人教版数学一年级下册7.1《认识时间》听评课记录

人教版数学一年级下册7.1《认识时间》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学一年级下册7.1《认识时间》

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：认识时间

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的谜语导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，老师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生在实践中掌握时间的认识。结束阶段，老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，师生交流频繁。课堂上，学生参与度高，反应积极。老师提问后，学生们能踊跃回答，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性和专注度。观察到学生们认真听讲，主动参与讨论，积极完成实践操作。学生之间的合作学习也较为紧密，大家共同完成任务，互相帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。张华老师在课堂上能够有效引导学生的学习，使课堂秩序井然。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具。在课堂上，老师运用多媒体设备展示了时间的相关图片和视频，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张华老师制定了符合一年级学生认知水平的学习目标。通过课堂观察，学生们在时间的认识方面达到了预期的学习目标。大部分学生能够理解小时、分钟的概念，并能运用到实际情景中。

2.知识掌握

学生们对时间知识点的理解和记忆情况良好。他们能够区分小时和分钟，理解不同时间单位之间的换算关系。在技能掌握方面，学生们能够熟练地使用钟表等工具来认识和表达时间。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张华老师注重培养学生的团队合作意识，鼓励他们积极思考和表达。学生们在课堂上表现出对数学的兴趣和自信心，有助于培养积极的学习态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张华老师在教学过程中展现了扎实的专业知识和教学能力，学生们在时间的认识方面取得了明显的进步。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况调整教学策略，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以在教学过程中更多地给予学生自主探索的机会，培养他们的独立思考能力。其次，可以通过小组合作活动，增加学生之间的互动交流，提高他们的合作能力。最后，建议教师在教学中加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师参加专业培训，提升他们的教育教学能力。其次，建立教师之间的交