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文档简介

四年级数学下册听评课记录《4.2.2小数的大小比较28》人教版一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：4.2.2小数的大小比较28

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握小数的大小比较方法，并能应用于实际问题中。通过张老师的引导和讲解，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解并掌握了小数的大小比较方法。

2.知识掌握：

学生在知识点的理解和记忆方面表现较好。大部分学生能够正确运用小数的大小比较方法，对相关概念和规则有清晰的认识。然而，仍有部分学生对于复杂情况下的小数比较存在一定的困难，需要进一步的练习和辅导。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，鼓励学生积极参与讨论和练习。学生在本节课中表现出较高的学习积极性和合作意识，能够主动提出问题并帮助他人。这有助于学生的全面发展，培养了他们的自主学习能力和团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学条理清晰，语言简洁明了，能够引导学生逐步理解和掌握小数的大小比较方法。课堂氛围活跃，学生参与度高，师生互动频繁且有效。最突出的优点是张老师能够根据学生的实际情况灵活调整教学方法和节奏，使得教学内容更加贴近学生的实际需求。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，对于部分学生掌握较慢的情况，建议张老师在教学中加强对学生的个别辅导，提供更多的练习机会和资源。其次，可以利用多媒体教具和教学软件，以更生动形象的方式展示小数的大小比较过程，帮助学生更好地理解和记忆。此外，建议张老师在课堂中更多地鼓励学生主动提问和思考，培养他们的自主学习能力和批判性思维。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，教研组内的教师进行教学经验分享和交流，让大家都能够借鉴和学习到优秀的教学方法。其次，提供专业的培训和进修机会，让张老师能够不断提升自己的教学水平和能力。最后，建立

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