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文档简介

人教版数学一年级上册《第五单元第9课时连加、连减》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学一年级上册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：第五单元第9课时连加、连减

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生活中的实际例子导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在讨论中掌握连加、连减的概念和方法。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式能激发学生的思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，能相互帮助和讨论。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学工具，通过动画和互动游戏等形式，使教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时的教学目标明确且适切，张老师制定了针对连加、连减概念理解和应用技能的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对连加、连减有了清晰的理解，并能运用到实际问题中。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对连加、连减的知识点有了较好的理解和记忆。他们能正确进行简单的连加、连减运算，并能解释其含义。对于一些基础较弱的学生，他们在课后需要进一步练习以加深理解和掌握。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励他们积极思考和解决问题。通过生活中的实际例子，学生们感受到了数学与生活的紧密联系，增强了学习数学的兴趣。同时，小组讨论和合作学习的方式也有助于培养学生的团队合作意识和交流能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师的教学计划周密，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。他能够有效地引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张老师能够将抽象的数学概念与实际生活相结合，使学生能够更好地理解和应用所学知识。

2.改进建议

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授连加、连减概念时，可以更加注重学生的反馈，及时解答学生的疑问。其次，在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，鼓励更多学生发表自己的观点。最后，可以利用多媒体技术展示更多实际的例子，帮助学生更好地理解连加、连减的应用。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师后续的课程进行听课跟进，以了解改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，教师培训，提升教师的教学方法和技巧。其次，鼓励

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