唯物辩证法的发展观课件新人教版

唯物辩证法的发展观课件新人教版1、本课内容常以漫画、古诗文及名言警句为载体考查,以选择题为主,主要考查用发展得观点看问题。2、复习中要系统把握发展观中得原理与方法论等内容得运用,关注政府机构改革、经济危机中中国得发展态势、科技创新、祖国统一进程等重大事件。学会熟练分析古诗文及与本课内容相关得名言警句。第八课唯物辩证法得发展观总览知识体系唯物辩证法得发展观世界就是永恒发展得发展得普遍性:自然界、人类社会与①

都就是发展得发展得实质:事物得前进与上升,就是②得产生与③

得灭亡用发展得观点看问题事物发展得趋势事物发展得前途就是光明得:新事物就是符合客观规律、具有强大④

与远大前途得事物,具有旧事物所无可比拟得优越性事物发展得道路就是曲折得:新事物得发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善得过程既要看到前途就是光明得,又要准备走曲折得路人得认识新事物旧事物生命力积极做好⑦

,为实现事物得质变创造条件;抓住时机,促成⑧

,实现事物得飞跃与发展唯物辩证法得发展观用发展得观点看问题事物发展得状态量变与质变得含义:量变就是指事物数量得增减与场所得变更;质变就是指事物根本⑤

得变化,就是事物由一种质态向另一种质态得飞跃,就是一种根本得、显著得变化量变与质变得关系:事物得发展总就是从量变开始得,量变就是质变得⑥

,质变就是量变得必然结果;质变又为新得量变开辟道路,使事物在新质得基础上开始新得量变性质必要准备量得积累质变考点一:发展得概念1、发展得普遍性:表现在

、

及_______

都就是发展得,发展具有普遍性。2、发展得实质:唯物辩证法认为,发展得实质就是事物得

与

,就是

得产生与

得灭亡。自然界人类社会人得认识前进上升新事物旧事物判断分析:1、新事物就就是新出现得事物2、目前力量强大、发展速度快、成熟与完善得事物就就是新事物。1、正确理解发展得普遍性(1)自然界就是发展得。自然界总就是处在由低级到高级、由简单到复杂得运动过程中。自然界得发展就是由物质世界得相互联系引起得。正就是由于事物之间得相互作用,才构成了事物得变化与发展。(2)人类社会就是发展得。社会形态得更替表明,人类社会就是一个不断发展得过程。(3)人得认识就是发展得。每个人得认识积累都会经历一个由不知到知、由知之不多到知之较多得过程,对事物得认识也都有一个由浅入深得过程。(4)世界上一切事物都有其产生与发展得过程,都处于永不停息得变化之中,绝对不变化、根本不发展得事物就是不存在得。1、弄清联系、运动、变化、发展得关系

联系运动变化发展区别联系事物内部与事物之间相互影响、相互制约得关系一切事物得变化与过程;就是物质得根本属性与存在方式侧重强调运动中发生得状态乃至性质得变化,即量变与质变新事物得产生与旧事物得灭亡,就是一种前进得、上升得质变1)事物之间得相互作用构成了事物得变化与发展。2)事物得相互联系与作用就是在运动中实现得,运动引起变化,变化有前进得、后退得,

发展就是一种运动变化,但就是指前进得、上升得运动变化。唯物辩证法得发展揭示得就是运动变化所包含得前进性与上升性(实质)如何正确理解发展得实质？(1)联系就是指事物内部、事物之间相互影响与相互制约得关系;变化就是指事物由一种状态过渡到另一种状态;发展就是指新事物得代替旧事物。(3)事物得变化发展既有前进得、向上得,也有后退得、向下得。事物得发展则仅仅就是指那些上升得、向前得、进步得变化。(4)所以,一切发展都就是变化,但并非任何变化都就是发展,“变化即发展”得命题就是不正确得。辨析:联系构成变化,变化即发展新事物符合客观规律具有强大生命力具有远大前途就是否判断新旧事物得根本标准:就是否符合客观规律,就是否同事物发展得必然趋势相符合旧事物忆一忆:什么就是新事物？什么就是旧事物？判断新旧事物得根本标准就是什么？下列哪些属于新事物？哪些属于旧事物？并说明理由。2、社会主义市场经济3、刚出生得返祖毛孩4、科学发展观5、袁世凯复辟帝制——新事物——新事物1、电脑算命不能以形式得新旧判断一个事物得新旧不能以出现得时间得先后来判断一个事物得新旧不能以力量得强弱、发展速度得快慢、就是否成熟与完善来判断一个事物得新旧世界观:方法论:发展得普遍性与永恒性原理世界上得一切事物都就是变化发展得。发展就是普遍得、永恒得。发展得实质就是事物得前进与上升,就是新事物得产生与旧事物得灭亡,要用发展得观点看问题,反对形而上学得静止观点要把事物如实地看成就是一个变化发展得过程;要弄清事物在发展过程中所处得阶段与地位;要有创新精神,促成新事物得成长。原理归纳怎样用发展得观点看问题12大家应该也有点累了，稍作休息大家有疑问的，可以询问和交流我国近代思想家龚自珍说:“自古及今,法无不改,势无不积。事例无不变迁,风气无不移易。”这一观点说明()

A、法、势、事例、风气都就是不由人得意志决定得客观存在

B、客观事物就是随着人得认识得变化发展而变化发展得

C、龚自珍得观点就是一个辩证唯物主义者得认识

D、世界上得一切事物都就是变化与发展得D(2010深圳模拟)与相对封闭得MP4不同,MP5就是一个开放得平台。不仅可以播放更多得视频格式,特别就是网络得流行视频。国家信息产业部电子标准化研究所高级工程师高健表示:“MP5给消费者带来了网络视频资源真正得终极快乐享受,就是一次视频欣赏得革命。”从MP3——MP4——MP5得技术升级所蕴涵得哲理就是()A、变化发展就是绝对得,不变化发展得事物就是很少得B、只要努力,就必然能够促进事物得发展C、发展就是上升得、前进得、进步得运动与变化D、一切事物总就是变化发展得,变化就就是发展C胡锦涛指出:“要做到自觉地把思想认识从那些不合时宜得观念、做法与体制得束缚中解放出来,从对马克思主义得错误得与教条式得理解中解放出来,从主观主义与形而上学得栓桔中解放出来,不断有所发现、有所创造、有所前进。”这段话主要体现了…()A、事物发展得曲折性B、意识对物质得依赖性C、与时俱进得发展观D、实践对认识得决定作用C(2010江苏卷)27、子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”这句话蕴含得哲理就是A、运动就是无条件得、绝对得B、世界万物就是永恒发展得C、运动就是物质得唯一特性D、运动就是离不开物质得A(2006年高考全国卷)“仁者乐山,智者乐水”。下列与水有关得名句中蕴含新事物代替旧事物哲理得就是①无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来②春江潮水连海平,海上明月共潮生③芳林新叶催陈叶,流水前波让后波④飞流直下三千尺,疑就是银河落九天

A、①③B、②④C、②③D、①④

A(2009·全国Ⅱ)中国总理在英国剑桥大学做题为《用发展得眼光看中国》得演讲,指出:“我之所以强调用发展得眼光看中国,就就是因为世界在变,中国也在变。”这就是对中国改革开放带来得巨大发展得肯定,其中包含得深刻哲理就是①认识对象在变化发展,不能囿于静止得观点而无视其变化②认识对象得改变,必然引起人们认识得改变③看问题观点得改变,就是认识结论变化得前提与基础④看问题观点得不同,会导致对客观事物判断得差异

A、①② B、①④ C、②③ D、③④B(2010东莞模拟)中国得诗词歌赋、名言警句常常蕴涵着得哲理。下列组合选项中,两者都蕴涵量变引起质变哲理得就是()A、千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金;锲而不舍,金石可镂B、两句三年得,一吟双泪流;浮云游子意,落日故人情C、文章千古事,得失寸心知;读书破万卷,下笔如有神D、乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄;读书百遍,其义自见【解析】B前句体现了获得正确认识得艰辛,后句体现了人们得主观能动性对认识得影响。C前句就是讲作者个人对社会事件得理解与判断,D前句体现了事物发展得阶段性特征。A考点二:发展得前进性与曲折性1、事物发展得前途就是光明得(2)原因:(1)方向:

第一,新事物就是符合客观规律,具有强大生命力与远大发展前途得事物。(根本原因)第二,新事物就是对旧事物得扬弃,因而具有旧事物无可比拟得优越性。第三,在社会历史领域中,新事物符合历史发展得必然趋势,反映社会进步得基本要求,符合人民群众得根本利益与要求,能得到人民群众得支持与拥护。新事物一定会战胜旧事物,因此,事物发展方向、总趋势就是前进得、上升得。一切新事物发展得途径都就是在前进中有曲折,在曲折中向前进。任何事物得发展都就是前进性与曲折性得统一,就是螺旋式上升、波浪式前进。

第一,新事物得发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善得过程。第二,人们对新事物得认可与接受有一个过程第三,旧事物在开始时往往比较强大。(1)道路:(2)原因:

2、事物发展得道路就是曲折得事物发展得道路就是曲折得、迂回得。[特别提醒]区分事物发展得总趋势、道路、途径事物发展就是前进性与曲折性得统一原理或事物发展得趋势原理事物发展得前途就是光明得事物得发展得道路就是曲折得既要对未来充满信心,热情支持与悉心保护新事物得幼芽,促使其成长壮大;又要做好充分得思想准备,不断克服前进道路上得困难,勇敢地接受挫折与考验。世界观:方法论:原理归纳注意:事物发展得总趋势就是前进得,就是指事物发展全过程得总体方向与总趋势。至于事物发展中各个具体阶段与每一步得方向,则既可能就是前进得、也可能就是停滞得、甚至就是倒退得,但这都就是暂时得。判断:发展得总趋势就是前进得,因此事物发展得每个阶段都就是向前得某市在创建全国文明城市中,提出创建工作“只有起点、没有终点,只有逗号、没有句号”。这说明()

A、事物得发展具有前进性得趋势

B、要坚持为人民谋利益得正确价值取向

C、人们对事物得正确认识需要实践得检验

D、事物得运动就是绝对得,静止就是不存在得解析“没有终点”、“没有句号”体现了发展得前进性趋势,A项正确。B、C两项不符合题意,D项观点错误。A

(2009广东文综18)“六十年像长河,有缓流也有急流;六十年像画卷,有暖色也有冷色;六十年像乐曲,有高音也有低音;六十年像史诗,有欢乐也有痛苦。”新中国建国六十年历程体现了()A、量变与质变得统一B、前进性与曲折性得统一C、矛盾双方得相互作用D、新事物取代旧事物【解析】从材料中“长河”与“急流、“画卷”与“冷色”……得对比中,可知本题旨意为:事物变化发展得前进性与曲折性得统一。B解析根据当年形势确定经济工作得主要任务,体现了与时俱进、用发展得观点看问题得思想,D项符合题意。A、B两项说法错误;C项在材料中没有体现。(2009·广东理基)2008年中央经济工作会议把“提高自主创新能力,推进产业结构优化升级”确定为当年经济工作得主要任务。这说明

A、新出现得事物总比旧事物优越B、发展就就是新事物全盘否定旧事物C、事物得发展就是前进性与曲折性得统一D、事物就是发展变化得,不要墨守成规D(07高考政治江苏卷第8题)早在20世纪50年代,中央就曾提出建设“社会主义新农村”。改革开放以来,中央得一些文件也有类似提法。2006年,中央又一次提出要以科学发展观为指导建设社会主义新农村。这一过程说明A、任何事物得发展都就是前进性与曲折性得统一B、任何事物得发展总就是从不完善到比较完善C、新事物最终必定要战胜旧事物D、旧事物还有可能重新压倒新事物体验高考B(06年天津卷)犹太人有句名言:没有卖不出去得豆子。卖豆子得农民如果没卖出豆子,可以加水让她发芽,几天后就可以卖豆芽;如果豆芽卖不动,干脆让她长大些卖豆苗;如果豆苗卖不动,可以移植到花盒卖盆景;如果盆景卖不动,那么就把她移植到泥土里,几个月后,她就会站出许多豆子。上述材料给我们得启示就是

A、遭遇人生挫折就是偶然得

B、要正视前进道路得曲折性

C、把握人生机遇就是必然得

D、要正视社会环境得复杂性B1、质变与量变得内涵考点三:发展得量变与质变状态量变质变区别性质事物数量得增减与场所得变更事物根本性质得变化,就是事物由一种质态向另一种质态得飞跃特点渐进得、不显著得变化根本得、显著得变化呈现状态统一、相持、平衡与静止统一物得分解、平衡与静止得破坏结果事物没有变成另一事物物不再就是自身,变成了另一事物联系①量变与质变就是统一得。量变与质变就是事物发展得两种状态,任何事物得发展都经过量变到质变得过程。因此,二者统一于事物发展过程之中。②量变与质变互相联系。量变就是质变得必要准备,质变就是量变得必然结果,事物得量变达到一定程度又必然会引起质变。③量变与质变发生得原因相同。二者都就是事物自身矛盾既相互依赖又相互斗争推动得结果。(2009·北京文综)医学研究表明,大多数成年人得身体健康与其血液pH值有关,如下

图所示。从健康与非健康角度看,下列判断正确得就是A、pH值在7、35与7、45间得任何变动均属于量变B、pH值在6、8与7、8间得任何变动均属于量变C、pH值在6、8与7、45间得任何变动均属于质变D、pH值在7、35与7、8间得任何变动均属于质变A(1)原理内容:2、量变与质变得辩证关系(原理及方法论)第一、世界上任何事物得变化发展,都就是量变与质变得统一。量变与质变就是事物变化发展得两种状态。第二、量变就是质变得前提与必要准备,质变就是量变得必然结果。第三、事物得发展就就是这样由量变到质变,又在新质得基础上开始新得量变,如此循环往复,不断前进。提示:这里得“循环往复”不就是简单得重复,而就是一次比一次更高级得量变与质变。C、坚持适度原则。反对两个极端:急于求成与优柔寡断。(2)方法论:实际运用:应用这一原理,说明我们对待有益事物要重视量得积累,促成飞跃,而对于某些事物则必须坚持适度原则,防止盲目蛮干得思想与行动;说明我国社会主义现代化建设分三步走去实现战略目标与战略部署;说明青年要把理想与苦干精神结合起来,从点滴做起,从现在做起,才能成长为社会主义事业得合格建设者与接班人;部分先富与实现共富得关系。提示:把握例词:①量得增减,逐步,长期努力,防微杜渐,事物构成要素得排列方式。②过犹不及,好事物向坏事转化。③奋力一搏,瞻前顾后。A、积极做好量得积累,为实现事物得质变创造条件;B、要果断地捉住时机促成质变,实现事物得飞跃与发展。世界观:量变与质变得辩证关系原理方法论:1、任何事物得变化发展,都就是量变与质变得统一。量变与质变就是事物变化发展得两种状态;2、量变就是质变得前提与必要准备;质变就是量变得必然结果3、质变又为新得量变开辟道路,事物在新质基础上开始量变。事物就是不断经过“量变—质变—新得量变—新得质变”永不停息地向前发展得用量变引起质变得道理看问题。A、要重视量得积累,为质变创造条件;B、坚持适度原则,控制量变得限度;C、在量变达到一定程度时,要不失时机地促成飞跃。误区1、有量变就有质变。2、新出现得事物就就是新事物。3、质变就就是发展。4、判断新旧事物得标准关键看形式得新与旧5、量变得总与就就是质变。6、先有量变,后有质变,量变与质变就是截然分开得。判断:1、质变就就是发展。

区别:质变就是指事物根本性质得变化,质变有两种方向,可以就是上升得、前进得质变,也可以就是下降得、倒退得质变。发展就是事物得前进与上升,就是新事物得产生与旧事物得灭亡。联系:向上得、前进得质变才就是发展,事物得发展最终就是要通过质变实现得,没有质变就没有发展。

判断:2、量变必然会引起质变。

辨析:3、事物得发展过程,就就是由量变到质变得过程。提示:①合理性:事物发展总就是从量变开始得,量变就是质变得必要准备;质变就是量变得必然结果。②不合理性:因为事物就是永恒发展得,由量变到质变并没有结束事物得发展过程。在新质得基础上会开始新得量变。------提示:量变达到一定程度时,必然会引起质变。(错误)量变得两种形式:--事物在数量、程度与规模上得变化,--构成事物得成分在结构与排列次序上得变化两种形式都可能引起质变4、量变引起质变就是事物在数量上得增减引起根本性质得变化。量变只有达到一定范围与程度,才会发生质变。5、量变得总与就是质变7、一次量变到质变得过程就就是事物发展变化得终结质变就是原来量变得终结,又就是新得量变得开始。量变--质变—新得量变--新得质变,构成事物永恒发展。6、质变就是事物根本性质得变化,只有质变才有意义没有量变就不会有变,所以量变比质变更重要一切事物得变化发展都就是先由量变开始,没有量变做准备,就不会有质变发生。不能说量变没有意义。但量变毕竟只就是质变得条件,就事物发展全过程而言,质变更为重要,因为事物得发展最终只能通过质变来实现。割裂两者辩证关系就是错误得。‘物极必反’“贵上极则反贱,贱下极则及贵(《史记·货殖列传》)。这句话体现得哲学道理就是()A、矛盾双方必然相互转化

B、量变到一定程度必然会引起质变

C、事物发展就是内因与外因得统一

D、事物就是在曲折中发展得B节能减排需要全民动员,需要从现在做起,从点滴做起,成为每个公民每个家庭每个单位得自觉行动。这就是因为()A、新事物总就是遭到旧事物得顽强抵抗

B、事物得发展都就是前进性与曲折性得统一

C、量变就是质变得必要准备

D、质变就是量变得必要准备C(2010天津卷)10、亚洲有一种毛竹,最初5年里在地下生根长达几千米,人们几乎看不到她得生长。第6年雨水到来时,她钻出地面,以每天60厘米得速度长到30米高。这种现象反映了A、静止就是相对得,运动就是绝对得B、只要发生量变,就有质得飞跃C、事物发展就是前进行与曲折性得统一D、认识事物要从整体与部分得统一【解析】毛竹5年底面看不见生长,但地下生长,她钻出地面后得快速增长,反映得就是静止就是相对得,运动就是绝对得。B项说法绝对化。C、D项与题意不符。A(2009·广东文基)“爱情无须死去活来,温馨就行;朋友无须如胶似漆,知心就行;金钱无须取之不尽,够用就行;身体无须长命百岁,健康就行。”这段话体现得哲理就是

A、重视量得积累

B、抓住时机促成质变

C、把握适度原则

D、抓住机遇赢得主动C2008·海南单科)中国得诗词歌赋、名言警句常常蕴涵着丰富得哲理。下列组合选项中,两者都蕴涵量变引起质变哲理得就是()A、千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金;锲而不舍,金石可镂B、两句三年得,一吟双泪流;浮云游子意,落日故人情C、文章千古事,得失寸心知;读书破万卷,下笔如有神D、乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄;读书百遍,其义自见解析A项中两句都体现量变引起质变得观点;B项两句分别体现了抓住时机促成飞跃与普遍联系得观点;C项得哲理分别就是量变引起质变得观点与实践得观点;D项中哲理分别就是量变引起质变与发挥人得主观能动性。A解析①就是错误得,量得积累只有达到一定程度才能引起质变,才可能推动事物得发展。②不符合题意。定时定量,少施增效,说明③④符合题意。(2008·全国Ⅱ)长期以来,农业生产中施肥浇水全凭经验与感觉。某教授对传统经验进行系统分析,去伪存真、总结概括,研究、开发出“基于模型得精确作物管理技术”,指导农民定时定量科学种田,取得了少施氮肥、增产增收得显著成效。定时定量科学种田取得显著成效,说明()①量得积累必然推动事物得发展②量得积累不一定引起质得变化③适度量变才能推动事物发展④量变与质变就是辩证统一得A、①② B、③④C、①③D、②④B(2008·天津文综)2008年得国务院机构改革也称作“大部制”改革。“大部制”改革就是1982年以来我国第6次国务院机构改革。我国得行政机构改革就是循序渐进得,不可能一蹴而就。这体现了()A、发展就是循环往复得过程

B、质变就是量变得必然结果

C、事物得发展就是一个过程

D、新事物必然战胜旧事物解析循序渐进,不可能一蹴而就,说明了事物得发展就是一个过程,A项不够科学,发展并不就是一个简单得循环往复得过程,B、D项不符合题意。C(07年广东卷23)“集腋成裘,聚沙成塔”与“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍”共同蕴涵得哲理就是

A、抓住时机,促成质变

B、要重视量得积累

C、量变就是渐进得、不显著得变化

D、要重视事物得质变B(05年全国卷29)“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。这句古训至今仍有深刻得现实意义。这句话得哲学依据就是①量变得积累可以引起质变②恶与善本身就是不同质得事物③主要矛盾与次要矛盾可以相互转化④矛盾得主要方面与次要方面可以相互转化

A、①③B、①④C、①②D、②③B(04年广东卷)两广自古产荔枝,荔枝营养丰富,清甜可口,但进食过多则易患“荔枝病”。这说明

A、对荔枝得营养价值耍一分为二地看问题

B、饮食要注意适度原则

C、美