人教版二年级上册数学《认识时间》公开课听评课记录

人教版二年级上册数学《认识时间》公开课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教版二年级上册数学《认识时间》

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：认识小时、分钟及时间表示方法

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的谜语导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习欲望。

展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲解时间的概念时，张教师通过具体的例子和实际操作，让学生更好地理解和掌握。同时，教师还学生进行小组实验，让他们通过实际操作来加深对时间的认识。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问，并引导学生进行思考。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，主动提问，与同学进行合作学习。

5.课堂管理：

张教师有效地管理了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，让学生们能够有序地进行学习活动。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和计时器等，这些技术的使用对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的时间概念更直观、生动地展示给学生，提高了他们的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生认识小时、分钟及时间表示方法，培养学生的时间观念和时间管理能力。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对时间的基本概念有了清晰的认识，能够正确地表示时间。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地理解小时和分钟的概念，记住时间的表示方法。在技能掌握方面，学生们能够熟练地使用计时器，进行时间推算和表示。通过课堂练习和作业的完成情况来看，学生们对时间的认识和操作技能掌握较为扎实。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过实际生活中的例子，让学生认识到时间的重要性，培养他们珍惜时间、合理安排时间的意识。同时，教师还鼓励学生之间相互合作，培养他们的团队精神和分享意识。通过课堂观察和学生的表现来看，学生们对时间的态度更加重视，他们也能够积极主动地与同学进行合作和交流。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下了深刻的印象。张教师对课堂的掌控能力较强，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，他们对时间概念的理解和操作技能掌握较为扎实。

最突出的优点是张教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件和计时器等，使抽象的时间概念更加直观、生动地展示给学生，提高了他们的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动提出问题并寻找答案，以提高他们的思维能力和解决问题的能力。此外，教师还可以在课堂中穿插一些时间管理的实践活动，让学生在实际操作中培养珍惜时间、合理安排时间的意识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师的教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期的听课、评课和教师座谈会