苏科版数学七年级下册7.5.2《多边形的内角和与外角和》听评课记录

苏科版数学七年级下册7.5.2《多边形的内角和与外角和》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：7.5.2《多边形的内角和与外角和》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入新课。他利用多媒体展示了多边形的内角和与外角和的概念，让学生直观地理解新知识。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。他首先详细讲解多边形的内角和与外角和的概念，然后学生进行小组讨论，让学生通过合作探究来发现规律。在实验环节，张教师引导学生动手操作，观察多边形的内角和与外角和的变化，使学生对知识有了更深入的理解。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了适量作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极，师生互动良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录和思考。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，能够共同解决问题。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等。他运用技术手段直观地展示教学内容，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的教学目标涵盖了多边形的内角和与外角和的概念、性质和应用。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对多边形的内角和与外角和有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对多边形的内角和与外角和的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地表述多边形的内角和与外角和的定义，理解它们之间的关系，并能够运用所学知识解决实际问题。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用实验、讨论等方法探究多边形的内角和与外角和的问题。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和逻辑思维能力，鼓励学生积极思考、提问和解决问题。他通过引导学生参与小组讨论和实验操作，使学生体验到数学的乐趣和实际应用价值，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。同时，张教师还注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作学习使学生学会了与他人合作、分享和交流，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中展现出深厚的专业知识和对学生的关心。他运用多种教学方法，有效地引导学生理解和掌握多边形的内角和与外角和的知识。课堂气氛活跃，学生参与度高，教学目标得到了较好的实现。

本节课最突出的优点是张教师对学生的关注和教学方法的选择。他注重学生的个体差异，根据学生的反应调整教学节奏和难度，使每个学生都能跟上课堂的进度。同时，他运用多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生能够从不同角度理解和掌握知识，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。例如，可以通过现实生活中的例子引入多边形的内角和与外角和的概念，使学生更加直观地理解新知识。其次，教师在课堂上的提问可以更加有深度和挑战性，引导学生进行深入思考和探讨。同时，教师可以增加学生自主学习的机会，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解张教师在教学中的优点和不足，为教师提供更多的反馈和建议。为了帮助教师成长，可以采取以下支持措施：定期教师培训和研