部编版语文九年级上册《综合性学习 走进小说天地》听评课记录

部编版语文九年级上册《综合性学习走进小说天地》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：部编版语文九年级上册《综合性学习走进小说天地》

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：小说阅读与分析

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过提问方式导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解小说内容。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，对老师的提问能积极回应。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能积极参与小组讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生们能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括引导学生理解小说的主题思想、分析小说的人物形象、掌握阅读小说的基本方法等。通过张老师的教学，学生们基本上达到了预期的学习目标，对小说的主题思想、人物形象有了更深入的理解，阅读小说的能力也得到了提升。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对小说相关知识点有了较好的理解和记忆。他们对小说的基本概念、人物形象、情节结构等方面的知识掌握较为扎实。同时，学生们在张老师的指导下，能够运用所学知识分析和解读小说，表明他们已经较好地掌握了相关技能。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过分析小说中的人物形象和情节，学生们能够感受到小说所传达的正能量，从而促进了他们的全面发展。此外，张老师在教学中鼓励学生们发表自己的观点和看法，培养了他们的独立思考能力和批判性思维。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学过程中，张老师对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和参与度，教学目标也得到了较好的实现。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生进行思考和讨论，培养他们的独立思考能力和批判性思维。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更加注重学生的主体地位，给予学生更多的自主学习时间和空间。其次，在课堂互动中，张老师可以进一步鼓励学生提出问题和观点，促进学生之间的交流和合作。此外，张老师可以利用现代教育技术手段，如在线教学平台等，为学生提供更多的学习资源和途径。

3.后续跟踪：

为了进一步了解和改进张老师的教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教研活动等方式，为张老师提供更多的教学指