苏教版数学四年级下册《 多边形的内角和》听评课记录1

苏教版数学四年级下册《多边形的内角和》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：多边形的内角和

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的剪纸活动导入新课，让学生直观地感受到多边形的内角和。导入效果良好，激发了学生的兴趣。

（2）展开阶段：张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲解多边形内角和公式时，张老师结合实例进行讲解，让学生更好地理解和掌握。同时，学生进行小组讨论和实验，提高了学生的动手能力和团队合作意识。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了多边形内角和的概念及计算方法。布置了适量且具有针对性的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生思考和回答问题。学生参与度高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。通过直观的演示和动画，提高了教学效果，使学生更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握多边形的内角和概念、理解多边形内角和的计算方法以及培养学生的合作学习能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对多边形的内角和有了清晰的认识，能够运用所学知识解决问题。

2.知识掌握：

学生们对多边形的内角和知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习题的完成情况来看，学生们能够准确地回答相关问题，并运用内角和公式进行计算。此外，学生们在实验活动中也能够动手操作，进一步加深对知识点的理解。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极性，通过有趣的导入活动和实例讲解，激发了学生对多边形内角和的好奇心。同时，通过小组讨论和实验，培养了学生的团队合作意识和问题解决能力。这些都有助于学生的全面发展，使他们在学习过程中不仅获得了知识，还培养了积极的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师教学目标明确，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。此外，张老师注重师生互动，学生参与度高，课堂氛围良好。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂导入环节可以更加生动有趣，例如通过故事、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。其次，在小组讨论环节，张老师可以更加注重引导学生深入思考问题，提高讨论的深度和效果。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，提高他们的学习效果。

3.后续跟踪：

我认为有必要进行后续听课，跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，定期教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学经验和心得，相互学习和借鉴。其次，