规划与实践
- 增强团队协作的工作规划计划
- 企业文秘工作技能提升培训内容设计
- 西工大附中2025届高考英语一模试卷含解析
- 野外地质安全
- 学校常见传染病培训
- T-CTSS 3-2024 茶艺职业技能竞赛技术规程
- 大型活动垃圾清运应急保障方案
- 高钾病人的护理
- 2024年中国云石加光蜡市场调查研究报告
- 标志设计 课件- 2024-2025学年人教版(2024)初中美术七年级上册
- 2024年河南省公务员录用考试《行测》真题及答案解析
- 新能源汽车充电桩项目可行性研究报告模板及范文
- 2024版首诊负责制度课件
评论
0/150
提交评论