部编版七年级语文下册第五单元阅读《一棵小桃树》听评课记录

部编版七年级语文下册第五单元阅读《一棵小桃树》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：语文

班级/年级：七年级

教学主题或章节：部编版七年级语文下册第五单元阅读《一棵小桃树》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教材内容熟悉。教学资源准备充分，使用了多媒体课件，图文并茂，有助于学生理解。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式简洁有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解课文时，张老师语言生动，情感丰富，能引导学生进入情境。在讨论环节，张老师鼓励学生发表自己的观点，培养了学生的思维能力和表达能力。

结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生参与度较高，反应积极，能主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，相互帮助。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用丰富了课堂形式，提高了学生的学习兴趣。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解课文内容、把握人物形象、体会作者情感以及提高阅读理解能力。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标。他们对课文内容有了深入的理解，能够把握住人物形象，体会到作者的情感。同时，他们的阅读理解能力也得到了一定的提高。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对课文中的重点词汇、句子结构和修辞手法有了清晰的认识，能够正确地运用所学知识。在技能的掌握程度上，学生们能够运用阅读策略进行自主阅读，理解文章的主旨和作者的观点。同时，他们还能够通过分析、讨论等方式，提高自己的思维能力和表达能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观，引导他们关注自然、珍惜生命，培养他们的爱心和责任感。通过课文的学习，学生们对于自然环境和生命价值有了更深入的认识，他们更加珍惜自然，关爱生命。同时，他们在学习过程中也培养了良好的学习态度和团队合作精神，提高了自己的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师的教学设计合理，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。课堂氛围活跃，师生互动频繁，学生参与度高。张老师对教材内容的掌握程度较高，能够引导学生深入理解课文，提高他们的阅读理解能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂导入环节，张老师可以尝试更多样化的方式，以吸引学生的注意力。例如，可以通过讲述与课文相关的故事、事例，或引导学生进行思考性问题，以激发他们的学习兴趣。其次，在课堂讨论环节，张老师可以进一步鼓励学生发表自己的观点，培养他们的思维能力和表达能力。可以设置一些开放性问题，引导学生进行深入思考，并小组讨论，提高学生的合作学习能力。最后，在教学资源的使用上，张老师可以更加丰富多样地利用多媒体教具，例如通过播放相关视频、音频资料，或展示图片、图表等，以增强课堂教学的趣味性和生动性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课，跟进改进情况。可以通过听课、与张老师交流、查看学生的学习情况等方式，了