二年级数学上册苏教版第一单元第2课《加减混合运算》听评课记录

二年级数学上册苏教版第一单元第2课《加减混合运算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：上册苏教版第一单元第2课《加减混合运算》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解加减混合运算的基础上，通过小组讨论深化对知识点的掌握。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张老师与学生交流频繁，注重启发学生思考，引导学生主动参与课堂讨论。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习中，学生们相互帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过生动形象的动画和实例，帮助学生更好地理解和掌握加减混合运算。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握加减混合运算的基本规则，能够独立完成简单的加减混合题目。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们在课堂上的参与度和作业的完成质量都显示出对加减混合运算的理解和应用能力的提升。

2.知识掌握

学生对加减混合运算的知识点有较好的理解和记忆。在课堂练习和作业中，学生们能够正确地运用加减法规则，解决实际问题。此外，他们还能够通过小组讨论和自主学习，对一些复杂情况下的加减混合运算进行分析和解决，显示出对技能的较好掌握。

3.情感态度价值观

本节课在知识传授的同时，也注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极鼓励学生思考、提问，培养学生的探究精神和批判性思维。同时，通过小组合作学习，学生们展现了良好的团队合作精神和沟通能力。在解决数学问题的过程中，他们也学会了面对困难和挫折，培养了坚持不懈和积极向上的态度。

总体来看，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能发展和情感态度价值观的培养方面都有所收获。但也存在一些可以改进的地方，如在课堂互动中可以更多地关注学生的个性化需求，提高教学的针对性和有效性。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对课堂纪律的把控和学生们学习积极性的激发。课堂氛围活跃，学生们参与度高，对加减混合运算的理解和应用能力有显著提升。此外，张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在知识学习的同时，也能够得到全面的发展。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂互动中，张老师可以更多地关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习状况进行有针对性的引导和帮助。其次，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如利用网络资源或实物教具，增加课堂的趣味性和实用性。最后，张老师可以加强对学生学习情况的跟踪和反馈，及时了解学生的学习进展和问题，调整教学策略。

3.后续跟踪

我认为有必要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，定期的教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学经验和心得，同时也能够从其他教师那