人教新课标二年级数学上册6.3《9的乘法口诀》听评课记录3

人教新课标二年级数学上册6.3《9的乘法口诀》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教新课标二年级数学上册

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：6.3《9的乘法口诀》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的浓厚兴趣，起到了很好的引导作用。

（2）展开阶段：张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在实践中学习和理解9的乘法口诀。同时，教师还设计了一些互动环节，让学生积极参与，提高了课堂活跃度。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也很充分，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。技术手段的使用对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握9的乘法口诀、理解其背后的数学原理以及提高学生的数学思维能力。通过张教师的引导和学生的自主学习，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对9的乘法口诀的理解和记忆情况良好，能够熟练地背诵和应用。同时，学生对乘法口诀背后的数学原理有一定的理解，能够解释其中的逻辑关系。在技能掌握方面，学生们能够熟练地进行乘法运算，并能够灵活运用9的乘法口诀解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张教师注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过数学游戏的导入、小组合作学习等方式，激发了学生对数学的兴趣和热情，培养了学生的合作意识和团队精神。同时，教师鼓励学生勇于尝试、不断进步，培养了学生的自信心和自主学习能力。

总体来说，张教师的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能掌握以及情感态度价值观方面都有所提升。但仍有一些学生对乘法口诀的理解和记忆存在困难，教师可以针对这部分学生进行进一步的辅导和指导，帮助他们更好地掌握所学知识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下了深刻的印象。张教师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是教师能够灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的主动性和合作精神。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）针对部分学生对乘法口诀理解记忆存在困难的问题，建议张教师在课堂上增加一些针对性的练习和辅导，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）在课堂管理方面，建议张教师进一步加强课堂纪律教育，确保学生能够集中注意力参与课堂活动。

（3）在教学技术使用方面，建议张教师继续探索更多现代教育技术和工具的应用，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

建议进行后续听课跟进改进情况，对张教师的教学工作进行持续关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和学术交流活动