华师大版数学八年级上册《完全平方公式》听评课记录3

华师大版数学八年级上册《完全平方公式》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：完全平方公式

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对完全平方公式的讲解做了充分的准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过复习平方根的概念，引导学生自然过渡到完全平方公式。导入方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式。在讲解完全平方公式时，老师引导学生通过小组实验，发现并总结完全平方公式的规律。这种方式提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张华老师对完全平方公式进行了总结归纳，并布置了相关的作业。课堂小结清晰明了，作业布置具有针对性。

3.师生互动：

张华老师与学生交流频繁，提问环节设计得当，能够引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组实验环节，学生之间合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理：

张华老师在课堂上的纪律状况良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了完全平方公式的理解、记忆和应用。通过课堂观察和作业情况分析，大部分学生达到了预期的学习目标，能够熟练运用完全平方公式进行相关计算和解决问题。

2.知识掌握：

学生对完全平方公式的理解和记忆情况较好。在课堂互动和练习环节，学生能够正确回答相关问题，并能运用公式解决实际问题。但仍有部分学生对公式的记忆和应用存在一定的困难，需要进一步的巩固和练习。

3.情感态度价值观：

张华老师注重培养学生的学习兴趣和积极性，课堂氛围融洽，学生参与度高。通过小组实验和讨论，学生能够感受到数学的实践性和趣味性，促进了学生的全面发展。同时，老师鼓励学生积极思考和提问，培养了学生的探究精神和批判性思维。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师以其扎实的教学功底、清晰的讲解和生动的互动方式，成功吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。最突出的优点是教师对完全平方公式的讲解深入浅出，注重学生的参与和实际应用，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

2.改进建议：

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考。其次，对于部分理解有困难的学生，可以适当增加个别辅导和练习机会，帮助他们更好地掌握知识。最后，可以利用更多的现代教育技术手段，如互动式白板等，增加课堂的互动性和趣味性。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华老师后续的课堂进行跟进，以观察改进措施的实施效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨会，提升教师的教学理