北师大版高中数学（选修2-2）听评课记录：第1章 数学故事：一个人的持久战

北师大版高中数学（选修2-2）听评课记录：第1章数学故事：一个人的持久战一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（选修2-2）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：第1章数学故事：一个人的持久战

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事引发学生的兴趣，为新课的学习做了良好的铺垫。在展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生能从不同角度理解和掌握知识。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生交流频繁，能够关注到每个学生的学习情况。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学内容更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解数学故事中的数学概念和原理，提高学生解决问题的能力。通过课堂观察和作业批改，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，对故事中的数学概念和原理有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答与故事相关的问题，并在作业中正确地应用所学的数学知识。此外，学生们在实验和讨论环节中展现了较强的观察能力和动手能力，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课通过数学故事的方式，激发了学生对数学的兴趣和热情，使他们更加积极主动地参与学习。学生们在课堂上的合作学习也培养了一定的团队合作意识和沟通能力。同时，通过解决故事中的数学问题，学生们增强了自信心和克服困难的能力。这些都促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了积极的进步。但在今后的工作中，可以进一步关注学生的个体差异，提供更多的机会让学生主动探索和思考，以提高他们的数学思维能力和创新意识。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法多样，课堂管理得当。学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了积极的进步。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动有趣，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课取得了良好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师可以更多地关注学生的个体差异，提供更多的机会让学生主动探索和思考，以提高他们的数学思维能力和创新意识。其次，在课堂互动中，可以鼓励更多学生积极参与讨论，提高学生的口头表达能力和合作能力。最后，张老师可以进一步加强自身的教学研究，不断学习新的教学方法和理念，提高自身的教学水平。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期的教研活动，教师们相互交流和分享教学经验，提供教学指导和